孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。孩子早期教育應(yīng)該抓好哪些重點?兒童早期教育的重點這個問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!

　　兒童早期教育的三個重點

　　有關(guān)專家認(rèn)為早期教育的重點應(yīng)放在以下三個方面：

　　一是身體方面

　　當(dāng)前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā),識字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問"神童"可以維持多久?若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　二是良好性格方面

　　家長應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機(jī)會進(jìn)行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。不要小看這些平凡的隨機(jī)教育，在父母的言傳身教之下，會鑄就勇敢堅強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。

　　三是智力開發(fā)

　　當(dāng)前許多家長在對孩子進(jìn)行智力開發(fā)時走進(jìn)了一個誤區(qū)，即認(rèn)為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。

　　怎樣對孩子進(jìn)行早期教育

　　在學(xué)齡前對孩子進(jìn)行適時的合理的教育和訓(xùn)練是有其生理基礎(chǔ)的，并能為孩子的智力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，加速提高孩子的智力水平。如果這個時期缺乏教育，或進(jìn)行不良的教育，都有損于孩子大腦細(xì)胞的發(fā)展。

　　對孩子進(jìn)行早期教育有以下幾種方法：

　　(1)在游戲中學(xué)習(xí)。家長可以通過這種游戲教孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)。

　　(2)擴(kuò)大孩子的眼界。根據(jù)實際情況，經(jīng)常帶孩子到公園去玩。

　　(3)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。多給孩子講故事，鼓勵和保護(hù)孩子的好奇心和求知欲。對孩子提出的問題，須認(rèn)真合理的解答不能欺騙孩子。

　　為了達(dá)到早期教育的目的，在選擇教育內(nèi)容方面要考慮以下幾個問題：

　　(1)發(fā)展感知覺能力。多接觸鮮艷生動的玩具,到大自然中去多看多摸。

　　(2)發(fā)展動手能力。為孩子提供盡可能多的游戲條件和動手操作的機(jī)會。

　　(3)發(fā)展語言和記憶思維能力。講有趣的故事，鼓勵孩子多說話，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)其想象和思維能力。

　　(4)發(fā)展繪畫和音樂能力。繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、思維想象力和審美意識。音樂可激勵孩子的情感，發(fā)展聽覺。

　　早教的必要性

　　專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，確實是進(jìn)行教育的好時機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對各種信息和各項能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時機(jī)。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

　　美國科學(xué)家在動物實驗中發(fā)現(xiàn)，對貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們在幼年學(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時期。科學(xué)家們引申說，對孩子進(jìn)行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

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