人體器官有可能自愈嗎閱讀題答案(2)
快速閱讀的方法與技巧
快速閱讀方法是從文字中間迅速吸收有用信息的一種閱讀方法。其目的是盡快拋棄多余信息，吸收有用信息。快速閱讀可使閱讀速度由每分鐘100—150字。其閱讀要求是：
①注意力要高度集中。
②克服出聲朗讀、逐字閱讀和回歸倒讀的習(xí)慣，而采用無聲視讀法。
?、圻\(yùn)用概念閱讀法組讀。
?、苓\(yùn)用垂直閱讀法作縱向掃描。⑤采取跳讀技巧，根據(jù)文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)，抓住概要、掌握中心和重點(diǎn)?？梢?，快速閱讀法并不僅是單獨(dú)追求速度的快讀，而且是注重質(zhì)量的一種創(chuàng)造性的理解過程。快速閱讀的方法很多，比較主要的有：
概念閱讀法
科學(xué)研究證明，決定一個(gè)人閱讀速度的關(guān)鍵是對(duì)所感知信息的加工方法。加工信息的方法，包括按照字母順序閱讀;按照音節(jié)順序閱讀;按照詞匯順序閱讀;按照概念閱讀，(即從文中挑選出單個(gè)概念，然后綜合包含在一個(gè)或幾個(gè)句子中的思想，很快理解)四種。
這四種閱讀方法，代表著四種閱讀水平。一般來說，知識(shí)水平有限，閱讀能力較低的人采用前兩種加工方法;知識(shí)面較寬、閱讀能力較高的人采用第三種加工方法;有較高文學(xué)修養(yǎng)、會(huì)寫文章、記憶力又較強(qiáng)的人采用第四種加工方法。使用概念閱讀法，不僅可以提高閱讀速度，還可提高思維綜合能力。
垂直閱讀法
又稱縱向掃描法。是指在讀橫排版文獻(xiàn)時(shí)，眼晴以較少振幅，沿每頁書的中心設(shè)想線，由上而下垂直掃描，迅速閱讀。
一目十行法
一目十行法在信息爆炸的今天，不失為一種有用的讀書法。對(duì)內(nèi)容不太重要的完全可以一目十行，但對(duì)經(jīng)典著作，重要的專業(yè)書，不能用這種方法。一目十行，實(shí)際上是對(duì)信息的瀏覽篩選過程，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的觀點(diǎn)材料時(shí)，再仔細(xì)閱讀或做摘記。一目十行與鯨吞法不同，前者是十行十行的瀏覽，后者則一頁一頁甚至幾頁幾頁地往后翻。
三遍讀書法
這是茅盾、蘇步青等著名學(xué)者提倡的一種讀書方法。第一是讀大概，是“鳥瞰”式的，對(duì)整篇文章先有個(gè)印象;第二遍是“精讀”式的，可像機(jī)槍手學(xué)習(xí)槍械裝卸那樣，來個(gè)大拆卸，仔細(xì)考察、慢慢體味;第三遍實(shí)際上應(yīng)是多遍的意思。
“寶塔式”閱讀法
這是政論家鄒韜奮創(chuàng)造的一種讀書方法。他在讀書時(shí)，遇到其中“特別為自己喜歡的，便在題目上做個(gè)號(hào)，再看第二次;優(yōu)其喜歡的再看第三遍;最喜歡的，一遇著有偷閑的時(shí)候就常常看。”這樣讀過的書就形成了一座寶塔，基礎(chǔ)最大，越往上越小。所以，鄒韜奮將自己的讀書方法形象地稱為“寶塔式”讀書法。
以寫帶讀法
就是在閱讀過程中把讀書與寫作結(jié)合起來，將閱讀中獲得的知識(shí)、理論，馬上用文章的形式表達(dá)出來，邊讀書邊寫作，以寫帶讀，學(xué)以致用。我國著名美學(xué)家朱光潛頗得益于這種讀書方法。
內(nèi)容交叉法
指一個(gè)人在連續(xù)讀書的過程中，感到疲倦時(shí)，可換讀另一種內(nèi)容的書，增強(qiáng)閱讀效果。
五步閱讀法
又稱SQ3R讀書法，是由美國衣阿華大學(xué)創(chuàng)用，后流行于英美等國的一種綜合性讀書法。SQ3R英文“Surrey”(瀏覽)、“Question”(發(fā)問)、“Recite”(復(fù)述)、“Review”(復(fù)習(xí))五個(gè)詞首字母的縮寫。這種閱讀方法將閱讀過程分為五個(gè)步驟：
?、贋g覽。通過看前言、序跋、目次、內(nèi)容摘要及正文中的大小標(biāo)題、注釋、附錄等，概括地把書看一遍，，從整體上對(duì)全書有個(gè)印象，明確書、文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
②發(fā)問。對(duì)書、文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)之處進(jìn)行閱讀，提出問題以備在深入閱讀中思考，尋求答案。
③閱讀。帶著所提問題，對(duì)書、文進(jìn)行深入細(xì)致地閱讀，并作讀書筆記，以加深理解、增強(qiáng)記憶。
④復(fù)述。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)閱讀中所獲取的知識(shí)信息進(jìn)行回憶檢查，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以提高閱讀效果。
⑤復(fù)習(xí)。對(duì)閱讀過的內(nèi)容，不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固記憶，保證學(xué)習(xí)成效。五步閱讀法符合感知、記憶與思維相聯(lián)系的規(guī)律，因而是一種行之有效的讀書方法。
現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧
閱讀題一般做題程序：
閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題。
現(xiàn)代文閱讀方法：
整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。
第一階段的整體閱讀，只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。
記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。
說明文：作者說明的對(duì)象和主要特征。
議論文：作者針對(duì)什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。
小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：
1、理解題目
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;
記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心。
2、閱讀文章
瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;
(1)整體感知：
文章的基本內(nèi)容(什么人?什么事(物)?怎么寫的?為什么要寫?你是怎么看的?)
寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動(dòng)、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。
記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。
以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：
?、賹懢皩哟?、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融;
?、谙胂?、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。
借物抒情的記敘文主要是通過對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，
用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：
①文中富有哲理的語言警句;
?、谝话愀挥姓芾淼恼Z言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn);
?、巯胂?、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。
(2)理清思路：
敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡
3、認(rèn)真讀題
4、再讀原文，揣摩語言
第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。
記敘文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。
?、蹚木€索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。
④從標(biāo)題入手，把握文章中心。
?、莅盐瘴恼碌恼w脈絡(luò):
根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分;
根據(jù)時(shí)間先后劃分;
根據(jù)空間的變化劃分;
根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分;
根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。
這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。
揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句(描寫句、抒情句、議論句)
使用關(guān)聯(lián)詞(如：不但……而且……;因?yàn)椤⒑螞r、但是、然而、因此等)
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