Looking at photos教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
Looking at photos教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
怎么做好英語教案是很多小學(xué)英語老師都關(guān)心的問題，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)英語Looking at photos教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，供各位教師參考!
Looking at photos教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)：
a)能聽/說/讀并正確使用單詞often clean
b)能理解并靈活掌握句型：Do you often „„?Yes,I do./No,I don’t./Not really./Not very often./Do you like reading books now?
教材分析：
本內(nèi)容我主要是，繼續(xù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)討論喜好及日常行為的話題。在教學(xué)過程中首先要復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時等以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比較某人日常行為與正在做的事情的差異。
通過多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，用“Do you often „„?”詢問別人的日常行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解并掌握句型 Do you often play with dolls? Do you often clean your room?以及Do you like reading books now ?
教學(xué)難點(diǎn)：
理解并靈活使用短語“stopped a long time ago not really not very often”。
教學(xué)任務(wù)：
用Do you often „„?調(diào)查同學(xué)們的喜好以及日常行為。
教學(xué)過程：
一、設(shè)計(jì)問題
What are Amy and Lingling doing?
How many photos are they talking about?
Does Amy often play with dolls?
Does Amy often read stories?
Does Lingling often clean her room?
二、新課呈現(xiàn)
讓學(xué)生帶著問題，一邊聽錄音，一邊從課文中找出問題的答案，并回答問題，這個環(huán)節(jié)，可以用小組合作的形式完成，學(xué)生通過討論交流，一起解決問題。從中也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。其次，我僅僅圍繞重點(diǎn)詞“often”的用法來開展教學(xué)，老師可以先說說自己周末經(jīng)常做的事情。比如：I often play baskeball at the weekend.然后再讓學(xué)生模仿教師進(jìn)行造句。接下來再請學(xué)生用“Do you often„?”句型詢問班里別的同學(xué)。這環(huán)節(jié)可以同桌對話，如果有條件的話制作成一個學(xué)生興趣愛好調(diào)查表是最好，讓學(xué)生用“Do you often„?”，來調(diào)查辦理的同學(xué)經(jīng)常做的事情。學(xué)生在完成任務(wù)的時候自然而然的就鞏固了這個句型。但是會花一定的時間。
Looking at photos教學(xué)反思：
Looking at photos.是模塊八第一單元的內(nèi)容。它的教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句形式和相應(yīng)的回答方式，以及運(yùn)用頻率副詞often, really 等來回答這些問題。難點(diǎn)是程度副詞的運(yùn)用。本課的教學(xué)內(nèi)容與我們的日常生活比較貼近，主要是談?wù)搶W(xué)生的日?；顒樱\(yùn)用do you句型進(jìn)行一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句，一般疑問句的問答練習(xí)以及相應(yīng)的肯定和否定的回答方式進(jìn)行問答練習(xí)來談?wù)搶W(xué)生的日常生活，正確運(yùn)用really, often等副詞來表述自己做某事的頻率。在本課的課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠順利完成所要掌握的內(nèi)容，并能完成運(yùn)用的任務(wù)，完成對話，表達(dá)自己的想法，完成調(diào)查并做出總結(jié)，教學(xué)任務(wù)基本順利完成。但由于我在第一堂課時對教學(xué)重難點(diǎn)把握不是很到位，使得整堂課重點(diǎn)不突出，新的內(nèi)容沒有能盡可能多得涉及到，從而導(dǎo)致了教學(xué)環(huán)節(jié)的不緊湊，課堂也有些雜亂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了問題以后，及時對課堂做出了調(diào)整，隨后的課堂都比較完整，達(dá)到了目標(biāo)要求。通過本課的教學(xué)，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并能夠真正付諸于具體的教學(xué)之中，使課堂教學(xué)符合并能夠體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。要更加認(rèn)真地研讀教材和教輔內(nèi)容，更加廣泛地運(yùn)用課程資源，使課堂更加生活化，更加生動有趣。在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該認(rèn)真考慮所設(shè)計(jì)地各個環(huán)節(jié)的在課堂中的可操作性和實(shí)效性，努力提高自己的教育教學(xué)水平。通過這次上課，在各位老師的幫助下，我感覺受益匪淺，我將把大家的建議運(yùn)用到自己今后的教學(xué)中，爭取有新的進(jìn)步。
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