孩子多大學(xué)習(xí)英語(yǔ)合適
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡多大比較合適?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子多大學(xué)英語(yǔ)合適，供大家參閱!
孩子多大學(xué)英語(yǔ)合適
一、6歲前寶寶：超強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)力
小孩多大學(xué)英語(yǔ)好?從大腦的發(fā)育情況來(lái)看， 0-6歲的孩子大腦非常活躍，大腦的活躍度會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而弱化。因此，樂(lè)寧教育的老師建議孩子在六歲前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，六歲前的寶寶擁有超強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)力，可以幫助寶寶更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
二、寶寶學(xué)英語(yǔ)，講究天時(shí)地利人和
小孩多大學(xué)英語(yǔ)好?學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言天賦算是一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然主要還是看后天的教育環(huán)境，所謂天時(shí)地利人和，就像吳尊的女兒NeiNei和奧莉一樣，她們這么小之所以能適應(yīng)雙語(yǔ)生活，是因?yàn)樗麄兊母改妇▋煞N語(yǔ)言。這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中自然會(huì)比別的孩子輕松很多，所以家長(zhǎng)們讓孩子接受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)，一定要考慮環(huán)境因素和孩子的自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，綜合考慮所有因素，講究天時(shí)地利人和。
三、學(xué)習(xí)有技巧：讓寶寶盡快適應(yīng)，培養(yǎng)語(yǔ)言興趣
小孩多大學(xué)英語(yǔ)好?孩子在接受外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，年齡不是很大的問(wèn)題，一歲的時(shí)候就可以進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，如果孩子對(duì)英語(yǔ)不是很感興趣的話(huà)，很難會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這就需要家長(zhǎng)去慢慢引導(dǎo)，如何引導(dǎo)孩子呢?首先，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)于孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)揮很大的作用;其次，家長(zhǎng)可以以游戲的方式慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子盡快熟悉新的語(yǔ)言模式。
孩子從多大開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較好
有專(zhuān)家說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡是五歲之前。過(guò)了五歲，就會(huì)有音障，導(dǎo)致孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力，并且效果不好，永遠(yuǎn)不能學(xué)到很地道的水平了。
相信專(zhuān)家此番言論的家長(zhǎng)，想必自己不從事教育事業(yè)，沒(méi)有親眼看到其他孩子的學(xué)習(xí)情況，不了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，而且對(duì)自己的孩子的教育，也是急于出成果，而不去認(rèn)真研究專(zhuān)家的話(huà)有幾分可信度。此番言論目前被各個(gè)城市多如牛毛的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拿來(lái)去忽悠幼兒園階段的媽媽們，抓緊時(shí)間給自己的孩子報(bào)名，加入學(xué)英語(yǔ)的隊(duì)列。
我認(rèn)識(shí)的孩子中，有一個(gè)今年10歲的小女孩，在幼兒園階段在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了兩年，當(dāng)時(shí)也號(hào)稱(chēng)能夠基本的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，但缺乏興趣，沒(méi)有堅(jiān)持，目前在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在班里表現(xiàn)平平，早期學(xué)的那些早已經(jīng)忘得一干二凈。還有她的同學(xué)，從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子的母親在家自己教，采用較好的教材，結(jié)果現(xiàn)在10歲的孩子英語(yǔ)水平能看英文原版橋梁書(shū)，出國(guó)旅游，購(gòu)物、問(wèn)路等簡(jiǎn)單狀況都能自己輕松應(yīng)付。所以，在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，年齡不是決定性因素，也基本不存在什么過(guò)了五歲的音障問(wèn)題。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣為宣傳這一論調(diào)的原因，莫過(guò)于希望孩子早早加入他們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)延長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)年限，增加收入。其次四五歲的孩子父母往往沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，希望孩子快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)到基本的對(duì)話(huà)就可以，對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)疑教學(xué)壓力小了很多。所以我們可以發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，號(hào)稱(chēng)所有老師都是本科畢業(yè)，但其實(shí)這些老師們?cè)诖髮W(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)大多數(shù)并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者教育專(zhuān)業(yè)，對(duì)孩子的心理不熟悉、對(duì)孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律不了解、對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握不透徹。
