大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆
幼兒的發(fā)展是有差異的,教師應(yīng)因人而異來進(jìn)行培養(yǎng)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆,希望您喜歡!
大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆一:尊重孩子們的“拾金不昧”
我辦公桌的一個(gè)紙盒子里放著許多孩子們撿來好長(zhǎng)時(shí)間沒人認(rèn)領(lǐng)的彩筆、橡皮等零碎東西。一次大掃除,我順手拿起這些東西倒進(jìn)了垃圾桶,誰(shuí)知丁奕彤小朋友突然問我:“老師,這支彩筆是我拾到的嗎?”“這塊橡皮是我撿到的。”孩子們七嘴八舌議論起來,聽到這些話,我猛然一愣,似乎意識(shí)到什么。看到丁奕彤臉上失望的神情,我的內(nèi)心開始自責(zé)、、、 、、、。
在幼兒園里,我們常教育幼兒“拾金不昧”,而實(shí)際上,孩子拾到的一個(gè)發(fā)夾,一粒紐扣等,卻經(jīng)常受到我們的冷落。是啊,僅從經(jīng)濟(jì)價(jià)值來看待這些東西,的確沒有多大意義,然而生活中的許多事情,我們是不能單用這一價(jià)值來估量的。像這樣對(duì)孩子撿到的東西置之不理,冷落了多少孩子的心啊!一個(gè)孩子做了一件不起眼的好事,得不到肯定、表?yè)P(yáng)和激勵(lì),還會(huì)去繼續(xù)做好事嗎?良好的品行如何去養(yǎng)成呢?
大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆二:幼兒的爭(zhēng)執(zhí)
一次我班幼兒在畫“我的好媽媽”的主題畫。孩子們都在安靜的畫著自己可愛的媽媽時(shí),卻有兩個(gè)小朋友不知為什么爭(zhēng)吵起來了。我走過去一看,原來,它們是為了自己畫的媽媽有所相同而爭(zhēng)執(zhí),一個(gè)說你媽媽是短頭發(fā),而另一個(gè)說你媽媽是長(zhǎng)頭發(fā),因?yàn)橐庖姴煌懦称饋怼R晃恍∨笥颜J(rèn)為,自己畫面上的媽媽穿的是紅上衣才好看。另一個(gè)小朋友認(rèn)為,媽媽的衣服應(yīng)該是綠色的才好看。看到小朋友都有自己的意見,我沒有說話就站在旁邊
這時(shí)候,只見兩位小朋友還在爭(zhēng)執(zhí)不下,就問這到底是為什么。有的說,紅顏色好看,有的綠顏色好看。他們又在爭(zhēng)執(zhí)起來!這時(shí),澤澤小朋友站起來說,你們說的都對(duì),什么顏色都很好看,于是,他們不再爭(zhēng)吵了就開始畫了起來。一會(huì)兒工夫畫好了,比一比都說,都挺好看的。我站在旁邊看到了,我拿起兩幅畫對(duì)小朋友們說,你們看好看嗎?這兩幅畫呀,都挺好看的。。孩子們一聽,,都立刻高興地拍起手來。接著我又告訴小朋友們,以后你們有了不同的意見,就應(yīng)該用討論的辦法來解決,可不要再吵吵鬧鬧,這樣的事情不要再發(fā)生。
從這一件事情中,我看到了,當(dāng)幼兒之間有了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)侯,老師可以讓幼兒自己來解決問題。這樣既能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了他們勇于當(dāng)眾發(fā)表自己意見的能力,何樂而不為呢。
大班下學(xué)期教養(yǎng)隨筆三:讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂
又到了孩子們喜歡的戶外活動(dòng)時(shí)間了。今天由于天氣的原因,我決定讓孩子玩高蹺。在孩子們的歡呼聲中,孩子們高興地玩了起來,且玩得熟練而高興。
丁遠(yuǎn)東小朋友在我班中是年齡最小的一個(gè),平時(shí)就比較膽小,你看他,戰(zhàn)戰(zhàn)磕磕地不敢踩高蹺,剛才的興奮勁也一掃而光,只能呆呆的看著其他的小朋友興致勃勃地玩。
我走過去,幫著他站了上去,又試著走了兩步,我不斷地激勵(lì)他、指導(dǎo)他,在我的鼓勵(lì)下,他終于會(huì)自己踩高蹺了,一臉的興奮寫在他的臉上。
幼兒的發(fā)展是有差異的,教師應(yīng)因人而異來進(jìn)行培養(yǎng)教育,培養(yǎng)他們的興趣,讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂,從而更好的促進(jìn)他們健康的成長(zhǎng)。
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