招聘單位不相信你們的眼淚

　　求職，是利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，來(lái)向企事業(yè)單位尋求為其創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源的一種過(guò)程。

　　李小姐在公司負(fù)責(zé)招聘兼職大學(xué)生已有6年時(shí)間，她指出，雖說(shuō)大學(xué)生工作難找，但從企業(yè)角度看，“不靠譜”的學(xué)生也越來(lái)越多。以往，在應(yīng)聘的20個(gè)人里能選出15個(gè);現(xiàn)在，20個(gè)人里選六七個(gè)就“算不錯(cuò)”。這次，公司通過(guò)兩家中介公司通知70人來(lái)面試，最后只留下20人，“實(shí)際我們需要40多人”。

　　與其說(shuō)就業(yè)難是大學(xué)生的問(wèn)題，不如說(shuō)是中國(guó)的教育有問(wèn)題。我覺(jué)得在大學(xué)學(xué)的知識(shí)太泛，而且很多和社會(huì)的生活脫節(jié)太多。老師講的理論的東西，很多他自己都是知其所以，不知其所以然。那么要這些學(xué)生怎么理解啊?還有現(xiàn)在的大學(xué)老師，很多都是什么研究生畢業(yè)就當(dāng)老師，自己本身就沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，那么怎么育人?還有很多本身的素質(zhì)就不夠，把教育當(dāng)成賺錢來(lái)干，那么教出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)怎么可能高?現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)本身與社會(huì)需要的真正人才相脫節(jié)，是大學(xué)生本身缺少適應(yīng)社會(huì)工作的能力，而有些學(xué)校只是在大學(xué)生要畢業(yè)的時(shí)候才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，這種“臨陣磨槍”似的指導(dǎo)起不了多大的作用。

　　有人說(shuō)90年代畢業(yè)生就業(yè)好，那是當(dāng)時(shí)的大學(xué)生少，而不像現(xiàn)在都泛濫。教育部的人只知道用擴(kuò)大大學(xué)生的人數(shù)來(lái)緩解就業(yè)壓力，而沒(méi)有將硬件措施做好，現(xiàn)在金融危機(jī)來(lái)了，又要擴(kuò)大研究生的招生，卻沒(méi)有根本思考過(guò)研究生的擴(kuò)招時(shí)候，硬件措施是否做好了。難道等過(guò)幾年后，我們又要嘆一聲：現(xiàn)在的研究生就業(yè)難啊……!再說(shuō)了，現(xiàn)在大學(xué)生就讀大學(xué)的費(fèi)用那么貴，作為一個(gè)有責(zé)任心的大學(xué)生，不應(yīng)該想畢業(yè)后找份好工作多點(diǎn)錢來(lái)回報(bào)父母的付出嗎?那么很自然在就業(yè)時(shí)候會(huì)因?yàn)樾匠陙?lái)決定工作，這也導(dǎo)致專業(yè)不對(duì)口，那么搞到最后大學(xué)四年學(xué)的知識(shí)都是白費(fèi)了，怎么可能為就業(yè)單位帶來(lái)效益?畢竟是放棄了原來(lái)擅長(zhǎng)的專業(yè)，重新學(xué)習(xí)新的東西，那當(dāng)然要就業(yè)單位提供訓(xùn)練，但是作為就業(yè)單位又不愿意提供這樣的機(jī)會(huì)?？偠灾岣叽髮W(xué)生的就業(yè)水平，首先要提高大學(xué)生的教育環(huán)境。

　　大學(xué)生當(dāng)中確實(shí)有能力較差、沉迷游戲者，但這些并不能代表全部。大學(xué)生就業(yè)難，很大一部分跟經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就業(yè)不了，難道就要說(shuō)大學(xué)生只會(huì)死讀書(shū)，能力差，為什么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)都在國(guó)外，就是因?yàn)橛心敲炊嗨雷x書(shū)的人受人尊敬和愛(ài)戴。也許他們一輩子也不會(huì)出什么成果，但他們?yōu)楹笕搜芯康某晒Υ蛳铝嘶A(chǔ)。都說(shuō)國(guó)家強(qiáng)大需要科技，縱觀所有的強(qiáng)國(guó)，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家不重視教育的。中國(guó)的基礎(chǔ)教育確實(shí)很牢靠，大學(xué)教育與產(chǎn)業(yè)脫軌，這就基本的現(xiàn)象，這不能就把所有的責(zé)任推到大學(xué)生身上，不能拿少數(shù)個(gè)別作代表。如果再回到“”時(shí)代，知識(shí)分子是臭老九，我想我們的國(guó)家又會(huì)倒退幾十年，科技和文化永遠(yuǎn)要落后其他國(guó)家。

　　提高全民素質(zhì)，本來(lái)就是對(duì)的，但為什么北大學(xué)生去賣肉當(dāng)成頭條新聞登出來(lái)了，本身由于社會(huì)輿論的造成，大家都認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)該有所成或者就是高薪白領(lǐng)，那也難怪一些大學(xué)生會(huì)這樣認(rèn)為。真不知道這種輿論導(dǎo)致后代都不愿意念書(shū)，讀書(shū)有何用?某某大學(xué)生看工作都沒(méi)有……，大學(xué)生的地位很低……，孩子心中還有讀書(shū)的愿望嗎?早年就從事低端制造工作或者做生意，但沒(méi)有學(xué)任何經(jīng)濟(jì)管理。對(duì)，初期都會(huì)很好，也不需要那么高深的理論。那整個(gè)民族都將停留在低端制造，低級(jí)生意上。沒(méi)有先進(jìn)技術(shù)的支持，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，相信任何有遠(yuǎn)見(jiàn)的人都不會(huì)希望看到這幅景象。