如何快速提高小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)

　　小學(xué)英語(yǔ)是基礎(chǔ)，但是有些小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)并不理想，那么如何快速提高小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的快速提高小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)的方法，希望大家喜歡!

　　快速提高小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)的方法

　　培養(yǎng)學(xué)生的興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，這話一點(diǎn)也不假。孩子才開始英語(yǔ)的時(shí)候，一定不能急。讓他學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的打招呼的語(yǔ)言，感覺很好玩，也非常容易。這樣才讓他有更多的信心學(xué)好。

　　為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

　　在課堂上的時(shí)候，多鼓勵(lì)孩子發(fā)言，說(shuō)的不對(duì)的地方馬上糾正?？梢赃\(yùn)用多媒體，讓孩子直觀的感受。重點(diǎn)的句型要求學(xué)生多讀多背，這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　利用學(xué)習(xí)小組的力量。

　　班級(jí)一班有很多個(gè)學(xué)習(xí)小組組成，老師可以讓小組內(nèi)成績(jī)好的同學(xué)幫助基礎(chǔ)差的，這樣老師就能宏觀調(diào)控，整體把握班級(jí)，也能鍛煉孩子的能力。

　　建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　小組學(xué)習(xí)的進(jìn)步要靠老師的不斷推動(dòng)，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演，也可以根據(jù)每一組的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？傊蠋煹墓膭?lì)是學(xué)生不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　既然英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，那就少不了說(shuō)。讓學(xué)生每一天都抽出時(shí)間來(lái)讀、背，讓孩子在平時(shí)也能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

　　提高小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)的方法

　　第一步：要培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的導(dǎo)師，如果孩子對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒有的話，即便你押著他去報(bào)讀各種英語(yǔ)興趣班，也是難題提升他的英語(yǔ)聽說(shuō)能力的，就更別指望把成績(jī)給提升上去了。所以，家長(zhǎng)首先要做的話，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一件喜歡的事情，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。孩子可能一開始沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不過(guò)在家長(zhǎng)和老師的努力、共同培養(yǎng)下，相信還是可以慢慢形成的。

　　第二步：要加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的信心。如果長(zhǎng)期的英語(yǔ)成績(jī)長(zhǎng)期不理想的話，這的確會(huì)給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成很大的壓力，有的時(shí)候在面對(duì)困難時(shí)，甚至?xí)员┳詶?，覺得自己不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。若是他們?nèi)狈α藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，家長(zhǎng)和老師有必要幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并指導(dǎo)他們用科學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣利于培養(yǎng)孩子對(duì)戰(zhàn)勝英語(yǔ)的信心。

　　第三步：督促孩子每天記住一定量的單詞。如果孩子的英語(yǔ)詞匯量太少，那么對(duì)于他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的聽、說(shuō)、讀、寫能力都會(huì)有很大的妨礙。所以，讓孩子每次不斷背一些單詞，這樣日積月累后，孩子的詞匯量增加點(diǎn)，其聽讀寫的能力自然就會(huì)加強(qiáng)了。

　　第四步：給孩子買一些有關(guān)英語(yǔ)方面的課外書。孩子單純學(xué)習(xí)英文課文是非常枯燥乏味的，為了增加孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)不妨給孩子多買一些用英文寫作的或者中英文對(duì)照的課外書，讓孩子在閱讀中可以增長(zhǎng)知識(shí)，又順帶提升自己的英文閱讀能力，實(shí)在是一個(gè)不錯(cuò)的好辦法喲。

　　第五步：教育孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要多動(dòng)腦筋。比如說(shuō)，很多東西單純靠死記硬背是很難真正理解透徹其中的意味的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外。所以，平日孩子在聽課、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，要注意多動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)有不懂的地方應(yīng)當(dāng)立即請(qǐng)教老師、同學(xué)或者家長(zhǎng)等。另外，孩子也可以根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，這樣對(duì)于巧記、深入理解英語(yǔ)也是有很大幫助的。

