小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《方字歌》教案模板
《方字歌》是一首字族識(shí)字兒歌。學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)部分“方字族”的字。兒歌語(yǔ)言通俗易懂，貼近兒童生活。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《方字歌》教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《方字歌》教案模板一
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)字、寫(xiě)字。
學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁”。能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
2、詞語(yǔ)教學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《方字歌》學(xué)習(xí)用字族識(shí)字的方法。
3、句子教學(xué)。
理解句子的意思。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編兒歌的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正，能讀本課的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用兒歌進(jìn)行識(shí)字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的理解。
一、復(fù)習(xí)。
1、今天老師要帶大家去一個(gè)神秘的地方你們知道是哪嗎?對(duì)：是漢字王國(guó)。
“青”(課件)這個(gè)字還認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)能給它找個(gè)朋友變成一個(gè)新字，再組個(gè)詞。
2、看到這些字你能發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么規(guī)律?
二、課件出示。
同學(xué)們，今天出來(lái)歡迎我們的是方字媽媽?zhuān)退暮⒆觽?。我們一起?lái)學(xué)習(xí)課文《方字歌》(板書(shū))?！胺健钡牡?筆是什么? (橫折鉤)
三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。
1、質(zhì)疑：這課為什么叫方字歌?你能不能找找本課中和方字有關(guān)系的字是哪些?
2、打開(kāi)書(shū)，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?開(kāi)始吧!
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪(fǎng)、妨、舫。還有誰(shuí)?
3、過(guò)度：他們不僅長(zhǎng)得像。名字還差不多呢?指名念念他們的名字。
4、請(qǐng)把他們送回課文，在認(rèn)真讀一讀。
5、方字媽媽早就盼著我們來(lái)了，知道為什么嗎?因?yàn)樗胝?qǐng)我們幫助她，聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的?(放錄音)。
6、 我們?cè)趺磶椭?
7、 指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住他?小組討論(順序隨學(xué)生說(shuō)而定)8、 防、紡、芳、訪(fǎng)、妨
8、我們把字寶寶的朋友請(qǐng)來(lái)了一起讀一讀。
9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢?(記住形旁)我們幫了方字媽媽一個(gè)大忙，讓我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么對(duì)我們說(shuō)的?(放錄音)再幫媽媽?zhuān)麄冊(cè)撟瞿妮v車(chē)?(課件)防、紡、芳、訪(fǎng)、妨(學(xué)易)
(1) 我的媽媽正在()線(xiàn)。 訪(fǎng) 紡
(2) 我在頤和園看到了石( )。 防 舫
(3)公園里飄滿(mǎn)了花的( )香。 紡 妨 芳
(4)我們做事不應(yīng)該( )礙他人。 紡 芳 防 妨
10、 打開(kāi)書(shū)，我們一起在讀一讀課文。
四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。
1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。
2、 寫(xiě)字時(shí)，我們先要怎么樣?(整體觀(guān)察。)
課件出示：防、紡、芳、訪(fǎng)、妨
3、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“芳”
4、 實(shí)投寫(xiě)“妨“其余自己寫(xiě)
指名評(píng)價(jià)。
五、課外延伸。
找找方字媽媽的寶寶。敘寫(xiě)一兩句兒歌。
作業(yè)
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
方字歌
芳、(妨)實(shí)投
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《方字歌》教案模板二
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)6個(gè)帶有“方”字的新字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、通過(guò)小組合作等方式學(xué)習(xí)字音、分析字形，能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
3、懂得漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：
辨字音，析字形
教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)一位老朋友，看看它是誰(shuí)?(出示“方”)
師：“方”字怎樣寫(xiě)? (學(xué)生書(shū)空)
師：你以前在哪個(gè)字里見(jiàn)到過(guò)它?(學(xué)生思考、回答：放、房)
隨著學(xué)生回答板書(shū)字形。
導(dǎo)入：“方”字除了這兩個(gè)朋友，它還有很多新朋友呢!它們就藏在我們今天要學(xué)習(xí)的這首兒歌中。(學(xué)生朗讀課題)
二、 探究新知
(一) 學(xué)習(xí)字音
1、 朗讀課文，要求：書(shū)平放，手指讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼音。
2、 師：你發(fā)現(xiàn)方字的新朋友了嗎?
學(xué)生圈畫(huà)出生字，用括號(hào)括出詞語(yǔ)。
交流：我找到了什么詞中的什么字。
3、 小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字字音、詞語(yǔ)讀音。
檢查各組字詞讀音。
4、 游戲：猜猜我是誰(shuí)?
(二) 學(xué)習(xí)字形
1、出示：防 妨。
(1)讀字音、讀詞語(yǔ)。
(2)你有什么好辦法記住它們?(學(xué)生自由發(fā)言)
指導(dǎo)：左邊的耳刀和“山”有關(guān)系;古時(shí)候?qū)ε佑幸环N偏見(jiàn)，認(rèn)為女子總是妨礙別人的利益，所以“妨礙”的“妨”有個(gè)“女字旁”。
(3)換詞理解“妨礙”。
2、小組學(xué)習(xí)“芳、紡、訪(fǎng)、舫”。
3、匯報(bào)交流。
芳：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片指導(dǎo)朗讀。
紡：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解紡織廠(chǎng)、紡車(chē)、紡線(xiàn)。
訪(fǎng)：讀字、詞，記字形，讀句子。
舫：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解石舫，簡(jiǎn)介“石舫”。
4、 看圖猜字。
芳、紡、防、舫
師：方字想說(shuō)話(huà)——(訪(fǎng))
我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。——(妨)
(三) 寫(xiě)字
1、 把生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。
2、 觀(guān)察幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
3、 范寫(xiě)“防”，書(shū)寫(xiě)“防”。
投影并評(píng)價(jià)，改正。
4、 自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)“紡”。
三、 回顧全文。
拍手讀課文。
四、 拓展。
出示帶有“方”的其他字。
五、 布置作業(yè)。
搜集“方”的其他好朋友，和它們教朋友。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《方字歌》教案模板三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和字族兒歌。
情感目標(biāo)
體會(huì)漢字造字知識(shí)的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)字族識(shí)字、寫(xiě)字。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
2、會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和字族兒歌。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)漢字造字知識(shí)的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)字族識(shí)字、寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
今天我們要學(xué)一首非常有趣的兒歌，打開(kāi)書(shū)。
(二)初讀課文
1、初讀兒歌，將字音讀準(zhǔn)確。
2、復(fù)讀兒歌，加快朗讀速度。
3、個(gè)別同學(xué)讀。接讀。自由讀。
(三)了解課文內(nèi)容
1、通過(guò)讀這首兒歌，你么知道這首兒歌都告訴我們什么了嗎?
2、學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況談一談。
(四)學(xué)習(xí)生字
1、自讀兒歌。你發(fā)現(xiàn)兒歌中的部分字的特點(diǎn)了嗎?
2、把這些字找出來(lái)，用筆圈起來(lái)。
3、出示漢字“紡、訪(fǎng)、防、芳、妨”你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：桃、收上下結(jié)構(gòu)：菠
形聲字構(gòu)字規(guī)律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
(2)教師指導(dǎo)：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫(xiě)成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
(3)組詞。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
(五)作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)各種水果。
2、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字，誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。(指名學(xué)生生書(shū)寫(xiě))教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
2、檢查讀課文。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語(yǔ)中，有四個(gè)生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：沙、甜上下結(jié)構(gòu)：彎、梨
換一換：變——彎
(2)教師指導(dǎo)：甜：要寫(xiě)的左右大體相當(dāng)。
梨：木，橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類(lèi)字。
(三)作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
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