子從多大開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果好
孩子從多大開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果好?每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的答案。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)太早不好，上小學(xué)會(huì)跟漢語(yǔ)拼音混淆，再說(shuō)學(xué)那么早，上學(xué)時(shí)也都忘了;有的認(rèn)為孩子一出生就可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那是不是又早了點(diǎn)呢?有的認(rèn)為孩子還不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)，能學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?即使能學(xué)，我們畢竟大的語(yǔ)言環(huán)境是母語(yǔ)，缺乏語(yǔ)言環(huán)境啊!有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，英語(yǔ)太難了，我們大人都學(xué)習(xí)了十幾年還沒(méi)學(xué)會(huì)，英語(yǔ)孩子肯定也學(xué)不好。很多家長(zhǎng)也帶過(guò)孩子參加過(guò)各種各樣的英語(yǔ)講座或?qū)W習(xí)活動(dòng)，也為孩子買(mǎi)了價(jià)格昂貴的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，結(jié)果是孩子不愿意學(xué)，家長(zhǎng)跟著受累，到底該怎么辦?隨著世貿(mào)的加入，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也變得越來(lái)越激烈，能否掌握一口流利，地道的外語(yǔ)也變得尤為關(guān)鍵!現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不是孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子贏在起跑線之前也就是每個(gè)家長(zhǎng) 努力追求的方向。
如何學(xué)好英語(yǔ)，首先我們要清楚英語(yǔ)到底是什么?為什么我們中國(guó)人學(xué)了十幾年還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，現(xiàn)有我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)果都是啞巴英語(yǔ)，聾子聽(tīng)力。是我們不夠努力呢?還是方法不對(duì)呢?英語(yǔ)只是人類(lèi)一門(mén)語(yǔ)言而已，相當(dāng)于我們的中國(guó)的普通話(huà)，它也有地方話(huà)，也就相當(dāng)于我們國(guó)家各種各樣的地方語(yǔ)言了。我們的孩子從小就會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)，沒(méi)有一位家長(zhǎng)會(huì)因孩子不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)而著急，因?yàn)槟悴恍枰獡?dān)心，我們具備這樣大的語(yǔ)言環(huán)境。孩子到了一歲左右牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽等個(gè)別單詞。為什么孩子能說(shuō)爸爸，媽媽?zhuān)驗(yàn)樗?tīng)多了，因?yàn)槊刻炷愣紩?huì)抱著寶貝說(shuō)，叫爸爸，叫媽媽?zhuān)瑡寢尡ПУ?。?dāng)孩子語(yǔ)言系統(tǒng)完善的時(shí)候，見(jiàn)到你就會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽。那什么是語(yǔ)言啊?語(yǔ)言就是一種聲音和圖象的結(jié)合，當(dāng)媽媽這個(gè)聲音和您的圖象結(jié)合的時(shí)候，就是中國(guó)話(huà)，如果孩子一出生，您這么教他，來(lái)，寶貝叫MUMMY，叫DADDY，等孩子會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，會(huì)怎么稱(chēng)呼您啊?那肯定是MUMMY或者DADDY，那么這就是英語(yǔ)。如果孩子一出生，您每天抱著您的寶貝這樣教他，寶貝來(lái)叫老虎，老虎帶你出去玩，孩子在會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，看見(jiàn)你下班回來(lái)了，肯定不會(huì)說(shuō)媽媽回來(lái)了，他會(huì)說(shuō) 老虎老虎回來(lái)了。那么語(yǔ)言就是哪種聲音而已。而這種聲音的學(xué)習(xí)有必要座在板凳上嗎?肯定沒(méi)必要。就象我們的孩子都會(huì)說(shuō)這段廣告詞，收禮只收腦白金。為什么會(huì)說(shuō)?因?yàn)槁?tīng)多了，他玩時(shí)聽(tīng)到了，他吃奶時(shí)聽(tīng)到了，聽(tīng)多了自然就會(huì)說(shuō)。如果我們把這段廣告詞換成英文的會(huì)不會(huì)說(shuō)呢?也會(huì)。就如我們的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但是都知道BYE-BYE。為什么會(huì)說(shuō)，也是常聽(tīng)我們說(shuō)，聽(tīng)孫子孫女說(shuō)，所以也是聽(tīng)多了自然明白。那么 我們現(xiàn)在給英語(yǔ)做個(gè)定義，它就是人類(lèi)的一門(mén)語(yǔ)言而已，語(yǔ)言就是一種聲音和圖象的結(jié)合，這種聲音聽(tīng)多了自然會(huì)說(shuō)，說(shuō)多了自然說(shuō)的好。