班主任教育感悟：春風(fēng)化雨潤嫩芽

　　一走進教室，只要看到地上有紙屑垃圾，我一句話也不說，彎腰撿起來，扔進垃圾桶。有時在某位同學(xué)座位下看到一點廢物，我會微笑地說了一句“看，垃圾!”然后輕輕地?fù)炱穑p輕地丟垃圾桶。偶爾巡堂的時候，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生角有幾張小紙片，立刻躡手躡腳地從后門溜進去，悄悄地?fù)炱?，悄悄地放進垃圾桶。

　　同學(xué)們看著我的一舉一動，充滿驚奇的眼里，還略帶一絲不屑。習(xí)慣了疾言厲色的他們，習(xí)慣不了我無言的行動!我心想，沒關(guān)系，我會用無聲的行動，告訴每一個孩子：請向老師看齊。

　　再堅持兩周，同學(xué)們眼里的驚奇甚至不屑慢慢變成了欣賞與贊許，教室里的紙屑果皮在一點點減少，直至看不到明顯的污穢之物。

　　一天早晨，我經(jīng)過教室后門時，聽到楊楠同學(xué)的聲音：“把你吃早餐落下的面條撿起來吧，沒看到老師那么辛苦嗎?”一旁的鐘秋帆同學(xué)立刻彎腰撿起來?？吹酱饲榇司?，突然，我百感交集，心中充滿了感動與欣慰。我在心中不禁為這些可愛的孩子們點了一個大大的贊。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)走進教室，我都會愉快地欣賞著那光潔的地面，整齊的課桌椅，感覺這就是美麗的天堂!

　　面對學(xué)生的變化，我在高興之余也時時提醒自己：作為老師，你的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，耳提面命苦口婆心地大講道理，往往是事倍功半;指責(zé)訓(xùn)斥，常常是適得其反;唯有躬身踐行春風(fēng)化雨，才能潤物無聲!

　　【本文作者：詹紹文】

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