英語(yǔ)試卷分析范文
英語(yǔ)試卷分析范文
對(duì)于英語(yǔ)試卷的分析，是希望大家避免下次再次發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的英語(yǔ)試卷分析范文，供大家參閱!
英語(yǔ)試卷分析范文
根據(jù)教研室工作安排,于 11月8 日下午對(duì)我校三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行 了期中測(cè)試,現(xiàn)試卷已批閱完畢,為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué) 效率,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)不斷提高,現(xiàn)就學(xué)生試卷情況進(jìn)行分析。 學(xué)情分析: 所測(cè)試班級(jí)共16 名學(xué)生,全部參加了測(cè)試,該班學(xué)生初學(xué)英語(yǔ), 基本沒有英語(yǔ)基礎(chǔ),但學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)較感興趣,學(xué)習(xí)積極性高,特 別是曾在幼兒園接觸過英語(yǔ)的學(xué)生,積極和原有印象對(duì)照,主動(dòng)學(xué)習(xí) 新的英語(yǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。但也發(fā)現(xiàn),三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不 好,特別是初學(xué)用鋼筆,不少學(xué)生不適應(yīng),書寫潦草,隨意性大。上 課聽課精力不易集中,不斷走神。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)還存在惰性,不愛動(dòng) 腦動(dòng)筆。 教情分析: 結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),在教學(xué)中全面發(fā)揮教材特點(diǎn),在 課堂上充分用游戲、動(dòng)畫、故事、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景等孩子喜聞樂見的 形式教學(xué)英語(yǔ),克服了部分孩子對(duì)英語(yǔ)的"畏懼"心理,逐步喜歡英 語(yǔ),愛學(xué)英語(yǔ)。同時(shí),在教學(xué)中還加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如: 執(zhí)筆姿勢(shì),坐姿,讀英語(yǔ)的習(xí)慣,及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,愛護(hù)課本, 愛護(hù)作業(yè)本的習(xí)慣等。 試卷分析: 本次測(cè)試題共十個(gè)大題,聽力和筆試各占一半,限時(shí) 50 分鐘, 形式多樣,題量和難度適中,優(yōu)生能夠提前完成。聽力部分設(shè)計(jì)了聽 單詞,聽簡(jiǎn)單句子,聽詞聽句選圖,聽句回答等,較全面的從不同角 度考查了學(xué)生聽力訓(xùn)練情況;筆試部分除了書寫字母,涂色外,
以選 擇題為主,重點(diǎn)突出,適合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),字母教學(xué)是本學(xué)期的重 點(diǎn)內(nèi)容,涂涂畫畫是學(xué)生比較喜愛的方式,在比較愉快的活動(dòng)中,考 查了學(xué)生對(duì)樣色的認(rèn)識(shí),選擇題凸顯了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的考察,但卻不要 求學(xué)生書寫這一適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的要求。 從學(xué)生試卷完成情況來看,該班 16 名學(xué)生,13 人達(dá)到了 A,3 人為B,及格率為100%,優(yōu)秀率為81%,說明學(xué)生學(xué)的比較扎實(shí)。 聽力部分,聽錄音找單詞,大多學(xué)生完成較好,出錯(cuò)率極低,聽 句子對(duì)不少學(xué)生來說,較有難度,二題,聽錄音,為下列圖畫排序, 三題,聽錄音,選擇你聽到的圖片,圈出他的字母編號(hào)。都是學(xué)生聽 懂簡(jiǎn)答英語(yǔ)句子后去完成,不少學(xué)生出錯(cuò)。第四題中,2.This is Miss Green.出錯(cuò)嚴(yán)重,重點(diǎn)原因是,教師在教學(xué)中對(duì)人名的發(fā)音和"Miss green"的教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練不足,學(xué)生從錄音中聽不出是人名還是顏色
"green";第五題,聽錄音,選出你所聽到的答語(yǔ),分不出"My name' s Jonn."和"Bye ,Miss White."主要原因也是對(duì)人名的聽辯訓(xùn)練不 足。 筆試部分,字母的默寫,從完成情況來看,學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)體,印刷 體,大小寫區(qū)分仍存在一些難度,在今后教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步再?gòu)?qiáng)調(diào)。極 少學(xué)生對(duì)"Aa----Ii"不理解,只默寫了這兩個(gè)字母。對(duì)題目完成的要 求也是教師今后輔導(dǎo)的內(nèi)容之一。第七題,找出每一小題中與其他兩 個(gè)不同類的單詞,將其、代號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。有6 名學(xué)生選了兩個(gè), 原因是審題不細(xì),看到了"兩"即下筆選了同類的兩個(gè),不少細(xì)心的,
讀懂要求的即可全做對(duì)。第八題,單項(xiàng)選擇。1.當(dāng)你想說"我看見了 紅色",你應(yīng)該說:--。A. look at red! B.I see red!選A 的占半數(shù), 說明學(xué)生對(duì)Look at 和see 不理解。課堂引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別不夠,6 小題是 課本講故事中的內(nèi)容,單詞未重點(diǎn)學(xué)習(xí),對(duì)中等及以下的學(xué)生有困難。 其他的小題學(xué)生完成情況良好。第九題,考查重點(diǎn)雷同于聽力第五題, 選出答語(yǔ),但筆試則相對(duì)容易完成,學(xué)生學(xué)生出錯(cuò)�1�7�1�7�1�7較低。第十題, 完成情況同體力部分的第一題,加之是學(xué)生喜聞樂見的題目,只有5 名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成較差,其他全部順利完成。 總之,這次測(cè)試是該級(jí)學(xué)生初次較全面的英語(yǔ)測(cè)試,大部分學(xué)生 很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)角色,英語(yǔ)學(xué)習(xí)情趣高漲,但也有部分學(xué)生,還 需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),使其盡快加入到對(duì)這門新功課的學(xué)習(xí)中來。
