誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文范文
走進(jìn)經(jīng)典,仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文,供大家參考!
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇1
在我人生的旅途中,與我同行的物件幾經(jīng)更換,如生命中的匆匆過(guò)客,唯有書(shū)籍,像一位忠誠(chéng)的老友,不離不棄,與我同行。
聽(tīng)媽媽說(shuō),我出生剛從醫(yī)院抱回家,爺爺便立即找來(lái)一本《英漢詞典》給我當(dāng)枕頭,據(jù)說(shuō)這樣的孩子將來(lái)愛(ài)看書(shū),會(huì)讀書(shū)??磥?lái),長(zhǎng)輩早就為我物色了相伴一生的朋友――書(shū)籍。伴隨著長(zhǎng)輩的殷切期望,我與書(shū)籍結(jié)伴而行,如影相隨。
當(dāng)我睜大好奇的眼睛打量著新鮮的世界時(shí),父母便為我買來(lái)了各樣的書(shū)籍――看圖識(shí)字的卡片,知識(shí)薈萃的少兒百科,圖畫(huà)書(shū),折紙書(shū),撕不爛的硬紙皮書(shū)……我便像一條小魚(yú),在書(shū)籍的海洋里遨游,盡管認(rèn)識(shí)的字不多,但那些生動(dòng)形象的畫(huà)面在向我一一介紹其中的趣味與奧秘,書(shū)籍,成為我幼時(shí)最可愛(ài)的伙伴,讓我從懵懂走向成熟。
隨著年齡的增長(zhǎng),書(shū)頁(yè)上的圖畫(huà)越來(lái)越少了,但這絲毫不能減少我與書(shū)籍的親密程度,因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,口味也越來(lái)越復(fù)雜――喜歡讀童話,在精彩的童話世界里,我同小人魚(yú)一起歡笑哭泣;與舒克貝塔并肩作戰(zhàn);與能聞出孩子味的烏龜一起捉迷藏……喜歡驚奇探險(xiǎn),期待成為中國(guó)的福爾摩斯;喜歡歷史故事,從古人的身上學(xué)到更多的人生智慧;喜歡軍事武器,期望自己成為一名戰(zhàn)無(wú)不勝的將軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮千軍萬(wàn)馬,從容不迫……書(shū)籍就像一位特別懂得我心思的密友,讓我留戀沉醉,它又像一位天才的魔術(shù)師,為我描繪出一幅幅多彩的畫(huà)卷,神奇絢麗。書(shū)籍,讓我從單純走向豐富。
有時(shí),我沉浸在書(shū)籍的美妙世界中難以自拔,忘記了時(shí)間,直至母親黑著臉要沒(méi)收我心愛(ài)的朋友時(shí),我才極不情愿地與朋友暫別,拿起課本,嘟著嘴,無(wú)奈地機(jī)械地寫(xiě)著作業(yè)。多希望所有的老師布置的作業(yè)都一樣――“回家看課外書(shū)”啊!當(dāng)母親批評(píng)我學(xué)習(xí)不用心,看課外書(shū)倒是挺入迷的時(shí)候,我心里掠過(guò)一絲絲的酸澀,要是課本知識(shí)像課外書(shū)籍那樣精彩就好了,保證所有厭學(xué)的孩子都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。“知識(shí)不分國(guó)界,書(shū)籍也不分課內(nèi)課外啊!”聽(tīng)了母親的一番話,我恍然大悟:喜歡書(shū)籍,不能單純喜歡書(shū)中的精彩故事情節(jié),更要學(xué)到書(shū)中的各種知識(shí)啊!我對(duì)書(shū)籍的喜歡與了解更應(yīng)充滿理性!
