全國高考滿分作文【推薦5篇】
全國高考滿分作文范文【推薦5篇】
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。這次小編給大家整理了全國高考滿分作文，供大家閱讀參考。
全國高考滿分作文1
誰對時間越吝嗇，時間對誰越慷慨。
――題記
仰望天空，顆顆璀璨的星星放射著耀眼的光芒;縱覽古今，個個鮮活的生命舞動著動人的旋律。它們，他們，都在與時間賽跑，用每天24小時綻放自己的生命之花。
我的時間由過去、現(xiàn)在、未來三部分組成。過去是經(jīng)驗的獲得之路，現(xiàn)在是奮起的拼搏之路，而未來則是美好的憧憬之路。人生是一個從失敗走向成功的過程，需要經(jīng)驗為帆，拼搏為槳，憧憬為導(dǎo)航儀。而我的時間是要去開創(chuàng)美好的明天!
過去，磕磕絆絆、歡歡喜喜。有打破沙鍋問到底的童真，有敢于同一切惡勢力斗爭的幻想，感受過成功的喜悅，體會過失敗的苦澀。一次成功，一次反問為何會成功;一次失敗，一次反省為何會失敗。一次又一次，終于收獲了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，明白了過去是為了現(xiàn)在做鋪墊。它像大海上的航標(biāo)，為船的前行指引方向。過去，我的時間用來獲得經(jīng)驗，爭取成功。
過去，是我的時間中重要的組成部分，它讓我更接近成功。
現(xiàn)在，忙忙碌碌。青春是最美的畫卷，書寫青春，就應(yīng)用拼搏這支如椽巨筆?；蛟S我無法用我的時間去像劉翔那樣拼搏，用勇敢的靈魂譜寫動人的旋律，但我可以用我的時間去尋找他的堅強?；蛟S我無法用我的時間去像史鐵生那樣拼搏，用輪椅丈量生命的高度，但我可以用我的時間復(fù)制他的不屈。現(xiàn)在，是最燦爛的季節(jié)，我應(yīng)該用四射的活力，陽光般的激情去開拓未來。現(xiàn)在，是過去與未來的銜接板，我要用我現(xiàn)在的拼搏換取開啟未來成功的鑰匙。
現(xiàn)在，是我的時間中重要的組成部分，它讓我更加充實。
未來，朦朦朧朧。未來，或許遙不可及，但它卻越來越接近我們的腳尖。未來，不能毫無目的，要有明確的方向。未來，我要用我的時間去做王萬青，用執(zhí)著書寫人生的華章。未來，我要用我的時間去做王茂華，用無私奏響生命的旋律。未來，我要用我的時間去做劉麗，用愛心勾勒生命最原始的模樣。未來，是最美好的憧憬，是過去與現(xiàn)在的終結(jié)點，我要用我的時間去打造最美麗的夢想。
未來，也是我的時間中重要的組成部分，它讓我更加明確自己的目標(biāo)。
用時間去書寫人生需要有明確的目標(biāo)，不斷地拼搏，不停地積累。席勒說：“過去永遠(yuǎn)靜止不動，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，未來姍姍來遲?！倍乙f過去是經(jīng)驗的聚合點，現(xiàn)在是拼搏的爆發(fā)點，而未來則是努力的回報點。
全國高考滿分作文2
我的舞臺我做主，我的時間我安排。我要科學(xué)地分配時間，讓我的前程繁花似錦。
青春無期，年少有為;青春無悔，年少自強。
——題記
“長風(fēng)破浪會有時”是詩仙李白的青春;“山入潼關(guān)不解平”，是譚嗣同的青春;“年少萬兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為，青春燦爛。正值年華，青春無限，何不敢嘗一搏乎?
