關(guān)于摩擦的作文初三精選5篇
摩擦，物理上和生活上，都有不同的解釋。下面給大家分享一些關(guān)于摩擦的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于摩擦的作文1
物理學(xué)中“摩擦”是指兩個(gè)相互接觸而保持相對(duì)靜止的物體，當(dāng)他們之間存在相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在他們的接觸面上會(huì)產(chǎn)生阻礙物體間相對(duì)摩擦，我們將寸步難行，因此，我們要正視摩擦。
那是誰?昔日貴為一國(guó)之君的他，現(xiàn)在卻成為階下囚。每天忍受著非人般的折磨。當(dāng)他與吳王夫差產(chǎn)生摩擦?xí)r，他知道，反抗只是尋死，只有學(xué)會(huì)忍受才能保全性命。他正視摩擦，以望東山再起，報(bào)仇雪恥。他勵(lì)精圖治，復(fù)國(guó)成功，留下了“臥薪嘗膽”的佳話，他便是越王勾踐。他俯首稱臣，含辱忍垢時(shí)，他選擇正視摩擦，獲得了韜光養(yǎng)晦的時(shí)間。若是他與吳王正面交鋒，恐怕早已刀斧加身。
那是誰?“完璧歸趙”“擊缶斬秦”使他名聲大震，官職飆升。在廉頗眼中，藺相如反是鼓噪唇舌的文相，職位為何高于自己?于是與他處處作對(duì)，出言不遜。面對(duì)廉頗的一再挑釁，他假病在家，引車躲避。他知道，若是與他爭(zhēng)鋒將會(huì)使社稷面臨傾覆的危險(xiǎn)。他正視摩擦，不計(jì)個(gè)人榮辱，不計(jì)趙國(guó)的安寧，便有了“將相和”的美談和“先國(guó)家之急而后私仇”的曠達(dá)胸襟。若是他與廉頗正面交鋒，怎會(huì)贏得世人的尊敬。
那是誰?亡夢(mèng)歸漢，登壇拜將，定策漢中，擒魏取代，破趙救燕。正是他，年幼時(shí)曾遭受胯下之辱的韓信。年少的他在街上行走時(shí)，被一群混混威逼他從胯下鉆過，大丈夫可殺不可辱，他怒目圓睜，想要決一雌雄。他意識(shí)到，這樣只會(huì)寡不敵眾，失去性命，他正視摩擦，心想大丈夫能屈能伸，應(yīng)當(dāng)心懷天下，便身帶佩劍在眾目睽睽之下俯身爬過。一時(shí)忍受了胯下之辱，日后卻奮發(fā)圖強(qiáng)，終為曠世名將。若是他與他們正面交鋒，恐怕早已傷痕累累。
莊子曾云：“安危相易，禍福相生，緩解相摩，聚散以成，此名實(shí)之可記，精微之可治也?！闭暷Σ?，讓你的鋒芒熠熠生輝才是最珍貴。
流星的光亮來自星體的摩擦，珍珠的閃亮來自貝殼的眼淚，梅花的綻放來自風(fēng)雪的洗禮。只有正視摩擦，你的生活才會(huì)無與倫比般的美麗。合上書卷便已感慨盈心。
關(guān)于摩擦的作文2
誰家都有碟大碗小，磕著碰著;人人都曾牙咬舌頭，習(xí)以為常;湯勺總會(huì)碰擊鍋沿，脆響一聲是廚中常音。我們生活在一個(gè)有摩擦的世界，有摩擦的世界才是真實(shí)的。
有人懼怕摩擦，就好比移動(dòng)桌椅時(shí)怕刮傷了光亮的地板，也不喜歡一聲不可預(yù)測(cè)的巨響劃破寧?kù)o。因此，他們使出大力氣，抬起桌椅移至目標(biāo)位置。而生活，哪有人能抬得動(dòng)?想要活動(dòng)，摩擦不可避免。不僅平凡百姓，就連聲名赫赫的大人物也不免經(jīng)歷摩擦古希臘三女神，都擁有傾世美貌，也不是安享恩賜，為比美爭(zhēng)得天地不寧;文藝復(fù)興大師達(dá)?芬奇和米開朗基羅，都有絕頂才華和令人仰慕的人格，也不是清高自樂，為得首席不惜動(dòng)透腦筋;美國(guó)精神的代表海明威，一聲佳作不計(jì)，也不是安坐高位，為與福克納較勁反遭冷眼。更不用提人間日常瑣碎，叮叮當(dāng)當(dāng)，沒有了才是怪異。有摩擦的世界才正常。