明白了這番道理,我與書(shū)籍的關(guān)系更親密而理性。書(shū)籍,我一生摯愛(ài)的朋友,與你同行,風(fēng)雨兼程。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇2
我沿著歷史車輪輾過(guò)的痕跡,來(lái)到歷史文化的一角訪你,訪你那至高無(wú)上的精魂。經(jīng)典,你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美,深深吸引了我,叫我如何不愛(ài)你。
走進(jìn)經(jīng)典,腳下回響著踏出的一步步空蕩的蹙音,走過(guò)一個(gè)王朝的歷史興衰。品讀《史記》,在漢武帝的輝煌功績(jī)中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在?那首哀怨的《長(zhǎng)門賦》,是否引起你最后的留戀,而佳人不再。“高處不勝寒”,年輕時(shí)驕傲的漢武帝,如何在垂暮之年,因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進(jìn)經(jīng)典,讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。
走進(jìn)經(jīng)典,仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。紅樓迷夢(mèng),牽掛著多少兒女情腸。“天盡頭,何處有香丘”林黛玉的淚化作點(diǎn)點(diǎn)辰星,點(diǎn)綴在我們心靈的天幕上,為她哀憐,為她悲愁。到底為何與她心愛(ài)的人無(wú)緣攜手走過(guò)一生?“執(zhí)子之手,與子攜老“這是何等遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想!“玉帶林中掛,金簪雪里埋”曹雪芹區(qū)區(qū)一筆,便調(diào)零了一朵花的容顏。“一把辛酸淚,滿紙荒.唐言“,走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)世間的酸、甜、苦、辣、咸。
經(jīng)典,宛同高山般巍峨,靜靜的屹立在這片肥沃的土地上,雖無(wú)聲卻有魂。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”經(jīng)典的魂存在人們心中,心不同讀出的魂也不同。“一千個(gè)讀者,便有一千個(gè)哈姆雷特。”走進(jìn)經(jīng)典,你便是經(jīng)典的主人。你執(zhí)著經(jīng)典這盞明燈,在文學(xué)世界里暢游,賞花開(kāi)花落,看云卷云舒,了悟“拈花一笑”的神理,凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進(jìn)經(jīng)典,走進(jìn)一訪凈土。
“紅樓格雨相望冷,竹箔銀燈獨(dú)自歸。”無(wú)論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉(xiāng)愁苦思,都化為甘霖,降在離人游子的心田,最恰當(dāng)?shù)氖銘涯^(guò)于此。經(jīng)典,讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己,不管相隔千年,經(jīng)典中所記載的情未變。
我們?cè)诋?dāng)代駐足,西方的意象讓我們眼花繚亂,而傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長(zhǎng)河漸漸遠(yuǎn)逝,而我堅(jiān)信,逝去的只是歷史的沉淀,而留在我們心中的是經(jīng)典無(wú)聲的教化。經(jīng)典的經(jīng)典語(yǔ)言會(huì)化作黃鐘大呂般的絕響,在我們年輕人心中激蕩,并熏陶這后來(lái)之人,薪盡伙傳,留下無(wú)聲的光。
我沿著歷史車輪輾過(guò)的痕跡,來(lái)到歷史文化的一角訪你,訪你那至高無(wú)上的精魂。經(jīng)典,你一用你宛如仙子的翩躚起舞的美,深深吸引了我,叫我如何不愛(ài)你。
走進(jìn)經(jīng)典,腳下回響著踏出的一步步空蕩的蹙音,走過(guò)一個(gè)王朝的歷史興衰。品讀《史記》,在漢武帝的輝煌功績(jī)中感嘆塵世浮萍。你的金屋何在?那首哀怨的《長(zhǎng)門賦》,是否引起你最后的留戀,而佳人不再。“高處不勝寒”,年輕時(shí)驕傲的漢武帝,如何在垂暮之年,因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。走進(jìn)經(jīng)典,讓你頓悟人生的玄奧哲理——平淡唯美。
走進(jìn)經(jīng)典,仿佛走進(jìn)一個(gè)精神的空靈世界。紅樓迷夢(mèng),牽掛著多少兒女情腸。“天盡頭,何處有香丘”林黛玉的淚化作點(diǎn)點(diǎn)辰星,點(diǎn)綴在我們心靈的天幕上,為她哀憐,為她悲愁。到底為何與她心愛(ài)的人無(wú)緣攜手走過(guò)一生?“執(zhí)子之手,與子攜老“這是何等遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想!“玉帶林中掛,金簪雪里埋”曹雪芹區(qū)區(qū)一筆,便調(diào)零了一朵花的容顏。“一把辛酸淚,滿紙荒.唐言“,走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)世間的酸、甜、苦、辣、咸。
