小學監(jiān)控管理制度范文
小學監(jiān)控管理制度范文
為了加強校園安防監(jiān)控系統(tǒng)的使用管理，確保監(jiān)控系統(tǒng)的正常使用和安全運作，充分發(fā)揮其校園安全防范作用，需要制定并實施相應(yīng)的管理制度。接下來學習啦小編為你帶來了小學監(jiān)控管理制度范文。
小學監(jiān)控管理制度范文一
一、監(jiān)控設(shè)備屬高科技精密儀器，由學校指派專人管理和維護，建立檔案，記錄運行情況。
二、除特殊情況外，非工作人員不得進入監(jiān)控室內(nèi)。
三、工作人員要做好監(jiān)控的日常維護和保養(yǎng)工作，使機器穩(wěn)定、正常、可靠地工作。
四、如機器設(shè)備出現(xiàn)異常情況，管理人員應(yīng)立即排除，若不能排除的應(yīng)報告學校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)批準后請專業(yè)人員維修。
五、每年請專業(yè)人員定期對機器設(shè)備進行檢修維護。
六、保持室內(nèi)整潔干凈，禁止在監(jiān)控室內(nèi)吸煙。
七、工作人員必須遵守國家法律法規(guī)和主管部門的有關(guān)規(guī)定。
八、任何人不得利用本校監(jiān)控設(shè)備進行與工作無關(guān)的任何活動。
九、任何人不準擅自在計算機上安裝和使用與工作無關(guān)的軟件和游戲。
十、任何人不準擅自拆卸、調(diào)試各種設(shè)備和修改有關(guān)技術(shù)參數(shù)。
十一、任何人不得外借監(jiān)控室內(nèi)設(shè)備、錄像帶及其它相關(guān)資料。
十二、注意安全，做好防火、防雷工作。
小學監(jiān)控管理制度范文二
為了加強校園安防監(jiān)控系統(tǒng)的使用管理，確保監(jiān)控系統(tǒng)的正常使用和安全運作，充分發(fā)揮其校園安全防范作用，特制定本制度。
一、監(jiān)控室值班登記制度：
1、值班人員必須嚴格按照規(guī)定時間到崗，不準隨意離崗離位，否則按漏崗處理，并追究其責任。
2、監(jiān)控人員必須認真負責完成好學校賦予的安全監(jiān)控任務(wù)，及時掌握各種監(jiān)控信息。
3、監(jiān)控人員對校園的事故等錄像應(yīng)該存檔保留，并做好標記。
二、監(jiān)控系統(tǒng)使用管理制度：
1、學校專人做為監(jiān)控人員，服從校長的安排，有權(quán)使用和管理監(jiān)控設(shè)備。
2、監(jiān)控人員必須嚴格按規(guī)定操作步驟進行操作，密切注意監(jiān)控設(shè)備運行狀況，不得無故中斷監(jiān)控，刪除監(jiān)控資料。
3、不準在監(jiān)控室聊天、玩耍、上網(wǎng)，不準隨意擺弄機器設(shè)備，保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，室內(nèi)嚴禁煙火。
4、必須保守秘密，不得在監(jiān)控室以外的場所議論有關(guān)錄像的內(nèi)容，遵守有關(guān)保密規(guī)定，不得泄露監(jiān)控錄像資料;不得泄露學校安全秘密。
5、教師到監(jiān)控室查詢情況，必須持有校長的批條，否則不予接待。
6、任何人都不得從監(jiān)控室拷貝資料，特殊情況需拷貝必須經(jīng)校長批準，否則由此產(chǎn)生的一些后果自行負責。
7、監(jiān)控設(shè)備系統(tǒng)發(fā)生故障時，應(yīng)做好登記，并及時進行維修。
小學監(jiān)控管理制度范文三
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本的科學發(fā)展觀，全面深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，以《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》為依據(jù)，以全課程理念為先導(dǎo)，以師資培訓工作為基礎(chǔ)，以轉(zhuǎn)變教師角色為突破口，以改變教師教學方式和學生學習方式為重點，以建立新的評價機制為導(dǎo)向，大力推進教育創(chuàng)新，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、課程設(shè)置
1、學校嚴格課程管理，按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學校有責任建立校本課程的內(nèi)部評價機制，對于教學活動、教學評價，課程資源開發(fā)與利用等方面要進行自我監(jiān)控，確保學校辦學質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標上的一致性和互補性。
2、根據(jù)教育部和課程計劃的有關(guān)規(guī)定，從學校的實際出發(fā)，制定學校學年課程實施方案。
三、具體要求
1、改革課程功能。樹立全課程教育理念，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、改革課程結(jié)構(gòu)。強化課程意識，提高學校課程建設(shè)與管理的功能，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。
3、改革課程內(nèi)容。強化“課標”意識，落實各學科課程標準，提高學校與教師把握“課標”與執(zhí)行“課標”的能力。
4、改革課程實施。樹立新的教學觀、學習觀、教師觀、課程觀，合理有序地安排課程，緊緊圍繞“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人”的主題策略，進行全課程下學科課程的課堂教學改革，重建課堂文化，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教師教學方式和學生學習方式，提高課程實效，實現(xiàn)單位時空內(nèi)效益的最大化。
5、改革課程評價。樹立新的發(fā)展性評價理念，建立學生、教師、學校三位一體的發(fā)展性評價體系。
6、改革教師培訓方式。提高教師實施全課程的能力，促進教師專業(yè)化成長，建立一支符合全課程要求的專家型、課程型的教師隊伍。
7、建立和健全課程的管理制度，構(gòu)建全課程管理運行機制。
8、認真履行學校全課程管理職責。對學校實施的所有課程進行管理，特別是對教學、評價與考試、課程資源開發(fā)與利用等進行自我監(jiān)控，確保學校全課程質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。
9、繼續(xù)加強全課程理論的學習，特別是對非學科課程、校本課程的解讀和學習，提高對全課程的理解和認識。
10、加強課程的過程性管理和監(jiān)控，不斷反思、總結(jié)、推廣成功經(jīng)驗。
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