碟碗總有磕碰，哪有因此用手捧飯的?牙齒總會(huì)咬到舌頭，哪有因此敲碎牙齒的?摩擦不可避免，這個(gè)世界里，萬事還不應(yīng)照舊?燭之武壯年遭受輕視，一身才華不得展現(xiàn)。國(guó)難當(dāng)頭，鄭伯請(qǐng)他出馬，燭之武雖有怨氣，最終還是準(zhǔn)肯效力，三寸不爛之舌將家園從危難中挽出。倘使他為舊年摩擦耿耿于懷，行動(dòng)上真改了方向，那鄭恐怕早早被秦晉瓜分滅亡，燭之武本人也落得個(gè)故土不見，家破人亡的結(jié)果。有摩擦的世界一切照舊。
讀《紅樓夢(mèng)》，每遇寶黛斗嘴爭(zhēng)吵，甚至揚(yáng)言斷絕來往，心總一緊，可到最后還不是他們?yōu)閴m世天上知音，心心相系。反而溫和不爭(zhēng)的寶釵，與寶玉只作相熟悉的陌生人。人與人間的關(guān)系總是這樣，吵吵鬧鬧，也就親親密密。
賞《三國(guó)演義》，總希望三個(gè)國(guó)家少些打斗，多看諸葛亮良政利民，公瑾小喬佳緣不斷。可是在一個(gè)個(gè)人間英雄逝去之時(shí)，我們也看到，昏庸弱主被清除，賢良君臣發(fā)揮著改變世事的作用，展現(xiàn)著史詩(shī)一般的形象，更看見，最終的三分歸一，一個(gè)強(qiáng)大的晉翻開歷史新的一頁(yè)。對(duì)于國(guó)家，摩擦成就發(fā)展，對(duì)于世界，摩擦推動(dòng)演變，
所以，不要畏懼摩擦，不要惡視摩擦。有摩擦的世界才是真實(shí)的世界，是人們生活于中的合理世界。
關(guān)于摩擦的作文3
試想千年以前，東吳宮中，素有“臥龍”之稱的諸葛亮與吳國(guó)群臣唇槍舌戰(zhàn)。雖然沒有戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影，但是智慧上的摩擦與交鋒也是同樣的精彩。而那一次思想上與群儒的摩擦也成為諸葛亮先生人生經(jīng)歷上濃墨重彩的一筆。
所以說，我們的人生有的時(shí)候需要摩擦，可能是學(xué)識(shí)上的、或者是思想上的、亦或是信仰上的。但無論如何，正是這些摩擦讓我們的生活充滿了激情，讓平淡無奇的生活多了碰撞的火花。
首先，在摩擦之中，通過思想與思維的交流，我們可以不斷完善自己的見解，通過吸引他人的正確之處，可以改正自己在知識(shí)方面的不足甚至是錯(cuò)誤。近三百年，物理學(xué)界一直在爭(zhēng)論光到底是波還是粒子。最初，牛頓一方認(rèn)為光是粒子。之后，托馬斯·楊與麥克斯韋的方程令光的波動(dòng)性徹底復(fù)活并占據(jù)上風(fēng)。兩派都具有令人信服的證據(jù)來證明己方觀點(diǎn)，因而在學(xué)術(shù)界引發(fā)一次又一次的摩擦與交鋒。而兩個(gè)學(xué)派的思想與理論知識(shí)也在不斷影響。愛因斯坦取各家之長(zhǎng)，總結(jié)出了光具有波、粒二項(xiàng)性，才結(jié)束這場(chǎng)紛爭(zhēng)。就像有人說的：科學(xué)總是以錯(cuò)誤的道路走向正確。正是因?yàn)闊o數(shù)次正、誤的碰撞與摩擦，通過一次次思想上的交流，一次次理論上的交流，一次次實(shí)踐上的交流，我們才得出今天的一個(gè)個(gè)定理與公式。
摩擦可能會(huì)伴有一些不愉快，但當(dāng)不愉快變成了嫉妒等負(fù)面情緒時(shí)，這種摩擦往往是可怕的。
諸葛亮三氣周瑜的故事人盡皆知。其實(shí)事情的起因只是周瑜為了證明自己比諸葛亮更懂文韜武略，進(jìn)而兩人引發(fā)矛盾。如果周瑜能夠正視兩人交鋒的結(jié)果，而不是選擇狹隘的嫉妒，那么吐血而亡的悲劇可能就不會(huì)發(fā)生。他的下場(chǎng)只能說是他咎由自取。所以說，面對(duì)摩擦我們要端正態(tài)度，無論結(jié)果如何都學(xué)會(huì)淡然處之，這樣才能在一次又一次的摩擦中做到“取彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，在摩擦中提升自己。
生活中我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)和工作上與他人產(chǎn)生種.種摩擦，請(qǐng)不要報(bào)以憤怒，要知道，人生之路上如果沒有摩擦，我們有如何走得更遠(yuǎn)?