而我們學(xué)習(xí)了十幾年英語(yǔ)，為什么不會(huì)說(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)校英語(yǔ)教育太注重讀和寫(xiě)，寫(xiě)幾十遍單詞是每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都有過(guò)的經(jīng)歷。結(jié)果仍是他認(rèn)識(shí)你，你不認(rèn)識(shí)他，還是啞巴英語(yǔ)，聾子聽(tīng)力。不論哪種語(yǔ)言都有四個(gè)部分組成，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，而我們學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)恰恰顛倒了這個(gè)順序。注重讀、寫(xiě)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是為了應(yīng)付考試，為了證書(shū)，而忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本質(zhì)問(wèn)題，英語(yǔ)只是一門(mén)學(xué)習(xí)工具，這種工具可以讓我們更加開(kāi)拓視野，增加更多的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
那么對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)言合適呢?那就是從孩子出生的那一刻。孩子剛出生到三歲期間，是孩子的模式記憶期，孩子的大腦就如一張白紙，不論你給他灌輸什么，都是全盤(pán)吸收階段。三歲到六歲這個(gè)階段被成為興趣記憶期。這時(shí)候孩子對(duì)世界已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)按自己興趣做事。這時(shí)候就需要你去引導(dǎo)他啟發(fā)他。而孩子到8歲大腦發(fā)育已經(jīng)完成了一生當(dāng)中的百分之百，如果這個(gè)時(shí)候你還沒(méi)開(kāi)始他的早期教育一切已經(jīng)來(lái)不及了。馬克思有一句話(huà)，6歲以前學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都是母語(yǔ)，6歲以后學(xué)習(xí)任何一種都是第二外國(guó)語(yǔ)。這最主要是與孩子大腦發(fā)育有關(guān)系的。所以作為家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育，如何正確引導(dǎo)，啟發(fā)教育孩子這就是作為父母的我們要努力去學(xué)習(xí)的了。
那么對(duì)于家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺醋瞿?您每天只要在固定時(shí)間給孩子放原版的英語(yǔ)碟片，這種聲音會(huì)存儲(chǔ)在孩子的大腦里。等孩子真正接觸到這種語(yǔ)言的時(shí)候，就不至于陌生，只是打開(kāi)兒時(shí)的一個(gè)記憶而已。做為家長(zhǎng)你不需要強(qiáng)迫孩子 來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他不知道為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他不會(huì)跟你說(shuō)，媽媽趕緊給我 學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，你看我現(xiàn)在大腦發(fā)育多快啊，長(zhǎng)大了我還能找個(gè)好工作。這種話(huà)孩子說(shuō)不出來(lái)，孩子只有一個(gè)職業(yè)，那就是玩。好玩就多玩一會(huì)，不好玩就不玩。但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)不需要他有興趣，他不是對(duì)普通話(huà)感興
趣才學(xué)習(xí)的普通話(huà)的。你只要給他聽(tīng)這種聲音就好了，而他在聽(tīng)這種聲音的時(shí)候。你不要問(wèn)他，問(wèn)多了，孩子就煩了，他就該感覺(jué)不好玩了，最后只能跟你說(shuō)BYE-BYE。
孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)不會(huì)跟漢語(yǔ)拼音混淆呢?不會(huì)。人的大腦語(yǔ)言部分是獨(dú)立的，各自分工的。就如我們孩子都會(huì)說(shuō)普通話(huà)，也會(huì)說(shuō)地方語(yǔ)言。有些家長(zhǎng)還擔(dān)心孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，怕以后很難糾正。這個(gè)問(wèn)題您也不用擔(dān)心。我女兒小時(shí)候常常把姑姑說(shuō)成蛛蛛。你不需要去刻意糾正他，孩子聽(tīng)的少，聽(tīng)多了自然 就說(shuō)好了。當(dāng)然我們不包括那些天生口齒不清的孩子。
有的家長(zhǎng)疑問(wèn)英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)在是太難了?又是時(shí)態(tài)又是語(yǔ)態(tài)，都弄不清楚.那么孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)要不要學(xué)語(yǔ)法呢?我們還是用中文做舉例.請(qǐng)問(wèn)您的孩子，不論是3歲還是5歲的孩子，有沒(méi)有這樣跟你說(shuō)過(guò)話(huà)，媽媽.我渴了，水要喝我.答案是肯定的，沒(méi)有過(guò).那你有教過(guò)他語(yǔ)法嗎?你有告訴過(guò)孩子，寶貝，我是主語(yǔ)，喝是謂語(yǔ).水是賓語(yǔ).寶貝你可別說(shuō)反了.你也沒(méi)有教過(guò)孩子，可他也沒(méi)有說(shuō)反了.為什么呢?因?yàn)樗?tīng)到的是正確的，模仿的就是正確的。同樣孩子聽(tīng)英語(yǔ)也是，他聽(tīng)到的是正確的，說(shuō)的也就是正確的.語(yǔ)法不需要刻意去學(xué)習(xí).孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)包括我們成人，更多的是為了實(shí)際應(yīng)用，而不是做學(xué)術(shù)研究，所以也就沒(méi)必要去鉆研是將來(lái)時(shí)態(tài)還是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)了，只要會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)就夠了，您說(shuō)是不?
