閱讀《植物會(huì)說(shuō)話嗎》這篇文章時(shí)，你會(huì)得到這么一個(gè)答案：現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類“聽(tīng)懂”植物的“語(yǔ)言”，實(shí)現(xiàn)人類和植物的“對(duì)話”。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《植物會(huì)說(shuō)話嗎》的閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《植物會(huì)說(shuō)話嗎》閱讀原文：

　　①植物的世界是寂靜的，但是科學(xué)研究卻發(fā)現(xiàn)，植物雖然沒(méi)有動(dòng)物那種發(fā)音內(nèi)器官，卻也有自己的“語(yǔ)言”：有無(wú)聲的，也有有聲的，更有以類似無(wú)線電波的信號(hào)形式出現(xiàn)的。

　?、谵r(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn) ，柳樹(shù)的葉子遭受蟲害時(shí)，就會(huì)改變吸收養(yǎng)分的種類，以求增強(qiáng)抵抗力，同時(shí)能夠分泌出一種揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)，刺激鄰近未受蟲害的柳樹(shù)，通知它們做好準(zhǔn)備，作出同樣的應(yīng)急措施。

　　③更有趣的是植物生理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了植物在干旱缺水時(shí)，會(huì)從莖部和根部發(fā)出聲音來(lái)。其聲音來(lái)自木質(zhì)部的振動(dòng)，木質(zhì)部有許多輸送水分的導(dǎo)管，水分通過(guò)導(dǎo)管從根部往上輸送。在通常的情況下，導(dǎo)管內(nèi)充滿水分，而當(dāng)受旱缺水時(shí)，植物就盡力去吸取水分，木質(zhì)部導(dǎo)管經(jīng)受不住張力便破裂，裂口里形成的空氣小泡，致使木質(zhì)部導(dǎo)管壁振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。

　?、芸茖W(xué)研究還證明植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，會(huì)發(fā)出一種類似無(wú)線電波的信號(hào)。即當(dāng)葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為電能時(shí)，有電子傳遞過(guò)程。人類如能接收這種“電訊信號(hào)”，并將它破譯出來(lái)，就可以掌握植物生長(zhǎng)發(fā)育的每一過(guò)程。人們不必涉足田間就可以知道農(nóng)作物什么時(shí)候需要灌溉、施肥、治蟲，以及什么時(shí)候成熟，可以收獲。據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，俄羅斯科學(xué)院植物生理研究所在這方面的研究已取得了突破性的進(jìn)展，他們首次破譯出植物的“電訊信號(hào)”，聽(tīng)懂了植物的“語(yǔ)言”。
　?、莠F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類“聽(tīng)懂”植物的“語(yǔ)言”，實(shí)現(xiàn)人類和植物的“對(duì)話”。到那時(shí)候，“農(nóng)民不出門，能知田間事”，人們可以最大限度地提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

　　(摘自《光明日?qǐng)?bào)》)

　　《植物會(huì)說(shuō)話嗎》閱讀題目：

　　1.本文的說(shuō)明對(duì)象是( )

　　A.植物會(huì)說(shuō)話嗎? B.“聽(tīng)懂”植物“語(yǔ)言”對(duì)農(nóng)業(yè)的作用

　　C.植物的“語(yǔ)言” D.植物的光合作用

　　2.下列對(duì)本文寫法分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.全文按“總一分一總”的邏輯順序介紹植物也有自己的“語(yǔ)言”。

　　B.第①段運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，說(shuō)明植物“語(yǔ)言”有三種類型。

　　C.笫③段對(duì)“植物也有聲音”這種語(yǔ)言現(xiàn)象作詳細(xì)的詮釋。

　　D.第④段舉俄羅斯科學(xué)院植物生理研究所首次破譯出植物“電訊信號(hào)”的例子，說(shuō)明聽(tīng)懂植物“語(yǔ)言”的重要意義。

　　3.下列句子中加點(diǎn)的倒不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是( )