經(jīng)典,宛同高山般巍峨,靜靜的屹立在這片肥沃的土地上,雖無(wú)聲卻有魂。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”經(jīng)典的魂存在人們心中,心不同讀出的魂也不同。“一千個(gè)讀者,便有一千個(gè)哈姆雷特。”走進(jìn)經(jīng)典,你便是經(jīng)典的主人。你執(zhí)著經(jīng)典這盞明燈,在文學(xué)世界里暢游,賞花開(kāi)花落,看云卷云舒,了悟“拈花一笑”的神理,凈化為都市喧囂所污染的心靈。走進(jìn)經(jīng)典,走進(jìn)一訪凈土。
“紅樓格雨相望冷,竹箔銀燈獨(dú)自歸。”無(wú)論是李商隱的閨中女兒淚還是劉三變的委婉纏綿的鄉(xiāng)愁苦思,都化為甘霖,降在離人游子的心田,最恰當(dāng)?shù)氖銘涯^(guò)于此。經(jīng)典,讓你尋找“同是天涯淪落人”的思想知己,不管相隔千年,經(jīng)典中所記載的情未變。
我們?cè)诋?dāng)代駐足,西方的意象讓我們眼花繚亂,而傳統(tǒng)的經(jīng)典隨著五千年的歷史長(zhǎng)河漸漸遠(yuǎn)逝,而我堅(jiān)信,逝去的只是歷史的沉淀,而留在我們心中的是經(jīng)典無(wú)聲的教化。經(jīng)典的經(jīng)典語(yǔ)言會(huì)化作黃鐘大呂般的絕響,在我們年輕人心中激蕩,并熏陶這后來(lái)之人,薪盡伙傳,留下無(wú)聲的光明。
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇3
茫茫書(shū)海,彌漫著墨香的氤氳,獨(dú)乘一葉只有青紙黃燈的小舟,在墨色下,靜靜地,閱讀一泓經(jīng)典,感悟一段。長(zhǎng)……風(fēng)起了,花兒也落了,她們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的,用最后的最美的姿態(tài)落了,隨著溪流,終結(jié)了一生。或許是感嘆于自己與落花的驚人相似,秀眉微蹙,一g凈土掩了花的風(fēng)流?;ㄖx花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐??花在風(fēng)的無(wú)情下逝去,她亦在孤獨(dú)惆悵中離開(kāi),當(dāng)真是“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”。
一本經(jīng)典的紅樓,似夢(mèng),感傷于她的悲哀,卻也不解,明明是一個(gè)那樣有才,那樣風(fēng)流的佳人,為何不選擇用堅(jiān)強(qiáng)更好更燦爛的活下去,卻寧愿在深閨中獨(dú)自憔悴?或許這就是小說(shuō)吧,天生的角色讓她只能用淚詮釋這一生??粗淮未蔚纳駛瑴I水冰涼滑過(guò)臉頰,突然明白,她終究是小說(shuō)里的人物,她的感傷與生俱來(lái),閱讀完這一本經(jīng)典,收獲的不該只有對(duì)她的悲憫,更深一層的,是懂得了要選擇用堅(jiān)強(qiáng)用樂(lè)觀來(lái)面對(duì)一切。成長(zhǎng)中會(huì)有孤獨(dú)會(huì)有寂寞,但黯然神傷無(wú)濟(jì)于事,坦然的面對(duì),我相信會(huì)更好。桌角那盞燈發(fā)出微微的光芒,照著泛黃的古書(shū),訴說(shuō)經(jīng)典的力量。
《論語(yǔ)》里孔子諄諄教誨,在千年的歷史中沉淀,卻沒(méi)有因久遠(yuǎn)而失去價(jià)值,多少學(xué)子在濃重的久遠(yuǎn)中細(xì)細(xì)品悟。誦讀那一篇篇古樸的經(jīng)典,只感覺(jué)有一股奇異的力量,引導(dǎo)著自己,靜下心來(lái),徜徉在之乎者也的境界。“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”的熱情;“溫故而知新”的儒雅;“三人行必有我?guī)?rdquo;的謙虛;“擇善而從”的智慧。儒家的思想,在歷史洪流中散發(fā)著獨(dú)特的魅力,它的光芒,足以“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。從孔子的誨人不倦,到孟子的“魚(yú)我所欲也”的宏大雄辯,他們的思想流傳千年??鬃诱Z(yǔ)錄中的至理名言,讓我懂得了學(xué)習(xí),孟子“魚(yú)我所欲也”的闡述中,我知道魚(yú)和熊掌不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。儒家的經(jīng)典,不僅在于教誨了無(wú)數(shù)炎黃子孫,更因?yàn)樗侵腥A文化的傳承,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,烙下君子的痕跡,在君子的經(jīng)典力量中感悟做人的哲理。
伴著琵琶聲聲,若干年前的亭臺(tái)小謝中,是否有歌女在輕輕吟唱,吟唱著不朽的詩(shī)詞?《詩(shī)經(jīng)》里的關(guān)雎蒹葭,唐詩(shī)宋詞中的律詩(shī)絕句,濃厚的文化底蘊(yùn)讓人陶醉。曹操“東臨碣石,以觀滄海”的雄壯激越;李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)壯志,蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的壯觀向上。這些文人騷客的經(jīng)典,不僅抒發(fā)了個(gè)人的情感,更為后人留下不可估量的精神財(cái)富。閱讀一本唐詩(shī),領(lǐng)悟一曲宋詞,在無(wú)數(shù)文化的積累中,因他們的感傷而感傷,因他們的激越而激越,亦因他們的積極而向上。