(一)年少有為——成長
話說，成長是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時，我喜歡閱讀。在我眼中，書是一顆糖，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤。
從最初的《格林童話》到四大名著，都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰：書墨世家，子弟慕書。童年時期，有一顆寫作的種子，種在我的心田上。
(二)年少有為——低谷
人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時，我的語文成績沒有特別優(yōu)秀，而在老師的眼里，我是一個差學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)方面根本沒有一點天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光，拿著自己新鮮出爐的作文向老師請教。
結(jié)果仿佛已經(jīng)料到，老師對我的作文不屑一顧，還諷刺我的作文寫得幼稚。同學(xué)們對我的成績常表質(zhì)疑，認(rèn)定語文不好，作文一定不好。更氣憤的是，老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進行比較，還大聲說：“米粒之光，敢與皓月爭輝_?”所以，在這時期，我的青春如股市的低谷。而我的淚珠，常常沾濕、打穿作業(yè)本，我還一邊懷疑自己，是不是真的不適合學(xué)習(xí)語文。
(三)年少有為——崛起
金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷，我來到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué)，但是我依然不敢將作文展示，害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。
出乎我的意料，經(jīng)過幾次語文的測試，老師把我叫到了辦公室，并用一種鼓勵的眼神看著我。剎那間，我頭腦發(fā)蒙，不知所言。堅持一分鐘的緘默后，老師問我，要不要參加作文投稿，并夸我作文寫得不錯。我心中波瀾起伏，中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對比，讓我下意識地答應(yīng)了老師。
于是，我開始在同學(xué)面前展示作文，并嘗試向報社投稿，還得到了一筆不菲的稿費。最后，我跨過了青春低谷，重新走上了青春崛起的主線上。
即使，我沒有詩仙李白的才華，譚嗣同的志向，以及孫仲謀的能力，我也能夠在我的青春中有所成就，做到年少有為。
白馬過隙，日月如梭。青春正好，志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑，年少有為知進退。即使小為，也不負(fù)青春。
全國高考滿分作文3
“修身為弓，矯思為失，立義為的，”這是漢代揚雄指出的成功之法，即我所認(rèn)為的“安身而后動，篤志而后行”。
似弓與射箭，“修身”“矯思”即“安身”是“發(fā)必中矣”的基礎(chǔ)，強調(diào)的是修身養(yǎng)性，端正思想的重要性?！墩撜Z》中荀子提及的“三省吾身”，《誡子書》中諸葛亮提到的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，林清玄曾說過的“一個人在面對自我的時候，需要的是鏡子”，莫不從各個方面闡明了剖析自我，提升修養(yǎng)，涵養(yǎng)心性的重要。身為21世紀(jì)的青年，我們在做任何事前都應(yīng)做到面對自我，認(rèn)清自我，提升自我，安身而后動。
似矢與射箭，“立義為的”即“篤志”是“發(fā)必中矣”的方向，強調(diào)的是立志與立宏志的關(guān)鍵性。作為立志標(biāo)準(zhǔn)的“義”，古代文人有著殊途同歸的解釋：“天下有道，丘不與易也”是孔子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原的執(zhí)著與忠貞;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是孟子的浩然正氣……而我們的身邊，又何嘗缺少“篤志而后行”的人呢?“最美翻譯官”張京，小學(xué)時便在一次演講比賽中喊出了自己的志向——成為一名外交部譯員。高中時面對多所名校拋來的保送資格，她毅然拒絕，不忘初心并最終實現(xiàn)了的志向。文科狀元鐘芳蓉同學(xué)，在“向錢看”的風(fēng)潮中站穩(wěn)腳跟，勇敢逐夢，報考北大考古系，獲得社會一片贊譽。此二者，豈不為吾輩楷模?
似矢與射箭，“奠而后發(fā)”即“后動”“后行”，是“發(fā)必中矣”的要求。再宏偉的構(gòu)想，不付諸實際，終是空想。____曾說：“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！绷⒂跁r代翻涌的潮頭上，我們必須并有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起中華民族千年復(fù)興之使命，秉承功不在我，功必有我的信念，一葦以航，攜手同一世界，駛向美好未來!
正如木心在《魚麗之宴》中所說：“我所見的生命。都只是行過，無所謂完成?！弊龅健鞍采矶髣樱V志而后行”，吾輩青年必將揚帆啟航，逐夢青春!
全國高考滿分作文4
同呼吸，共命運
尊敬的各國青年代表：
大家好!
