高分考生放棄一本報(bào)考二本 這是怎么回事？

　　他叫姜榮春，贛榆區(qū)城頭鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)理科第一名總分368分(A，B+)超出一本分?jǐn)?shù)線23分，而他卻填報(bào)了一所二本院校的鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃。他說(shuō)——“畢業(yè)后要回到贛榆當(dāng)英語(yǔ)老師”。

　　作出這樣的一個(gè)決定，其實(shí)有跡可循

　　姜榮春解釋他選擇二本的原因：師范，英語(yǔ)，回家，缺一不可。

　　師范，是他的理想;英語(yǔ)，是他的愛好;而回家，則是他必須要做的事。

　　姜榮春家住在城頭鎮(zhèn)皮黃墩村。推開一扇貼著褪色春聯(lián)的木頭門，一眼望去，就能看出他家的情況。

　　姜榮春的爸爸和媽媽年紀(jì)都不小了，60多歲。父親身體不好，有肝病，不能干重活，也不識(shí)字;母親有精神殘疾，不能單獨(dú)出門。

　　選擇高中的時(shí)候，他放棄了縣里更好的高中，選擇了離家更近的城頭高級(jí)中學(xué)，這樣每年可以節(jié)省七八千的費(fèi)用。貧困帶給他的是受限的選擇。

　　“憑借自己的努力改變未來(lái)”，是 姜榮春唯一可以做的事情，就像他的英語(yǔ)老師鄭金戈告訴他的那樣。這位“不會(huì)帶著有色眼鏡、很有愛心”的英語(yǔ)老師，指導(dǎo)他走出人生低谷，并在一定程度上影響了他的人生選擇。

　　高二的時(shí)候，姜榮春看了一部紀(jì)錄片，叫《高考》。同樣貧困的處境讓姜榮春對(duì)紀(jì)錄片里農(nóng)村孩子的處境感同身受，“像看到了復(fù)制版的我自己”。從那以后，他一心朝著師范專業(yè)走。高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，河海大學(xué)(常州校區(qū))曾經(jīng)約他去市里面談，他最后也沒有去，因?yàn)椤安皇菐煼秾I(yè)”。

　　三年前，他自己做了決定，放棄了更好的平臺(tái)。后來(lái)的三年，他遇到了最好的老師和校長(zhǎng)，他一點(diǎn)也不后悔。這一次，他仍然相信自己的決定。以后，他想當(dāng)一名出色的鄉(xiāng)村教師，給更多農(nóng)村的孩子更好的生活。

　　報(bào)志愿那天下午1點(diǎn)多，姜榮春找同學(xué)借電腦一旁的同學(xué)勸他“你好好想清楚”，姜榮春對(duì)著屏幕里的系統(tǒng)界面點(diǎn)了修改，又退了出來(lái)，再點(diǎn)，再退兩點(diǎn)半，姜榮春關(guān)上電腦“不改了，就這樣吧!”