在詩(shī)詞的經(jīng)典中,我知道,成長(zhǎng)縱然少不了坎坷曲折,即使無(wú)法改變,也要去搏一搏,用自己的豁達(dá)讓生命重新煥發(fā)炫目的光芒。經(jīng)典或許不止于此,茫茫的書(shū)海,獨(dú)乘一葉扁舟,我仍在感悟著成長(zhǎng),慢慢的長(zhǎng)大,在過(guò)去的經(jīng)典中,我孜孜不倦的學(xué)習(xí),不僅為了成長(zhǎng),更想創(chuàng)造,未來(lái)自己的“經(jīng)典”。小舟飄蕩,閱讀經(jīng)典,感悟成長(zhǎng)……
誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)征文篇4
一本好書(shū)為我們打開(kāi)一片天空,一部經(jīng)典講盡世間道理,經(jīng)典經(jīng)過(guò)時(shí)間的推動(dòng),變得經(jīng)久不衰,成為世間的佳話,經(jīng)典經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲,變得深有內(nèi)涵,成為人類的榜樣。經(jīng)典伴我一直成長(zhǎng)。
經(jīng)典教會(huì)我學(xué)習(xí):第一次拿到《論語(yǔ)》這本書(shū)時(shí),我格外興奮。我迫不及待的打開(kāi)書(shū),看到書(shū)上寫(xiě)著:子曰:溫故而知新,可以為師矣!在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)候,就有新體會(huì)。從此,我開(kāi)始每天復(fù)習(xí)老師所講授的內(nèi)容,我相信我肯定能有新的體會(huì)。數(shù)學(xué)老師講的習(xí)題,我回家后一遍遍的做,不懂的地方全都會(huì)了而且還可以舉一反三,運(yùn)用自如了??吹酵愋偷念}我便可以一一解答。子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。只讀書(shū)不思考問(wèn)題,就會(huì)迷惑而沒(méi)有收獲。只空想而不學(xué)習(xí),就會(huì)很危險(xiǎn)。在今后的學(xué)習(xí)中我便一邊思考一邊學(xué)習(xí),以前不會(huì)的數(shù)學(xué)題便迎刃而解,以后背不下來(lái)的語(yǔ)文古文,一邊思考它的意思,作者寫(xiě)它的目的,一邊背誦,很快就可以背誦了。經(jīng)典教會(huì)我如何學(xué)習(xí),古文總結(jié)的方法指引我走向?qū)W習(xí)的殿堂。經(jīng)典伴著我學(xué)習(xí),伴著我成長(zhǎng)。
經(jīng)典教會(huì)我做人:子曰:“由,誨汝,知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。”知道就是知道的,不知道的就是不知道的,這就關(guān)于知道的真諦。今后,我便謙虛為人,即使別人贊揚(yáng),我也保持一顆謙虛的心。當(dāng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都知道時(shí),我也沒(méi)有裝懂,而是保持一顆平和的心態(tài)將自己不會(huì)的虛心請(qǐng)教同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們都說(shuō):“你連這都不知道”時(shí)我也沒(méi)有生氣,而是請(qǐng)教每個(gè)同學(xué)。子曰:“人而無(wú)信,不知其可也。大車無(wú)輒,其何以行之哉?”人無(wú)信譽(yù),不知能干什么?就像大車沒(méi)有車軸,小車沒(méi)有車軸,怎么能啟動(dòng)?無(wú)論任何事情,我都努力去做,與別人約定好的事情,無(wú)論有多忙,無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間,我都會(huì)盡力去做,不食言,講信譽(yù)。經(jīng)典教會(huì)我做人,經(jīng)典引領(lǐng)我走向正確的人生觀。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí),經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
經(jīng)典教我處事:“躬自后而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。”為人處事應(yīng)多替他人考慮,多從他人的角度看待問(wèn)題,一旦發(fā)生了矛盾,應(yīng)該多做自我批評(píng),而不能一味指責(zé)他人的不是。在今后的處事中,我與別人發(fā)生矛盾時(shí),我盡量保持冷靜,站在別人的立場(chǎng)為他人想想。然后自己就會(huì)冷靜下來(lái),向他人道歉。“小不忍則亂大謀。”與別人交往中,我不與別人斤斤計(jì)較,不在小事上糾纏不清。經(jīng)典伴我學(xué)習(xí),經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
在我的學(xué)習(xí),生活上經(jīng)典給了我無(wú)數(shù)幫助,教會(huì)了我做人的道理,給我做榜樣。經(jīng)典一直伴我成長(zhǎng)。
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