2016安徽高考語文閱讀答案
在我們的語文學(xué)習(xí)中,你對閱讀理解這種類型的題目并不陌生了,你有什么樣的做題方法和技巧呢?讓我們拿這道題目試試吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《火焰的變奏》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《火焰的變奏》閱讀原文:
夜晚,沒有風(fēng),湖水平靜得像一面巨大的鏡子,映照著夜空;在水天相接處,夜空和湖泊構(gòu)成一個軸對稱的浩瀚畫面。
湖畔積聚著數(shù)不清的人。音樂響起,仿佛是從湖水里飄旋而出,在空曠的湖面回蕩。緊隨著音樂,湖天之間突然躥出一道道光點(diǎn),猶如活潑的蝌蚪,從湖水深處向深邃的夜空騰游;也像犀利的鳴鏑,從空中呼嘯著飛入湖底。只不過瞬間的工夫,這些蝌蚪和鳴鏑便轟然炸裂,變成一朵朵巨大的彩色花朵,它們隨風(fēng)飄動變幻,繼續(xù)著火焰在夜空里演出的奇妙童話。二天上發(fā)生的所有一切,無一遺漏,都同時倒映在護(hù)理……
如果你的想象力不貧乏,那么,在這些千變?nèi)f化的焰火里,可以聯(lián)想起大地上所有的奇花異卉,可以聯(lián)想起一年四季中大自然的美妙風(fēng)景;當(dāng)然也會聯(lián)想起和焰火有關(guān)的的往事,回憶起和焰火有關(guān)的一些難忘瞬間。
天上的煙花像什么?在聽到有人這樣發(fā)問時,除了那些美好的回憶,我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭中的夜景:槍彈和炮彈在夜空中劃出耀眼的弧線,隨之而來的,是爆炸,是火光,是驚悸的呼喊和痛苦的呻吟。
從戰(zhàn)爭年代走過來的人,都有這類恐怖的記憶:飛機(jī)在天空中隆隆飛過,炸彈從天而降,如飛蝗,如黑鵝,成群成片,大地?fù)u撼,火光四起,城市仿佛在地震中顫抖。“地震”之后,空中依然白云藍(lán)天,但人間已是慘象遍地:火焰里血肉橫飛,到處可以看到死者的鮮血和肢體,連樹枝和電線上也掛著血淋淋的生命碎片……更凄慘的是失去親人的哀痛景象:在被炸毀的火車站的站臺上,一個未諳世事的孩子,坐在死去的母親身邊,驚惶無措地放聲大哭;那個孩子的身邊,也使煙和火……
這樣的惡夢,和眼下舒展在湖天之間的美妙焰火,沒有任何關(guān)系。然而,我卻無法驅(qū)散火光中生發(fā)的遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想。
炮火與焰火,都是火藥爆炸產(chǎn)生的光芒,兩者的目的和效果卻是天差地別。炮火,是為進(jìn)攻,為征服,為反坑,為破環(huán),為殺戮,是人間最可怕最慘烈的景象,是戰(zhàn)爭、災(zāi)難和死亡的象征;焰火,是為慶祝,為團(tuán)圓,為展示和平的歡樂,為表現(xiàn)人間的繁華和喜悅。同樣是火花,同樣是爆炸,兩者所展示的,卻是人類生活中完全不同的兩個極端。
在滿天滿湖絢爛的焰火中,我默默地為人類的和平祈禱。但愿有這樣一天,人間本來用著準(zhǔn)備戰(zhàn)爭的火藥,都被改做成了煙花,在一個全人類共慶的夜晚,讓象征和平團(tuán)圓的火焰之花開滿地球的上空,萬紫千紅,此起彼伏。
有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢?
《火焰的變奏》閱讀題目:
14、作者寫象征喜慶的焰火,為什么要從平靜的湖水寫起?(4分)
15、為什么作者一方面說戰(zhàn)爭的“噩夢”與眼下的美妙火焰沒有關(guān)系,另一方面又說自己無法驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”?(6分)
16、本文是怎樣謀篇布局的?結(jié)合原文簡要回答。(6分)
17、文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢?”收束全文,請對此簡要賞析。(6分)
《火焰的變奏》閱讀答案:
14.答:以“靜”襯“動”,反襯了隨后施放焰火的熱鬧;湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合,共同表達(dá)了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。
15.答:炮火是戰(zhàn)爭、災(zāi)難和死亡的象征,焰火是和平、歡樂、繁華的象征;它們分別指向人類生活中完全不同的兩個極端。作者說自己無法驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”意在提醒我們:在享受今天幸福生活的同時不要忘記苦難的歷史。
16.答:從空間上,夜空與湖泊兩相映襯;從時間上,現(xiàn)在與過去交織與碰撞。
17.答:作者以這個反問句單設(shè)一段,卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗,更是和平團(tuán)圓的象征。這個反問句強(qiáng)烈的表達(dá)了作者反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的愿望,使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn),激發(fā)人們思考。
看過2016安徽高考語文閱讀答案的人還看了:
2016安徽高考語文閱讀答案
上一篇:2016重慶炸豆作文閱讀答案
下一篇:2016高考語文全國卷閱讀答案