2024湖北省多地小學(xué)課間時(shí)間延長(zhǎng)安排是怎樣的呢?課間時(shí)間是校園生活的一部分，下面給大家分享一些關(guān)于2024湖北省多地小學(xué)課間時(shí)間延長(zhǎng)安排確定!希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024湖北省多地小學(xué)課間時(shí)間延長(zhǎng)安排確定!

湖北多地小學(xué)課間時(shí)間延長(zhǎng)至15分鐘!

近日，宜昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)將課間休息時(shí)間由10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上跳繩、打球、跑步，盡情享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

此前，枝江探索將義務(wù)教育學(xué)校課間時(shí)間從10分鐘延長(zhǎng)到15分鐘，各校因地制宜組織開展個(gè)性化、多樣化的課間活動(dòng)?！耙郧罢n間十分鐘可能只夠孩子上個(gè)廁所、喝口水，多了5分鐘，就可以到操場(chǎng)上多玩會(huì)兒了，學(xué)校安排的活動(dòng)也很豐富?！币晃粊碜砸瞬募议L(zhǎng)告訴記者。

“課間時(shí)間從10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘”的消息一經(jīng)傳出，就收到網(wǎng)友一片叫好。

據(jù)了解，目前義務(wù)教育階段中小學(xué)課間基本分為大課間和普通課間。大課間期間，學(xué)校會(huì)組織做廣播體操或集體活動(dòng)，普通課間則是自由活動(dòng)時(shí)間，在調(diào)整之前僅有10分鐘。受限于時(shí)間短暫，普通課間不少地方變成了“走廊課間”，這也正是延時(shí)5分鐘想解決的主要問題。

課間時(shí)間的基本作用

①學(xué)生健康需求：長(zhǎng)時(shí)間坐著學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身心疲勞，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有助于放松身體和精神。

②社交發(fā)展：課間休息時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行社交互動(dòng)的重要時(shí)間，有助于他們的社會(huì)化進(jìn)程和情感發(fā)展。

③教育法規(guī)要求：《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》等教育部文件明確指出，學(xué)校不得無理限制學(xué)生在課間時(shí)間的活動(dòng)自由。

④家長(zhǎng)與社會(huì)的期待：家長(zhǎng)和社會(huì)普遍希望學(xué)校能夠提供給學(xué)生一個(gè)安全、健康、活潑的校園環(huán)境。

課間時(shí)間幫助家長(zhǎng)和老師甩掉“枷鎖”

①首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的風(fēng)險(xiǎn)教育。通過校園安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的校園風(fēng)險(xiǎn)，以案例教學(xué)、戲劇體驗(yàn)等形式，變風(fēng)險(xiǎn)為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

②其次，應(yīng)該建立公平適度的校園安全責(zé)任分推機(jī)制。

③此外，學(xué)?？赏ㄟ^環(huán)境設(shè)計(jì)防范風(fēng)險(xiǎn)。比如，將動(dòng)靜游戲活動(dòng)空間加以區(qū)隔，通過調(diào)整學(xué)習(xí)和活動(dòng)空問的位置、形狀、大小、顏色和設(shè)施等，為兒童提供舒適、安全的運(yùn)動(dòng)和社交環(huán)境。

“課間十分鐘”有利于提升大腦學(xué)習(xí)效能

從腦科學(xué)的角度看，影響大腦注意水平的神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，其中最主要的是去甲腎上腺素、谷氨酸和γ-氨基丁酸。去甲腎上腺素由腦干中的藍(lán)斑核合成，主要功能是維持大腦警覺狀態(tài)和快速轉(zhuǎn)移注意，其水平與大腦的覺醒程度正相關(guān)，但并不是越多越好;谷氨酸是大腦中數(shù)量最多、分布最廣的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其主要作用就是“激活”神經(jīng)細(xì)胞，是影響大腦可塑性的關(guān)鍵物質(zhì)，與記憶的鞏固和清除均密切相關(guān)，缺乏會(huì)導(dǎo)致情緒、記憶或注意出現(xiàn)問題，太多又可能引發(fā)癲癇、偏頭痛等;γ-氨基丁酸由谷氨酸轉(zhuǎn)化而來，是大腦中最主要、最普遍的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，缺乏會(huì)導(dǎo)致大腦難以放松、過于緊張或焦慮，過多則會(huì)導(dǎo)致昏迷。谷氨酸和γ-氨基丁酸又被形容為腦中的“陽”和“陰”，它們之間的平衡性對(duì)大腦正常發(fā)揮功能起著關(guān)鍵性作用。

課間時(shí)間學(xué)生做法

一是喝點(diǎn)水、上廁所。中小學(xué)不應(yīng)限制學(xué)生課間喝水和上廁所的時(shí)間或次數(shù)，這是學(xué)生正常的生理需求，也是學(xué)生的基本權(quán)利。

二是開窗通風(fēng)。開窗通風(fēng)有助于空氣流通，讓學(xué)生呼吸新鮮空氣，這對(duì)于增加大腦供氧、提升大腦皮層的興奮性、改善學(xué)生的注意水平有著重要作用。在空氣污染比較嚴(yán)重的地區(qū)或季節(jié)，建議有條件的學(xué)校安裝中央新風(fēng)系統(tǒng)，或者在教室中安裝獨(dú)立的新風(fēng)機(jī)。

三是曬太陽。走出教室，到操場(chǎng)或樓道上曬太陽。腦科學(xué)和心理學(xué)的研究均表明，曬太陽對(duì)于提升注意水平、調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、增強(qiáng)記憶都有著快速并且顯著的效果。四是開展游戲活動(dòng)。在課間，如果不方便走出教室，可以開展一些對(duì)場(chǎng)地要求不高的游戲活動(dòng)，如丟沙包、挑小棒，或者學(xué)生自創(chuàng)的一些桌面游戲;如果場(chǎng)地較為寬敞，可以讓學(xué)生開展模擬跳繩、原地開合跳等活動(dòng);如果走廊等活動(dòng)場(chǎng)地開闊，或者學(xué)生可以很方便地到達(dá)操場(chǎng)，可以開展丟沙包、滾鐵環(huán)、跳皮筋、踢毽子、跳房子、編花籃等中國(guó)民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。研究發(fā)現(xiàn)，很多中國(guó)民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)兒童青少年的大腦發(fā)育和心智發(fā)展。