2020以一場突如其來的考驗闖入了我們的生活，世界正在面臨一場由"新冠疫情"向人類發(fā)起的共同挑戰(zhàn)，惶恐與迷?；\罩了全球各地。然而，正是這樣史無前例的挑戰(zhàn)與危機，更讓我們意識到人類命運不是"獨善其身"，而是"風(fēng)雨同舟"。我們生活在同一片大地上，構(gòu)建著同一個世界。
全球化程度的不斷加深，讓各國之間的聯(lián)系更加緊密。全球的經(jīng)濟已經(jīng)成為一個鏈條，無論哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能會波及其他國家。企業(yè)之間的跨國合作成為常態(tài)，經(jīng)濟市場的"蝴蝶效應(yīng)"屢次得到證實，貿(mào)易流通更是全球化最有力的彰顯。我們同享繁榮，也共擔(dān)責(zé)任。近現(xiàn)代化的歷程，讓世界飛速前進，但也帶來了自然環(huán)境、貧富差距、精神文明等各種問題與挑戰(zhàn)。熱帶雨林的消失背后是工業(yè)化進程所要付出的代價，而解決則亟待當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展新模式的創(chuàng)建;難民問題帶來的困擾背后是當(dāng)今世界格局確立所遺留的歷史問題，而安置則需要西方國家觀念與政策的雙重保障;價值失序與娛樂至死的背后是現(xiàn)代話語體系建立的附帶影響，而反思則需要伴隨經(jīng)濟、政治以及國際格局的重建。
正是如此，當(dāng)今世界需要各個國家攜起手來"各美其美，美人之美"，才能實現(xiàn)"美美與共，天下大同"的可持續(xù)發(fā)展。"一帶一路"上有國際合作的足跡，國際援助中有各國志愿者的身影，可持續(xù)發(fā)展會議與條例是各國交上的考卷。而在這次的疫情中，中國與各個友好國家之間更是譜寫了"與子同袍"的佳話。第一時間響應(yīng)國際社會的需求，公開病毒基因序列，分享疫情防控舉措，提供資源資金支持。因為我們相信，"炎火成燎原之勢，涓流兆江河之形"，人類共同體的命運需要各國人民一起守護。
"少年強則國強"，只要青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類的未來就有希望。作為新時代的青年，我們需要有開放和廣闊的視野，人類命運共同體的構(gòu)建與實現(xiàn)，需要一代一代人的努力與付出。中華民族有"天下大同"的理想，有"四海一家"的情懷，有"兼濟天下"的胸襟。作為中國的青年，我們也繼承與發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)，努力將自身的理想融入中國與世界的文明進程中。
疫情帶來的陰霾總會煙消云散，全球戰(zhàn)"疫"的曙光就在前方。而我們青年此刻種下的人類命運共同體的種子，終會在將來綻放繁榮的光景。
謝謝大家!
全國高考滿分作文5
抬頭，雨很大。雨落下，擊碎在人行道上。它來到盡頭，卻發(fā)現(xiàn)，這是匯入江河的開始?！氨M頭的起點”，它低聲自語。
五點四十分。
這是正式在校的最后一天，周五的校園后門熙熙攘攘。心中一個驚悸，卻不為第二天的考試。每個周五，已考上創(chuàng)新班的朋友都會在校外等我。每個周五，一起看天空一點點從淺藍(lán)變?yōu)槊匀说挠奶m，越過她的笑顏，還能發(fā)現(xiàn)一兩朵泛著玫瑰色的云，只是當(dāng)我離開，我們便失了唯一見面的機會。似乎已與她走到了盡頭。聽了三年的放學(xué)鈴聲里，陽光都幫她蠱惑人心，一如與她的初見;以后或許分道揚鑣，一如相識之前。
站在校門口，她身邊，我也深知我們會有一個新的開始。每一個倉促的路口，熟悉的背影都可能浮現(xiàn)。未來的我們，會是最好的我們。隱約瞥見盡頭的起點，我微笑。
四點二十分。
這天成為穿校服的最后一天，返校領(lǐng)取錄取通知書時，聽到保安沖門外一群“花花綠綠”的人吼“都最后一天了，還不穿校服!”雙手捧著鮮花，注視他隱藏在皺紋里的笑靨，分辨他勝似威脅的疼愛。禁不住笑了，下意識去看校牌，它驕地翹起一個角。當(dāng)我送盡祝福和感恩，在校門口，記憶呼嘯而來。
又看見那個走入校門被女老師取下頸上玉佩的女孩，又看見那個忘帶紅領(lǐng)巾在哭泣的女孩。我重新站回起點，卻發(fā)現(xiàn)它已成了盡頭?；貞浂加辛藴囟取Ｍ杲Y(jié)，原來可以如此動人。
八點零三分。
新生報到儀式已經(jīng)開始，大步跨進報告廳時，正趕上校長一句熱情洋溢的“孩子們!”。差點被臺階絆倒。身后的空調(diào)呼呼吹著，一次又一次的“孩子們”撞擊鼓膜，那是一種曾經(jīng)遇見過的陌生感。仰頭，藍(lán)空透明，仿佛重生。在盡頭，踏上新的起點，遇見新的人，做新的事。
盡頭就是起點。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，我愿逆流而上。
淡綠色的一抹，桃紅的一點，遠(yuǎn)去的一片，陽光蒙在身上，像一場甜美的陰謀。
我看一看表，想起雨滴的輕聲細(xì)語。
端詳著盡頭，或惋惜，或傷懷。
于起點，微笑。
去相信來年又有春光。去希冀，每一步腳下都盛開一朵花。
一輩子若是沒有了春光，該會多無趣啊。
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