關(guān)于摩擦的作文4
今天一上課，黎老師神神秘秘地走進(jìn)教室，又神神秘秘地在黑板上寫了兩個(gè)字“拔書”。
同學(xué)們一看見這奇怪的題目，心中一下子蹦出無數(shù)的問號(hào)，拔書?怎么拔?能拔嗎?我在世上活了11年了，只聽見過拔蘿卜、拔河，拔書可謂是聞所未聞。
黎老師為我們解開了謎題，原來是把兩本書書一頁(yè)一頁(yè)疊在一起，讓我們使出渾身解數(shù)將兩本書拔開?！叭绻伍_了就免一星期作業(yè)!”這句話就像一個(gè)石頭擊中湖面，我的心濺起了波紋，全班也一瞬間炸開了鍋，久久不能平靜。有一些男生揮了揮手，用挑釁的眼神看著那兩本“抱”在一起的書，說：“不就是兩本破書嘛!老子一根手指頭就能弄開來?！闭f完，還不忘“哼”兩聲，看著他如此自信，我將所有的希望都寄予他身上。
第一戰(zhàn)打響了，兩個(gè)男生大搖大擺地走上講臺(tái)，看了一眼“兩兄弟”，便開始拔書。首先出戰(zhàn)的是“蠻力大軍”，他們兩個(gè)緊握書本，互相扯來扯去，拉來拉去，就是干不過這“兩兄弟”，他們見“蠻力大軍”敗下陣來，只好換成了“智取大軍”出戰(zhàn)，他們兩一下子從沖動(dòng)的張飛變成了智慧的諸葛亮，拿著兩本好像黏在一起的書，仔細(xì)端詳起來，東看看西看看，看山去有模有樣的，緊接著開始使勁抖動(dòng)兩本書，連著自己的身體也開始使勁抖動(dòng)起來，就像觸電了一般，這下子，我們?cè)僖踩滩蛔×?，笑聲像波浪一樣涌來，一浪接著一浪。即使這樣，他倆還是沒有成功，灰心喪氣地回到座位上，好像與書有千古之恨。第一局，失敗!
第二局上場(chǎng)的是兩個(gè)強(qiáng)壯魁梧的男生，他們你拉一下我拉一下，書還是不放手，結(jié)果一個(gè)男生沉不住氣了，一下子跪在了地上，好像要拜對(duì)面的男生為師。時(shí)間一分一秒的過去了，可書還是牢牢抱在一起?？匆娔敲炊嗄猩鷶∠玛噥恚也唤_始驚嘆，這書也太厲害了吧!四條好漢也不能把他們分開，現(xiàn)在，我心中的問號(hào)更大了，我迫不及待的想知道答案，一秒鐘都不想再等。
終于，老師解開了我們心中的結(jié)，原來是摩擦力干的好事，我們大呼小叫，紛紛議論起這無敵的摩擦力來。老師又說：“這兩本書，兩頭公牛都沒法子弄開呢!”教室里又熱鬧起來。
啊!這摩擦力真無敵，真是人力VS摩擦力=自不量力!
關(guān)于摩擦的作文5
哇，二樓的一七教室在干什么?原來他們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”。他們要怎么做呢?讓人迫不及待的想看他們做實(shí)驗(yàn)，讓我們一起去看看吧!
首先，老師給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們把它撕掉，老師話還沒有說完，有的同學(xué)就拿起紙一直猛撕，感覺紙片跟他們有仇一樣;有的拿起他的小剪刀開始剪，把小紙片弄得小小的，不過他累得氣喘吁吁;還有的在那兒慢慢地撕，不過她撕得很好看，像一位藝術(shù)家。老師還說，要撕得越小越好，我心里想我一定要撕得又好看又小又快。這時(shí)我自信滿滿地開始做了起來，果然我做得又好看又小又快。
撕完紙我們還需要一個(gè)道具，就是一把“普通的小尺子”，在頭發(fā)上面摩擦。有人先下手為強(qiáng)，第一個(gè)就先用尺子在上面摩擦;有人像一只蝸牛一樣慢悠悠地摩擦著;有人用了自己的九牛二虎之力摩擦，累得他滿頭大汗，還把自己弄成像是一位要飯的一樣。
開始摩擦了，我用尺子在頭發(fā)上面摩擦，我使勁地摩擦，不一會(huì)兒，我把尺子放在小紙屑上面，紙片自覺地飛了上去，像一位位芭蕾舞蹈演員。有人沒有成功，他依舊在努力摩擦著，可是還是吸不上去，好像紙片寶寶們都吃了一顆顆安眠藥。沒有成功的人看見有人做成功了，聽見有人在歡呼自己做好了，他心里很焦急，我想對(duì)他說：“心急吃不了熱豆腐?！?/p>
“摩擦起電”其實(shí)是靜電的現(xiàn)象，靜電產(chǎn)生的吸附力只能吸上比這個(gè)吸附力輕很多的物體。難怪有些人吸不上去，原來是小紙片在搗亂，小紙片真團(tuán)結(jié)啊!
這真是一個(gè)快樂又有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
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