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關(guān)于傾聽(tīng)話題作文大全

時(shí)間: 宇杏0 分享

每個(gè)人都有與生俱來(lái)的雙耳,用來(lái)傾聽(tīng)大自然的一切聲音。傾聽(tīng)是一種享受,傾聽(tīng)是一種樂(lè)趣傾聽(tīng)是一種美好。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于傾聽(tīng)話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

  關(guān)于傾聽(tīng)話題作文1

當(dāng)熟悉的鬧鐘鈴聲響起,我熟練的把被疊好,伸手去打開(kāi)窗簾。

屋里很暗,看來(lái)老天又生氣了,把臉拉的很長(zhǎng)。果然,當(dāng)我打開(kāi)窗簾,風(fēng)卷著黃沙不斷奔跑著,那棵樹(shù)葉早已掉光了的楊樹(shù),也和他們一起舞蹈起來(lái),我顧不上再去欣賞風(fēng)景了,穿好衣服,跑下樓去。細(xì)密的小雨絲撲面而來(lái),涼絲絲的,很舒服。

在這滿天黃沙的世界里,我傾聽(tīng)著風(fēng)夾著雨的聲音,它的聲音很小,卻很親切,每個(gè)雨絲都帶著不同的感覺(jué),不同的聲音來(lái)到世界,一會(huì)兒是沙沙的吹拂樹(shù)葉的聲音,一會(huì)兒又成了嘩嘩的流水聲,這些雨絲真是純樸的化身啊!它們來(lái)到這兒,就像回到了故鄉(xiāng),走到哪動(dòng)作都那么輕柔,我向前跑了幾步,更多的小雨滴親吻著我的臉,雨,越來(lái)越大,我匆匆消失在雨中。下午的時(shí)間是美好而短暫的,兩節(jié)課過(guò)后,我和同學(xué)們背著書包走出校門,“又到星期五了,可以放兩天假了!”“太好了?!蓖瑢W(xué)們興奮地討論著,而我卻一直不忘那清涼的雨絲,此時(shí),天氣以轉(zhuǎn)為雨夾雪了。

雪也是純潔的化身,它全身潔白,始終無(wú)怨無(wú)悔,雪可不像雨滴那樣急性子,它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地慢悠悠地落下來(lái),不時(shí)地還轉(zhuǎn)上幾圈,好像空中華爾茲,它們不斷親吻著我的皮膚,可自己卻化成了水滴,雖沒(méi)有科學(xué)依據(jù),但誰(shuí)能說(shuō)這不是雪對(duì)人的感情呢?我仿佛聽(tīng)到了它們?cè)诤魡疚?,邀我加入它們,漸漸地,我的胳膊和腿都消失了,身體變得輕盈透明、潔白,我慢慢地像下降落,途中遇到很多同伴,我們互相打著招呼,“你要去哪里啊?”“哪里需要我們我們就去哪里,我們要把大地變成白色的世界?!闭f(shuō)著,它得意地轉(zhuǎn)了一圈,盡力向前沖去。

不久,汽車的鳴笛聲將我拉回現(xiàn)實(shí),我多高興啊!今天,我傾聽(tīng)了奇妙的大自然。

  關(guān)于傾聽(tīng)話題作文2

四月,又下雨了,淅淅瀝瀝地落下,構(gòu)成了美麗的樂(lè)章。

雨滴在田野上,給植物帶來(lái)了生的希望;雨飄落在湖面上,激起一層層的漣漪;雨灑落于城市的街道上,清洗污泥雜質(zhì)。雨,輕輕地,播下希望的種子,默默地,為萬(wàn)物復(fù)蘇獻(xiàn)出自己的力量。

雨是一種胸懷。初春的夜晚,雨不知不覺(jué)的落下,滋潤(rùn)土地,孕育深埋地下的種子,這不正是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”嗎?雨絲細(xì)如針,胸懷卻寬廣似海洋。并不因?yàn)閯?shì)單力薄,就拒絕將自己奉獻(xiàn)給含苞欲放的生命,反而,小小的它們聚集在一起,不計(jì)報(bào)酬地貢獻(xiàn)自己。

雨是堅(jiān)定的代言人。在靜悄悄的夜晚,從深藍(lán)的天空落向大地,沖破了云層的阻礙,抵達(dá)住風(fēng)的侵襲,堅(jiān)定不移地跑向認(rèn)定的方向。它不會(huì)隨意地偏離目標(biāo),即使穿破云層讓它傷痕累累,縱然與狂風(fēng)斗爭(zhēng)使它粉身碎骨。小雨滴也從不放棄,因?yàn)樗闹袚碛袌?jiān)定的目標(biāo)。

雨是挑戰(zhàn)困難的使者。它終于來(lái)到了人世間,落在了一株剛剛冒出頭的小草身上。慢慢地,它向小草的根部挪動(dòng),可是尖銳的綠刺兒卻擋住了它的去路。放棄嗎?當(dāng)然不,雨珠爬上了根的頂部,一躍而下,又接著向終點(diǎn)作最后的沖刺。不知道過(guò)了多久,它終于達(dá)到了目的地。那一刻,它結(jié)束了自己的生命,卻給小草帶去生的希望。

我們常常贊美太陽(yáng)的光輝,我們常常感嘆海洋的澎湃,我們常常仰視高山的巍峨,我們常常欣賞美景的瑰麗??墒?,有誰(shuí)愿意坐下來(lái)靜靜地聆聽(tīng)雨的樂(lè)章呢?有誰(shuí)能夠停下來(lái),觀看這無(wú)私的奉獻(xiàn)者呢?