有的家長(zhǎng)疑問(wèn)孩子能聽(tīng)懂嗎?很簡(jiǎn)單，你教孩子叫媽媽的時(shí)候有沒(méi)有擔(dān)心他聽(tīng)不懂?你有沒(méi)有想，寶貝，你知道媽媽是什么意思嗎?你知道我是你老媽嗎?你沒(méi)有擔(dān)心過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你甚至都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那你教孩子MUMMY，也不用擔(dān)心，因?yàn)橹皇菗Q了一種聲音而已.就如美國(guó)媽媽也不會(huì)擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂MUMMY是什么意思一樣.
有的家長(zhǎng)又說(shuō)了，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，再說(shuō)了學(xué)習(xí)也是兩天新鮮，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤，不是孩子沒(méi)有興趣，孩子的興趣是家長(zhǎng)培養(yǎng)的.就如孩子都喜歡去麥當(dāng)勞，為什么孩子有這個(gè)興趣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的.如果你跟孩子說(shuō)，麥當(dāng)勞里有大灰狼或者本拉登，估計(jì)孩子是沒(méi)有興趣去的.
很多家長(zhǎng)還是認(rèn)為英語(yǔ)太難了，我們都沒(méi)有學(xué)好，孩子更不行了.其實(shí)這是非常錯(cuò)誤一個(gè)想法.語(yǔ)言沒(méi)有難易之分，只有使用頻率也就是是否常用的問(wèn)題.比如說(shuō)大家都知道蘋(píng)果是apple，為什么?因?yàn)樘O(píng)果是你生活一個(gè)部分，你總會(huì)吃到它，用到它，所以你就記住了這個(gè)單詞.但是我要是問(wèn)你原子彈，或者葡萄糖英文怎么說(shuō)?你就不知道了.為什么?因?yàn)槲覀儾怀Ｓ?如果原子彈象蘋(píng)果一樣天天我們用或者吃，那你也就會(huì)了.現(xiàn)在大家應(yīng)該清晰為什么你bye-bye 能說(shuō)的很流利，原子彈不會(huì)說(shuō)的原因了吧!
世界上最聰明的民族是猶太人，美國(guó)經(jīng)濟(jì)是由猶太人控制的，世界上三分之一的錢(qián)在猶太人的錢(qián)包里，諾貝爾獎(jiǎng)三分之一是由猶太人獲得的。為什么能夠取得如此輝煌的成就，這是與猶太人的早期教育分不開(kāi)的。猶太人的孩子在一出生，父母就會(huì)在圣經(jīng)上滴一滴蜂蜜，讓孩子去舔，告訴孩子書(shū)是甜的，書(shū)的世界是豐富的。猶太人的孩子從小都會(huì)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，父母就是大量給孩子聽(tīng)原版碟片，對(duì)于一個(gè)猶太人會(huì)說(shuō)幾種語(yǔ)言是不奇怪的這些方法都值得我們借鑒。
中國(guó)目前有一億三千萬(wàn)幼兒，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越大，會(huì)一種語(yǔ)言已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足競(jìng)爭(zhēng)需要。所以作為家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言要趁早學(xué)習(xí)，不要等孩子長(zhǎng)大，等孩子長(zhǎng)大了，你意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題就晚了。
最后借幼教專(zhuān)家一句話(huà)，推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手!祝我們的孩子早日把英語(yǔ)學(xué)好，早日成為二十一世紀(jì)國(guó)際人!讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
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