高中作文例文和評語
作文,是高中語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),作文是學(xué)生語文綜合能力的體現(xiàn),也是對語文知識的綜合運(yùn)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文例文和評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高中作文例文和評語一
落日，是邊塞特有的夕陽，在我的心目中，夕陽含情脈脈，是一位溫文爾雅的女子。
小時(shí)候，聽到騎士與公主的故事，總會(huì)幻想英國湖與樹與山的幽境。挺拔的高山，密密的樹叢，神的一滴的水聚成湖泊。坐在湖邊的公主看見山頂上，樹尖上氤氳著一股紫紅的煙霧，填滿了整個(gè)天空。仰望夕陽，會(huì)有一般柔軟的東西在心中漫漶。顫動(dòng)幻化成音符，越伏成漫山遍野的幻想曲。彌漫色彩籠罩著，恍若一幅水彩畫，那沉眠于宣紙邊緣的朦朧會(huì)突然復(fù)活，活躍成千秋激昂的景色。夕陽以赤誠的姿態(tài)，沿著羽翼般的態(tài)勢，以一種掩不住的魅力吸引我的目光，讓我久久地注視著，注視著。
許是秋天吧，椏槎像干枯的手臂向夕陽申訴，一個(gè)死去了一千多年也活了一千多年的詩人唱出“夕陽西下，斷腸人在天涯”的詩。仿佛夕陽去了，生命已到了一個(gè)飄飛的季節(jié)。游子漂泊于外鄉(xiāng)，在寂寞中孤獨(dú)，在夕陽下徹底地悲愴。思鄉(xiāng)之情鑄成千千億億的望鄉(xiāng)石，散坐在峰頭遙望。夕陽如蠶，噬嚙著他們的心，在中國的傳統(tǒng)觀念中，“美的從來都是悲的”。的確，沒有悲傷，哪來的夕陽如杜鵑啼血唱出絕美的曲。
夕陽是天空的精魂，也許謂之“陰魂不散”更為妥當(dāng)。它離去好久好久了，天空還是紅彤彤的。當(dāng)它終于徐徐地轉(zhuǎn)到地球的另一面，天空倏然間恢復(fù)了平庸的色彩。在我的心頭，那血紅的一幕早已定格成我眼中絕版的溫柔。
批改評語：作者在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對夕陽的感受。以比喻句“夕陽含情脈脈，是一位溫文爾雅的女子”開頭，文筆清新流暢，自然有致，描寫細(xì)膩。拓寬了讀者的思維，讓人感覺生動(dòng)有趣。
高中作文例文和評語二
人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴。于是，漫漫人生，有多少人這樣唱嘆：覆水難收，后悔莫及。
陽光雨露，鳥語花香，對每一個(gè)人都公平給予;喜怒哀樂卻是我們自己所掌握的。生命，其實(shí)總是美麗的。不是苦惱太多，只是我們不懂得如何生活;不是幸福太少，只是我們不懂如何把握。人擁有在并非要很多很多，只要我們在擁有的同時(shí)并懂得珍惜，我們才是擁有最多的人。一束美麗的鮮花，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)切的問候，一滴真誠的淚水……對于每個(gè)人來說，都是一種無形的精神財(cái)富。珍惜擁有的，我們的人生道路將會(huì)更加寬廣。
春去春會(huì)再來，花謝花會(huì)再開。然而，擁有的東西不懂珍惜，直到失去才會(huì)后悔莫及。當(dāng)生活的源泉再也流淌不出那種充滿靈性的活水時(shí)，我們會(huì)到老年時(shí)回憶青春充滿活力的歲月，悔恨自己年少的狂妄，擁有青春而不懂得珍惜它。當(dāng)它從我們的指間流過時(shí)才哀嘆不息，那為何不在年少時(shí)，珍惜擁有的，讓青春煥發(fā)活力的光彩，讓他成為自己永恒的美好記憶。讓我們自己成為生活中的主角，推動(dòng)自己、改變自己、創(chuàng)造自己。時(shí)光稍縱即逝，讓我們珍惜人生的每一個(gè)階段、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，去為平平凡凡的工作叫好，去為踏踏實(shí)實(shí)的生存喝彩，并把它埋藏在心靈的最深處。這樣的人生才能得到升華并永恒。
擁有生命，珍惜善良，志同及道合，慷慨以助人，寬厚以待人，那么，生命就會(huì)像花一樣燦爛開放。
擁有并懂得珍惜才是最快樂美麗的人生了。才是世界上最富有的人了。
批改評語：本文語言精煉，可謂字字珠璣，如“得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴”“擁有的東西不懂珍惜，直到失去才會(huì)后悔莫及”。言簡意賅，使內(nèi)容更加充實(shí)。
高中作文例文和評語三
什么最美?我會(huì)毫不猶豫地說出：真實(shí)最美。
一段段生活中所目睹的畫面，則可以連串成最真誠的美的鏡頭，無意中這些鏡頭早已烙入我的腦海中。
鏡頭一：早上上學(xué)，從電梯中走出來，保安叔叔為每一個(gè)人打開門，并每天帶著微笑彼此示意來表達(dá)對早晨的問候!不用任何語言則可以體現(xiàn)彼此之間的感情，小孩則囑咐著“路上小心”。
看到這一幕，我微微一笑，和諧的真實(shí)美，讓我們感到生活最美的畫面莫過于“真實(shí)”兩字。
鏡頭二：走在公交車站的路旁，正看到路人在跟剛往外地來的一位小姐指著車牌，問該搭哪號車往目的地?路人仔細(xì)的給他解釋，帶著一顆真誠的心，手指小心翼翼的指著站牌，手指無時(shí)無刻的在指著方向。來減輕她的理解能力。最后，她以微笑來表示她的謝意。也許這個(gè)路人所等待的車已經(jīng)在與她交談的時(shí)候無意中錯(cuò)過了，可是那路人卻仍連帶微笑的等待的下一班車的到來，也許幫助了別人，自己也會(huì)感到快樂，也許我們的生活中正需要更多這樣的人來默默的做貢獻(xiàn)，這樣我們的生活。社會(huì)才會(huì)更加美好。
看到這一幕，也許是我們偶爾會(huì)呈現(xiàn)在我們面前的一面，但卻是最美的，最真實(shí)的美，我們也許會(huì)從中感受到快樂。
鏡頭三：大雨紛紛的一天，路旁邊的樹木，不斷地?fù)u擺。彌漫中，隱隱約約看到了道路旁的居民主動(dòng)地出來清掃在暴雨中所被遭到破壞的樹木。他們?yōu)榱谁h(huán)境保護(hù)和減少管理人的負(fù)擔(dān)而自己親自出手處理。雨中他們的背影成了一幅感人的畫面。
看到這一幕，我心中微微一顫，感到有一絲慚愧，但也為我們這雨中最真實(shí)的畫面深深的打動(dòng)。
生活中真實(shí)最美，讓我們來捕捉真實(shí)中最美的那一幕，感受真實(shí)帶給我們的美。
批改評語：這篇議論文，論據(jù)充分，思路清晰，使用多種議論手法，充分表明了自己的觀點(diǎn)。用詞妥切，議論精當(dāng)。如“生活中真實(shí)最美，讓我們來捕捉真實(shí)中最美的那一幕，感受真實(shí)帶給我們的美”。
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