小學一年級語文《請星星》教案模板
《請星星》是一首兒歌，共有三節(jié)。兒歌描繪了小女孩幻想中坐著月亮船與星星嬉戲的神奇圖景。下面就是小編給大家?guī)淼男W一年級語文《請星星》教案模板，希望能幫助到大家!
小學一年級語文《請星星》教案模板一
一、 帶入情境，揭示課題
1、描述：夜深了，深藍的天幕上掛滿了閃閃發(fā)亮的星星，好像對我們眨著眼睛，(師出示詞卡：星星，指名認讀)生：星星!(師將星星貼于黑板，并在黑板板書“請”揭示課題)
2、揭示課題，要是能把小星星請來和我們一起玩那該多好有意思呀!這就是我們今天學的課文學的課文，請小朋友齊讀課題。
二、檢查生字詞，回顧全文
1、 自己讀兒歌，要求讀準字音，找出要求學會和會認的生字，用不同的符號標出來，讀給同位聽聽。
2、練習讀詞語。當小老師領讀月亮、請來、院里、彎彎、小船、搖到、天邊、我家、眼睛。
3、把這些詞語送回到課文中才能夠把課文讀通順。那你們和老師比比看誰讀的好?好好準備吧!
4、師范讀現(xiàn)在請你們拿好書，聽老師讀，然后選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
讀給小組的同學聽聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準的向他學，讀的不準的，大家提醒。
讀書競賽，誰讀的好就是今天的朗讀之星。
三、創(chuàng)設情境，品讀課文 讀中感悟
(一)學習第一節(jié)
1、創(chuàng)設情境：小星星，快樂的對著我們眨眼睛，月亮姐姐也來到我們身邊。(出示月亮圖)
2、 看一看，在圖上指指哪是小船?加上動作讀句子“月亮彎彎，像只小船。”說一說，月亮姐姐像什么?(培養(yǎng)學生觀察能力，發(fā)散學生的思維)
3、 出示寫有“彎彎“的月亮卡，指名讀，指圖和做動作體會“彎彎”，齊讀。
(出示兒歌的第一行指導讀，注意讀出月亮彎彎，兩頭尖尖的可愛感覺。)
4、 天空這么美麗讓我們和小女孩一起劃著船到天上去請星星吧!(出示小女孩劃船的掛圖)美麗的月亮掛在天上像什么呀?(小船)為什么?你真會想!月亮彎彎還像什么呀?大家真會想!
5、 天上這么多星星，讓我們拿起槳兒和課文中的小女孩一起去劃月亮船吧!(出示句子動作讀文適當評價。再使勁的劃，看天邊銀河里還有很多星星呢!老師想和你們合作讀老師讀前面的你們讀后面的。
6、 咱們來到了天邊天邊還有很多星星，我們把它們請回來和我們一起玩吧!想想看我們跟星星說些什么它才愿意和我們玩呢(趣味性讓我們的孩子來激發(fā)說話的愿望)
7、指名說(評價語：如果再熱情一點小星星會更高興。聽了我們的邀請，小星星們坐在月亮船上可開心啦!誰來讀讀這個詞“嘻嘻哈哈”把它們的快樂讀出來，出示句子，咱們都來讀讀這句話，看誰最熱情，請來的星星最開心。(男女生比賽讀)
8、小星星被我們請到家里來你最想和他玩什么游戲呢?咱們來聽聽小星星的意見吧!(咱們玩捉迷藏的游戲吧!(出示星星的圖片讓大家讀星星后面的字)復習鞏固!咱們和星星玩的很開心星星開心的只眨眼睛呢!把我們的開心讀出來吧!出示句子“滿船星星眨眼睛，來到我家院里玩?！毙⌒切呛臀覀円黄鹱x課文大家愿意嗎?
四、朗讀全文，強化感受
同學們讓我們閉上眼睛，坐在月亮船上再一次感受這美妙的神奇的情景吧!
五、探究寫字 重點指導
1、仔細觀察課后田字格中的“月”字，想想每一筆在田字格里的位置，與同桌說說怎樣才能寫好每個字。
2、老師范寫，讓學生直觀感受，認識筆畫順序!