　　第六步：給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。比如說(shuō)，若是家里有條件的話，家長(zhǎng)們可以帶自己的孩子去參加一些性價(jià)比比較高的英語(yǔ)培訓(xùn)課程;還可以帶領(lǐng)孩子多跟外國(guó)友人用英文進(jìn)行交流，教會(huì)孩子學(xué)以致用;還可以帶領(lǐng)孩子多去參加一些與英語(yǔ)有關(guān)的比賽、活動(dòng)等。

　　四大方法快速提高小升初英語(yǔ)成績(jī)

　　1.聽說(shuō)讀寫單詞必須過(guò)關(guān)

　　作為基礎(chǔ)，小學(xué)階段的單詞、詞匯很重要，學(xué)生必須熟練掌握重點(diǎn)單詞、詞匯的拼讀、記憶。5年級(jí)、6年級(jí)的“四會(huì)單詞”(要求會(huì)讀、會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、 會(huì)寫的單詞)一定要過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意記憶單詞的方法，一般學(xué)過(guò)的單詞回頭再次記憶并不難?？梢詫卧~有意識(shí)地分類記憶，如顏色、食物、生活用品等，也可以嘗試同學(xué)之間進(jìn)行“單詞大比拼”，看看誰(shuí)記得比較多等，這樣可以降低背誦的難度，同時(shí)增加記憶的趣味性。

　　2.語(yǔ)法知識(shí)也要考

　　有的家長(zhǎng)誤以為小學(xué)生不用學(xué)語(yǔ)法，這個(gè)觀點(diǎn)是有些偏頗的。幾種基本的時(shí)態(tài)小學(xué)階段就會(huì)接觸到，小學(xué)英語(yǔ)會(huì)考到的無(wú)非是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)4種時(shí)態(tài)和名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、冠詞、介詞等各類詞的運(yùn)用，還有句子特殊結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換等。

　　上述這些知識(shí)點(diǎn)比較散亂，必須在復(fù)習(xí)階段梳理清楚，歸類做好比較練習(xí)。如區(qū)分不同時(shí)態(tài)，區(qū)分一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句等

　　3.閱讀與寫作備考同時(shí)進(jìn)行

　　閱讀理解是英語(yǔ)卷的難點(diǎn)，學(xué)生最好能利用好英語(yǔ)教材中的練習(xí)冊(cè)，盡量加大自己的英語(yǔ)閱讀量。對(duì)待英語(yǔ)閱讀范文要做到精讀，帶著疑問(wèn)去讀，邊讀邊找關(guān)鍵詞。閱讀的同時(shí)，還要注意從文中搜集優(yōu)美、實(shí)用的句子，以便將來(lái)運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中，以達(dá)到閱讀、寫作齊提高。

　　單詞要過(guò)關(guān)，散亂的語(yǔ)法要?dú)w類整理，英語(yǔ)基礎(chǔ)不同的考生可用不同的方法備戰(zhàn)英語(yǔ)作文。

　　4.英語(yǔ)作文“3個(gè)本子”

　　英語(yǔ)作文一般要求考生用50個(gè)單詞寫七八句話的短文，也是拉開距離的題。建議英語(yǔ)基礎(chǔ)不同的考生可用不同的方法備考英語(yǔ)作文。

　　基礎(chǔ)較好的學(xué)生可準(zhǔn)備一本“寫作本”，根據(jù)課本各單元所涉及的話題自己搜集信息，將搜集到的內(nèi)容組織成一篇短文，寫完后還可以小組互相交流，豐富自己的詞匯與內(nèi)容。

　　基礎(chǔ)中等的學(xué)生可準(zhǔn)備一本“抄錄本”，有意識(shí)地抄錄好的英語(yǔ)短文，記得越多，不斷重復(fù)、回憶，語(yǔ)感會(huì)慢慢變好。

　　基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，應(yīng)該準(zhǔn)備一本“糾錯(cuò)本”，多總結(jié)錯(cuò)誤原因可減少出錯(cuò)丟分。