高考如何做到補弱科和增強科 補弱科和增強科的技巧
在高三的學(xué)習(xí)過程中，怎樣才能做到補弱科的同時增強科呢?作為家長的我們可以為孩子做些什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于補弱科和增強科的技巧，歡迎借鑒參考。
1、根據(jù)學(xué)校的課程表制定復(fù)習(xí)計劃
每天在學(xué)校里，老師是不會要求六科都要復(fù)習(xí)。在我們制定復(fù)習(xí)計劃的時候，可以根據(jù)上課的課程作調(diào)整。最好的方法就是白天學(xué)到哪個學(xué)科的課程，晚上就復(fù)習(xí)哪個學(xué)科。當(dāng)白天有大課，晚上應(yīng)該考慮復(fù)習(xí)少一些，花多點時間在大課上。而某一科的作業(yè)有很多，就要及時調(diào)整，不要落下功課。
2、解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾
在每次開班會的時候，老師會強調(diào)學(xué)生應(yīng)該要跟著學(xué)校安排的學(xué)習(xí)計劃走，這個原則是正確的，因為老師比任何人都清除高考的規(guī)律。
但是，每個科任老師在布置作業(yè)的時候，不清楚其他老師留了多少作業(yè)，就會導(dǎo)致今天的作業(yè)多、明天作業(yè)少這種情況。而且，同樣一份作業(yè)，成績好的學(xué)生輕輕松松就完成了，而成績不太好的學(xué)生，會覺得這道作業(yè)難以完成。
我們?nèi)绾蚊刻於济τ谕瓿衫蠋熕贾玫淖鳂I(yè)，學(xué)習(xí)就沒有任何可以自由支配的時間，我們要根據(jù)自身的情況來做有效的學(xué)習(xí)計劃。
3、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些考生每天放學(xué)回家后，常常會挑自己感興趣的作業(yè)來先做，而且有時候在這學(xué)科上面花的時間比較多，等把感興趣的作業(yè)都做完了，人也累了。這時候再去做成績不好的科目，不是更加費勁了嗎?
這種做法導(dǎo)致的后果是強的越強，弱的越來越弱。高考的成績是看總分的，總分高才能考到理想的大學(xué)，所以我們要嘗試一下先做弱項，再做強項。
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