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抬起頭來做人閱讀答案

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我們是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對學(xué)校最好的貢獻了,下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于抬起頭來做人閱讀答案,希望對大家有所幫助。

抬起頭來做人閱讀答案

抬起頭來做人

那一年,有個小男孩不過-歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個學(xué)生都要叫人捐錢。”

對小孩來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。

小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”

小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時,捐的都是100塊、50塊?!?/p>

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?!保iT外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是在全年級最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。

那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景,非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊錢還多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué)盡力為校爭光,就是對學(xué)校最好的貢獻了?!?/p>

第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

問題一:

1.小男孩能進入貴族學(xué)校,是因為 [ ]A.小男孩家捐了很多錢。 B.小男孩的學(xué)習(xí)成績好。 C.小男孩家很有錢。

2.“非富則貴”一詞中“非……則……”可以用下面哪個關(guān)聯(lián)詞替代? [ ]A.如果……就……

B.不僅……而且……

C.不是……而是……

D.不是……就是……

3.“他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的‘功課’做好。”句中兩個 “功課”各指什么?

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4.“那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的‘成績’的無言教育。”句中“成績”指什么?

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5.你怎樣理解“非常幸運,就在這一次,他學(xué)習(xí)到‘捐’的意義,以及別人所不能捐到的、自己獨一無二的價值?

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參考答案:1.B 2.D

3.前一個“功課”指平常老師布置的作業(yè),后一個“功課”指每個學(xué)生都要叫人捐錢。 (意思對即可)

4.對班級的貢獻。 (意思對即可)

5.用自己的品學(xué)為集體、為社會作貢獻。 (意思對即可)

問題二:

1、“小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口?!毙∧泻⒋藭r想說什么?為什么又沒開口?你能揣摩出小男孩此時的心理嗎?請試作一段心理描寫。

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2、小男孩的`媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊錢還要多。”這句話如何理解?

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3、文章第⑧節(jié)說:“自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人?!痹囮U述這句話的深刻含義。

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4、文章說,小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義是什么?

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5、文章第⑧節(jié)有兩出寫到小男孩“抬起頭來”,這兩出“抬起頭來”有何不同之處?

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6、文題“抬起有來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊含的哲理。

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參考答案:

1.可據(jù)下文內(nèi)容揣摩。(言之有理即可)

2.小男孩家窮,5塊錢可能是他們一天的生活費;而百萬元戶,即使捐出500塊錢,對生活也絲毫沒影響。

3.經(jīng)歷了教育和考驗,小男孩一直充滿自信,以奮斗和成績驕傲地面對那些達官富賈。 4.首先是量力而為,捐出一份真心;其次,你的品學(xué)、成績,是你對社會最好的捐獻。

5.相同:都包含了充分的自信。不同:前一處指小男孩在同學(xué)們的議論中堅守自信;后一處指小男孩在后來的人生路上一直充滿自信地為人處世,努力奮斗。

6.人不要自卑,要相信通過奮斗,能實現(xiàn)人生價值,從而昂首生活。

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