  關(guān)于傾聽(tīng)話題作文3

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)的這段話中,有可能會(huì)得到很多收獲,人生哲理,經(jīng)典的語(yǔ)言,這些都可以幫助你寫作文,讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才會(huì)懂得尊重他人;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才會(huì)得到的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才能有一顆積極向上的心;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。

在生活中,我是一個(gè)喜歡笑的女生,因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng),因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好,多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí),聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn),自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí),我不像別的同學(xué)那樣,上課說(shuō)話說(shuō)不完,我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步,從而使自己學(xué)會(huì)知識(shí)。在家里,我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事,而這時(shí),我就會(huì)安慰奶奶,哄奶奶開(kāi)心,給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中,我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲,去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們,卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事,他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們,難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中,有許多單親家庭的孩子被別人看不起,總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們,嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑,被侮辱,你是怎樣的心情?他們沒(méi)有,他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò),所以他們不應(yīng)該被尊重,被愛(ài)。

當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候,沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,多聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲,多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí),你就會(huì)明白,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理,許多的快樂(lè)。

朋友們,無(wú)論在什么時(shí)候,都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)他們,這樣,你也就會(huì)得到他們的尊重,他們的愛(ài)。

傾聽(tīng)可以凈化我們心靈,傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì),傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理,傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。

希望我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)用心去感化他們。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓的人知道這世界的聲音是那么地美好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓自己得到人的尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓需要愛(ài)的人們能夠釋放自己心中的痛,讓他們得到人的愛(ài),讓他們不再感到孤獨(dú)與悲

  關(guān)于傾聽(tīng)話題作文4

人類擁有大腦和耳朵,大腦用來(lái)思考,耳朵用來(lái)傾聽(tīng)。獨(dú)自思考而不吸納意見(jiàn),我們?nèi)菀灼珗?zhí);一味聽(tīng)取而不加以思考,我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽(tīng)的,為了讓自己的智慧之河永不干涸,我們應(yīng)該在思考中聆聽(tīng)來(lái)自別處的聲音。

群山威武卻依然聆聽(tīng)小溪的丁冬之響;垂柳輕柔卻依然傾聽(tīng)風(fēng)的細(xì)語(yǔ),起舞風(fēng)中,更增風(fēng)致;人是自然的主宰,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)將會(huì)帶給我們無(wú)窮的力量。齊王聽(tīng)取了鄒忌的意見(jiàn),才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng);趙太后采納了觸龍的提議,才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽(tīng)是人類無(wú)聲的語(yǔ)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),干戈化為玉帛,勁敵化為至友,我們傾聽(tīng)的是良言善語(yǔ),我們吸取的是真誠(chéng)給予。

思考著傾聽(tīng),這是多少仁人志士的心聲。

俞伯牙與鐘子期以樂(lè)會(huì)友,鑄就了高山流水的知音情。傾聽(tīng)于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽(tīng),屈原不會(huì)懷著無(wú)可奈何的憤恨自投汨羅;失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不會(huì)承受再次失敗的苦痛;悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽(tīng)別人的勸導(dǎo),快樂(lè)的陽(yáng)光終會(huì)灑滿他的發(fā)際眉梢;迷失于思維的巷道,他人的善勸如同路標(biāo),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們很快就能找到出口;留戀與徘徊中,我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草,傾聽(tīng)別人的話語(yǔ),思考著自己的目標(biāo),我們才能放下次要的東西,直奔成功。思考給了我們傾聽(tīng)的基石,傾聽(tīng)賦予思考靈動(dòng)的色彩,思考著傾聽(tīng)是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>

任何不假思索的傾聽(tīng)同任何不理傾聽(tīng)的思考一樣有害,趨利避害,方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽(tīng)了,縝密地思考之后,發(fā)出了“我愛(ài)我?guī)?,我更?ài)真理”的至理名言;但丁思考了,傾聽(tīng)了,反復(fù)地求索之后高喊:“走你自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”思考讓傾聽(tīng)顯得如此與眾不同,前人尚懂思考與傾聽(tīng)的結(jié)合,我們更該讓思考的光芒照亮傾聽(tīng)走來(lái)的道路,讓傾聽(tīng)的余音澆醒思考的迷茫。

思考著傾聽(tīng)——這是我們前進(jìn)的路燈,奮進(jìn)的動(dòng)力,成功的良伴。

  關(guān)于傾聽(tīng)話題作文5

傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),能吹散人們心頭的憂愁;傾聽(tīng)是一絲陽(yáng)光,能溫暖人們心靈深處的陰霾;傾聽(tīng)是一滴水珠,能折射出人們心中的純潔;傾聽(tīng)是……

