人教版一年下冊(cè)語(yǔ)文教案
備課是教育教學(xué)的一個(gè)必需環(huán)節(jié),撰寫(xiě)人教版一年下冊(cè)語(yǔ)文教案則是目前備課最普遍的方式。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于人教版一年下冊(cè)語(yǔ)文教案,給大家作為參考,歡迎閱讀!
人教版一年下冊(cè)語(yǔ)文教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)生字,能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受夏天鮮花的美麗和星星的可愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3.能根據(jù)本詩(shī)的句式特點(diǎn),調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題導(dǎo)入
師:小朋友們,春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),夏天是鮮花怒放的季節(jié),所有這些開(kāi)的很旺盛很鮮艷的花,我們就統(tǒng)稱為“鮮花”。(出示:鮮花)誰(shuí)來(lái)讀一讀?看誰(shuí)的花開(kāi)得最鮮艷!
夏日晴朗的夜空還有許多小星星呢!(板書(shū):星星)來(lái),一起和小星星打招呼。(板書(shū):和,補(bǔ)充完整課題后生齊讀。)
那《鮮花和星星》會(huì)告訴我們什么呢?別急,讓我們一起去讀讀書(shū)本上的小詩(shī)吧!
二、初讀全詩(shī)
1.師(出示全詩(shī)):請(qǐng)小朋友們看著拼音,自由、輕聲地讀瀆這首詩(shī),注意做到:讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。
2.出示生字組成的詞語(yǔ)和帶輕聲、兒化的詞語(yǔ),指名讀。如果讀對(duì)了,全班跟讀;如果讀錯(cuò)了,請(qǐng)其他同學(xué)糾正或教師示范,全班跟讀。
滿地 真多 一朵 一顆
最喜歡 那里 數(shù)著
晚上 星星 睡了 花兒
3.師:把這些詞語(yǔ)放到詩(shī)歌中,你還能讀準(zhǔn)它們嗎?整個(gè)句子能讀順嗎?(同桌互讀,互相幫助糾正字音及不通順的句子。)
4.師:再讀一遍全詩(shī),想一想,這首詩(shī)告訴了我們什么呢?(明確這首詩(shī)是說(shuō)“我”喜歡鮮花,也喜歡星星。)
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)詩(shī)句、詞語(yǔ)朗讀的正音,再通過(guò)聽(tīng)辨,學(xué)生對(duì)于正確的認(rèn)讀有了認(rèn)識(shí)。初讀是學(xué)生一個(gè)自我感悟的階段,也是個(gè)性化生成的起步階段,因此,每一遍的讀都提出了明確的要求,讓學(xué)生能讀有所依、讀有所思、讀有所獲,真正成為讀書(shū)的主人?!?/p>
三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.出示第一小節(jié):說(shuō)說(shuō)讀了這一節(jié)你知道了什么。(相機(jī)板書(shū):多)
2.師:你是從哪些詞句看出來(lái)的?能通過(guò)讀來(lái)告訴大家鮮花很多嗎?(相機(jī)點(diǎn)紅“滿地”、“這里”、“那里”等體現(xiàn)鮮花多的詞語(yǔ)。)
3.課件展示多幅鮮花圖片:看到這些鮮花,你想說(shuō)什么?這些鮮花給你什么樣的感覺(jué)?(相機(jī)板書(shū):美)
4.指導(dǎo)讀:帶著這樣的感覺(jué)再來(lái)讀一讀第一小節(jié)。讀好“這里”“那里”“真比……還多”。男女生賽讀。
【設(shè)計(jì)意圖:第一小節(jié)的教學(xué)主要采用“扶”的方式,引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái),并通過(guò)畫(huà)面形象化的展示,幫助低段的學(xué)生將抽象的語(yǔ)言文字和具體可感的畫(huà)面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,在頭腦里留下深刻印象。】
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.師:不知不覺(jué),夜晚悄悄地來(lái)到了,各種各樣的花兒都睡著了,白天的熱鬧變成了夜晚的寧?kù)o。“我”最喜歡的花兒睡了,是不是就沒(méi)有可愛(ài)的東西了呢?(出示星星圖)你看到了什么?你們的想象多神奇多美妙啊!你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的喜歡讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!
2.再次朗讀,啟發(fā):通過(guò)這次朗讀,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?
預(yù)設(shè)一:寫(xiě)了星星的多、美。
預(yù)設(shè)二:第一小節(jié)和第二小節(jié)的結(jié)構(gòu)句式差不多,都用了“這里”“那里”“真比……還多”來(lái)表示多。
3.指導(dǎo)朗讀,突出“睡了”、“滿天”等詞,體會(huì)夜晚的寧?kù)o和星星的繁多。
4.學(xué)生自由練讀,教師配樂(lè)指名讀,小組分讀,全班齊讀。
【設(shè)計(jì)意圖:這一教學(xué)環(huán)節(jié)做到在讀正確讀流利的基礎(chǔ)上,給予學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo),努力引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面、感情朗讀、移情美讀。學(xué)生憑借豐富的想象,深入地與文本對(duì)話,獲得真切的感受。同時(shí),在朗讀中,自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌獨(dú)特的句式特點(diǎn),讓文本的言語(yǔ)表達(dá)形式在心中形成整體的觀照。】
五、回歸整體,熟讀成誦
1.展示全詩(shī),應(yīng)答思考:第一小節(jié)末句說(shuō)鮮花“真比天上的星星還多”,第二小節(jié)又說(shuō)星星“真比地上的鮮花還多”。這么說(shuō),矛盾嗎?(學(xué)生討論,明確:不矛盾。鮮花、星星數(shù)不勝數(shù)、惹人喜愛(ài),都是美好的事物,讓我們同樣喜歡。)
人教版一年下冊(cè)語(yǔ)文教案的反思
鮮花和星星》是蘇教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇文章,全詩(shī)分為兩個(gè)部分,分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多,選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系,體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂,生動(dòng)活潑,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解,是一篇朗讀的佳作。課文配有精美的插圖,有助于學(xué)生觀察想象。
低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要,所以首先要激勵(lì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在課文導(dǎo)入時(shí),給學(xué)生展示美麗的畫(huà)面,把詩(shī)歌所描繪的意境直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前,真切的感受語(yǔ)言文字給大家?guī)?lái)的美。在愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中,課文內(nèi)容也就悄無(wú)聲息地走入了學(xué)生的心里。
在學(xué)習(xí)第一部分——鮮花滿地,抓住“滿地”“這里一朵”“那里一朵”“真比……還多”等詞語(yǔ),先利用多媒體課件讓學(xué)生初步感受到夏天到處開(kāi)滿了鮮花。隨后引導(dǎo)學(xué)生入情入境進(jìn)行想象。“滿地”一詞,滿地的鮮花是怎么樣的多呢?僅僅是到處開(kāi)了花嗎,我想這樣的感知是停留在表面層次上的,是不夠的。所以設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):除了草地上開(kāi)滿鮮花,哪些地方也是鮮花盛開(kāi)呢?針對(duì)低年段孩子的特點(diǎn),用這樣的形式幫助學(xué)生展開(kāi)想象,把語(yǔ)言文字還原成一副副鮮活的畫(huà)面,讓學(xué)生眼中的鮮花豐滿起來(lái),充分地感受到鮮花數(shù)不勝數(shù)的情景。