2016年議論文閱讀題及答案
語文閱讀能力是語文學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的能力,學(xué)生運(yùn)用多種技巧、方法對(duì)短文的理解,涉及知識(shí)面廣,信息量大。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《眼界與讀書》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
《眼界與讀書》閱讀原文:
(1)眼界之于讀書的重要性,是不言而喻的。
(2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周讀書時(shí),提出為中華之崛起而讀書。周的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于中華之崛起,就必須好讀書,讀好書,時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,提醒自己,因?yàn)橹腥A之崛起所呼喚的讀書人,不僅要有報(bào)國之志,更要有報(bào)國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到,作為一個(gè)學(xué)問家,做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn),對(duì)讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家,但讀書的眼界卻力求要高,這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
(3)眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今,讀什么書、怎么讀,以及怎么防止死讀書,都需要從實(shí)踐出發(fā),形成適合每個(gè)人自己的讀書方式??梢钥隙?,有著高眼界的讀書人,一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人,還能夠牢記使命,超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事,并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中,獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。
(4)讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度,這既關(guān)乎讀書興趣,亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來,終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的怪人。事實(shí)上,對(duì)生活和事業(yè)的熱愛,使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇和拜倫、華爾特司各特的詩篇諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品;我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來說,了解文、史、哲方面的知識(shí),會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊,流轉(zhuǎn)自如。同理,文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí),在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候,往往也能夠更加深刻。
(5)讀書不打開眼界,不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際,不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么,那么我們讀書做什么?www.
?、尬乙詾?,讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
(選自2011年3月29日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
《眼界與讀書》閱讀題目:
14、閱讀全文,說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
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15、第(2)段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?
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16、第(4)段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段。
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17、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。(4分)
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《眼界與讀書》閱讀答案:
14、讀書人欲從書本中汲取力量,高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。
15、舉例論證,列舉了周、馮友蘭讀書的例子,有力地證明了眼界決定了讀書的目的歸宿的觀點(diǎn)。
16、讀書的眼界,自然還取決于讀書的寬度。文章第3段說眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果,而第3段只論證了方式方法,第4段則論證了興趣效果,使得論證更加全面而嚴(yán)密。
17、示例:讀書是一件高雅而神圣的事,要從中獲得自己的時(shí)代使命,并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書,尤其是要超越升學(xué)的功利性,明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì),增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),獲得更多的知識(shí)能力。
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