　　A.據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，俄羅斯科學(xué)院植物生理研究所在這方面的研究已取得了突破性的進(jìn)展。

　　B.人類如能接收這種“電訊信號(hào)”，并將它破譯出來(lái)，就可以掌握植物生長(zhǎng)發(fā)育的每一過(guò)程。

　　C.水質(zhì)部有許多輸送水分的導(dǎo)管，水分通過(guò)導(dǎo)管從根部往上輸送。在通常的情況下，導(dǎo)管內(nèi)充滿水分。

　　D.到那時(shí)候，“農(nóng)民不出門，能知田間事”，人們可以最大限度地提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

　　《植物會(huì)說(shuō)話嗎》閱讀答案：

　　1.C

　　2.D

　　3.B

　　《吃葷的植物》閱讀原文：

　　世界之大，無(wú)奇不有。①動(dòng)物以植物為食，人們已司空見(jiàn)慣，不覺(jué)為奇;②而植物以捕食動(dòng)物為生，有人恐怕還是第一次聽(tīng)說(shuō)。

　　這些吃葷的植物大都生長(zhǎng)在氣溫較高的沼澤地帶，因?yàn)檫@種地方往往土質(zhì)貧瘠，所以不得不捕捉昆蟲以獲取氮?dú)狻?它們布設(shè)陷阱(jing)的方法很巧妙，有三種基本式樣：一種用捕捉器般的夾子，器官的兩半能迅速閉合，把犧牲品夾在當(dāng)中;另一種像粘繩紙，用分泌的沾液把獵物粘住;第三種是生有瓶狀葉，引誘昆蟲陷進(jìn)瓶中。)茅膏草的葉子略呈半月形，平時(shí)葉子張開(kāi)，露出鮮艷的肉色餌細(xì)胞，看上去十分美味多計(jì)。昆蟲一旦碰到葉子上的腺毛，葉子即由兩邊向中間合攏，將昆蟲困在其中，并分泌消化液把它消化，大約十天后，葉子重新開(kāi)啟，靜靜恭候下一個(gè)獵物。有趣的是，如果它包住石子等不能夠吃的東西，不超過(guò)24小時(shí)，葉子便會(huì)重新開(kāi)啟，將其吐棄。

　　著名生物學(xué)家達(dá)爾文對(duì)食蟲植物進(jìn)行過(guò)多次觀察和試驗(yàn)，曾感嘆地說(shuō)：多么不可思議的智慧!

　　《吃葷的植物》閱讀題目：

　　1.上文有兩個(gè)加點(diǎn)的食字，它們分別是下列哪種解釋，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

　　A.食物 B.吃第一個(gè)食字的解釋是( )第二個(gè)食字的解釋是( )

　　2上文的說(shuō)明對(duì)象_____。

　　3.上文第2段說(shuō)明內(nèi)容包括A吃葷的植物的基本式樣B它們捕食的原因。請(qǐng)按文章說(shuō)明順序加以排列在括號(hào)內(nèi)寫出字母。以上內(nèi)容的順序是( )( )

　　4.文中畫括號(hào)部分使用的兩種說(shuō)明方法分別是

　　5.文中大約表明下列哪種情況( )

　　A.表明時(shí)間不準(zhǔn)確 B.表明時(shí)間差不是絕對(duì)的

　　C.說(shuō)得含糊點(diǎn)保險(xiǎn) D.大概的意思

　　6.上文結(jié)尾畫線的句子有怎樣的含義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。( )

　　A.表明對(duì)這種植物特殊捕食方式的贊嘆。

　　B.贊嘆自然界生物為了生存，所采取的令人想象不到的辦法。

　　C.贊嘆自然界生物有令人想象不到的智慧。

　　D.表明植物吃動(dòng)物是新鮮事。

　　《吃葷的植物》閱讀答案：

　　1.AB。

　　2.以捕食為生的植物。

　　3.B.A。

　　4.①分類別 ②打比喻。

　　5.B。

　　6.B。