初二英語(yǔ)試卷分析
本次期中考試八年級(jí)英語(yǔ)試題難易適中，較為合理，能檢驗(yàn)出學(xué)生的真實(shí)水平，暴露了學(xué)習(xí)與教學(xué)中德一些問題。
一.試卷分析
試題結(jié)構(gòu)合理知識(shí)考查全面。試題圍繞初中英語(yǔ)課程的具體要求，從積累及運(yùn)用，閱讀理解，聽力，寫作能力四個(gè)方面以選擇、填空、寫作形式對(duì)八年級(jí)上冊(cè)一到六單元內(nèi)容進(jìn)行考查。難易適中，切合教學(xué)內(nèi)容和八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平。
二 . 答卷分析
100班本次英語(yǔ)應(yīng)考54人，缺考1人。100分以上3人，90分以上15人，72分以上15人，不及格20人，均分74.78，及格率64.71%，高分少，不及格人數(shù)多，本次考試不理想。
失分最嚴(yán)重的是第五題詞語(yǔ)應(yīng)用和第六題書面表達(dá)。第五題學(xué)生平時(shí)練習(xí)少，沒有把握技巧。關(guān)于第六題，題目本身給出提示較泛，學(xué)生平時(shí)練習(xí)也不夠。
另外，其他各題也均出現(xiàn)各種問題。聽力最后一題語(yǔ)篇理解16和18題失分學(xué)生較多，主要原因是聽得不仔細(xì)，語(yǔ)法不扎實(shí)。筆試部分第6小題無一人答對(duì)，關(guān)于a little 和little的區(qū)別講解到位，但練習(xí)不夠，沒抓好落實(shí)。完型與閱讀也出現(xiàn)各種問題，主要是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)較少。尤其是任務(wù)型閱讀，學(xué)生信息點(diǎn)把握不準(zhǔn)，組織答案不簡(jiǎn)練。
總體看來，失分的主要原因是訓(xùn)練較少，知識(shí)落實(shí)不夠。
三 . 教學(xué)建議
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。檢查學(xué)生筆記，嚴(yán)格把關(guān)單詞和課文，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
2.多批作業(yè)，面批面改。堅(jiān)持每天收作業(yè)，對(duì)作業(yè)不好的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。
3.即學(xué)即練，趁熱打鐵。學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)后，隨時(shí)進(jìn)行各種訓(xùn)練，如舉例，對(duì)話，做題等進(jìn)行鞏固。
4.完型閱讀，多練多講。堅(jiān)持每周三篇閱讀，一篇完型，訓(xùn)練技巧，積累知識(shí)。
總之，吃一塹，長(zhǎng)一智。認(rèn)真查找問題，努力探索對(duì)策，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
初中英語(yǔ)試卷分析
軍城中學(xué) 霍登煥
一 試卷基本情況：
這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學(xué)生考前所應(yīng)達(dá)到的英語(yǔ)運(yùn)用綜合能力，考核的聽力難度系數(shù)比較大，詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯。總的來說，試卷涉及的知識(shí)面廣，挖掘的考點(diǎn)比較深。卷面結(jié)構(gòu)為：聽力30分，閱讀理解40分，書面表達(dá)15分，完型15分，詞匯和句子20分。
二、試卷分析
1、從聽力來看，若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì)”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬，所以在聽力最后語(yǔ)篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存記憶能力，多聽多練。
2、從閱讀理解來看，基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以，證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比較大，學(xué)生得分率不到30%，這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不知道靈活運(yùn)用，學(xué)得還不夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時(shí)體悟，死學(xué)活用。每天累計(jì)記憶知識(shí)點(diǎn)和單詞要有日計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行下去。
4、從翻譯和作文來看，學(xué)生對(duì)短語(yǔ)、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法，是比死記硬背強(qiáng)得多，翻譯和作文不是機(jī)械背出來的，而是靠理解和運(yùn)用的，所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、 具體改進(jìn)措施：
(1)聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練，采用“精讀、泛讀”策略，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們平日里要反復(fù)聽。
(2)詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級(jí)部分詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個(gè)詞匯的積累。
(3).閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天3—4篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語(yǔ)讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語(yǔ)文章一篇，堅(jiān)持培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)。
(4).作文教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，或者是給出好的短語(yǔ)、句子;讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語(yǔ)寫作水平的教
學(xué)方法。同時(shí)，還要求學(xué)生讀大量文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說，有內(nèi)容可寫”。
(5)翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。
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