3、 讓學生在田字格里描一個，寫一個，教師巡回指導。
小學一年級語文《請星星》教案模板二
學習目標：
1.學會“月、只、來、里”四個生字，會認“請、星、邊、眼、睛、到、家”七個生字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.使學生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛自己的情感。
教學重難點：學會四個生字，會認七個字，朗讀、背誦課文是本課的重點，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛自然的情感是本課的難點。
教學時間：二課時
教學過程： 第一課時
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
1.生閉眼想像，師描述情景。
夜深了，深藍的天幕上綴滿了閃閃發(fā)亮的星星。好像對我們眨著眼睛，這時我們坐上了月亮船劃向了天空，你們看到了什么?
2.生交流自己的想像。
3.師小結導入，板書課題。
二、自選方式，認讀生字。
1.坐自己談兒歌，要求讀準字音，找出要求學會的和會認的字，用不同的符號標出來。
2.小組合作，輪讀生字。
3.每個小組用不同的方式在全班展示讀字。(開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等)
三、“星星轉盤“，認讀生字。
1.生練讀兒歌中的生字詞。
2.出示星星詞語大轉盤，生自己轉動轉盤，讀字
3.師轉動轉盤，生齊讀。
第二課時
一、朗讀競賽，初讀課文。
1. 生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2. 讀給小組的同學聽，比一比，誰的耳朵靈，讀得準的向他學;讀得不準，大家指出。
3. 書寫競賽，誰讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結合，想象讀文。
1.(出示書上的圖)生讀兒歌的第一節(jié)。
2.在圖上指哪是小船?加上動作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3.(聽音樂，范讀)想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來。
4. 生學著搖動小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊?！?/p>
5. 說你在天邊看到什么?配樂齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設情境，體驗中讀句。
1. 創(chuàng)設情境：我們坐著小船到天邊，看!周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2. (講講當作月亮船)的想請星星一起玩嗎?生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請“星星”，請上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺上放滿了“星星”。
3. 全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導寫生字。
小學一年級語文《請星星》教案模板三
教學目標：
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。
教學重點：
在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學難點：
體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
3、磁帶《小星星》
4、生字、詞卡片、掛圖
教學過程：
一、情景導入，復習生字
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細，(播放歌曲《小星星》)好聽嗎?誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么?(指名回答)
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀!要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇!今天，我們繼續(xù)來學習《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧!注意讀準字音。(齊讀)
3、你們還記得上節(jié)課學習的生字嗎?(出示字卡)，再來一起復習一下吧!(齊讀)
二、創(chuàng)設情境，誦讀課文
(一)學習第一節(jié)
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢?(指名說)
2、夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了?(出示月亮圖片)月亮姐姐是什么樣子的?(出示“彎彎”詞卡，指名讀)想一想，彎彎的月亮姐姐像什么?指名說。
3、(出示兒歌第一行)誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。(指名讀第一句)
4、師：你們坐過小船嗎?當我們坐上小船的時候，小船會怎樣?(兩邊搖，像搖籃一樣)
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇!想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上(出示小女孩劃的船圖)誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的?你是怎么知道的?(笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙)，孩子們，你們想去嗎?(出示第二句)誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，(指名讀句子)來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)(指名讀第一小節(jié))老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
(二)學習第二小節(jié)
1、師：看!我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎?那想一想，對于小星星說些什么?它們才愿意跟我們做朋友呢?學生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺，引導學生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀!(出示“嘻嘻哈哈”)誰能把它們這種快樂高興的心情讀出來。(指名讀)
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
(三)休息
全體起立(邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。
(四)學習第三節(jié)
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎?老師也不舍得小星星，怎么辦呢?哎!干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣?可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦!先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家(出示第三小節(jié))自己先在下面練習一下吧!(指名讀、師評、齊讀)
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧!
3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么?
4、大家在一起玩得多開心呀!如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢?指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎?(配樂齊讀全文)
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀?指名背、齊背。
四、指導寫字
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，(出示“月、只、來、里”四個字)大聲地叫出它們的名字吧!
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字?指名說。
3、師范寫“里”字，生練習。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習書寫，師巡視。
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