傾聽(tīng),一個(gè)多么熟悉的字眼啊!讓我的心中銘刻了這個(gè)字眼的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,那時(shí)臨近期末了……

因?yàn)榕R近期末,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)都是半天半天上。那天下午,老師讓班長(zhǎng)報(bào)詞語(yǔ)給我們默,我默得不好,心情很差。默完詞語(yǔ),老師又讓我們默課文。那篇課文我不是很熟,結(jié)果可想而知,又是很差。我的心情就像被霜打焉了的茄子上又覆蓋著雪,很失落又很暴躁。老師讓我抄寫課文兩遍,我快絕望了,因?yàn)檫@篇課文實(shí)在是太長(zhǎng)了,我邊收拾書包邊嘀咕著。

突然,有人狠狠地拍了一下我的肩膀,我立刻不容她說(shuō)地便罵了她一通,搞得人家一頭霧水。而我罵完后才想起老師還在教室里,我差點(diǎn)暈倒,心想:真是可憐啊!等著暴風(fēng)雨降臨吧!當(dāng)所有人都走光了,只留下我和老師,我忐忑不安,正準(zhǔn)備接受這場(chǎng)惡夢(mèng)時(shí),老師突然說(shuō)了一句話:“想要成為真正的品德兼優(yōu)的好學(xué)生,你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?!薄皟A聽(tīng)!”我在心里默念著,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)老師已經(jīng)走了。

我一個(gè)人走在回家的路上,瑟瑟寒風(fēng)絲毫不憐憫我,我不禁裹緊了衣服。這時(shí),一輛熟悉的摩托車出現(xiàn)在我的眼前,哦,爸爸來(lái)了。我責(zé)備地問(wèn)道:“你怎么才來(lái)呀!我都走了這么長(zhǎng)時(shí)間了!”原本想繼續(xù)問(wèn),可是突然有兩個(gè)大字出現(xiàn)在腦海中,遲遲不肯消失?!皟A聽(tīng)”我心靈一震,不知是怎么的,我突然很平靜地聽(tīng)爸爸說(shuō)原因。原來(lái)爸爸是為了幫我買課外書才耽誤了時(shí)間,我很感動(dòng),也很慶幸自己沒(méi)有罵爸爸。這件事更讓我難以忘記“傾聽(tīng)”二字了。我坐上爸爸的摩托車回到了家。

直到現(xiàn)在,因?yàn)閮A聽(tīng),我有更多的朋友;因?yàn)閮A聽(tīng),我得到了老師一致的好評(píng);因?yàn)閮A聽(tīng),我的眼光不再淺短……因?yàn)閮A聽(tīng),我改變了許多。而一切的一切,都離不開(kāi)啟蒙我的那位語(yǔ)文老師,是他讓我更懂事更完美。在這十幾年來(lái)對(duì)我影響最大的一個(gè)人,我想應(yīng)該非他莫屬了吧

  關(guān)于傾聽(tīng)話題作文6

我們所看見(jiàn)的這個(gè)世界,天是湛藍(lán)的穹,云是潔白的棉,風(fēng)是模糊的顏色,光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界,或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔,或冰涼或溫暖。而我們所聽(tīng)見(jiàn)的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹,然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞,某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起:雨打芭蕉的吧嗒,泉水流過(guò)山澗的叮咚,黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符,管弦樂(lè)器奏出的美妙旋律……可是,似乎還有什么聲音,總

在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過(guò)。

自我們呱呱墜地,便懂得傾聽(tīng)外界的聲音,并據(jù)此感知我們身邊的世界。我們傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,傾聽(tīng)流水擊石,傾聽(tīng)車馬喧囂,傾聽(tīng)各種不同的語(yǔ)言。然而,何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人內(nèi)心的聲音?

還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥(niǎo),抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛(ài)極了,在籠子里撲騰撲騰亂飛,我一直在旁邊盯著它看??墒钦l(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨,為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過(guò)偏要自盡。那時(shí)候我聽(tīng)不懂小麻雀的心聲,它說(shuō)它要自由。

我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩,媽媽要教我,我卻跳一次摔一次,幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái),繼續(xù)跳。我非常不解,極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽(tīng)不懂媽媽的心聲,她說(shuō)她也很疼,疼在心里。

我十二歲的時(shí)候整天只知道玩,功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí),以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆,滿心的不耐。那時(shí)候我聽(tīng)不懂老師的心聲,他說(shuō)他也不想多嘴,可是他要盡責(zé)。

可是終于有一天我開(kāi)始明白,要用心傾聽(tīng)的不是別人的語(yǔ)言,而是他們內(nèi)心的聲音。而我,在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏,讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片,早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著,發(fā)出溫暖明亮的光芒。

仔細(xì)傾聽(tīng)聲音,它寄托了太多東西,美、靈魂、感情和愛(ài)。而只有認(rèn)真傾聽(tīng)別人的心聲,才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西,那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。

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