有關(guān)知識(shí)的作文初中5篇
在歲月的長(zhǎng)河里，知識(shí)就像那一望無(wú)際的大海一樣，我們不時(shí)地為撿起一個(gè)美麗的貝殼而歡樂(lè)，卻對(duì)眼前那遼闊的大海一無(wú)所知，也絲毫不會(huì)懂得大海的價(jià)值。下面給大家分享一些有關(guān)知識(shí)的作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)知識(shí)的作文初中1
有一句話是這么說(shuō)的：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。回望歷史上這么多的英雄才子，足夠的知識(shí)是離不開(kāi)的?？芍^是：知識(shí)是一筆財(cái)富。
知識(shí)是一個(gè)人成功的一個(gè)要素。雷軍就是這么個(gè)人物，他當(dāng)年在高考中，成功的考入了武漢大學(xué)，花了一年的時(shí)間完成了他的學(xué)業(yè)，正因?yàn)椋辛酥R(shí)作為自己的基礎(chǔ)，他的事業(yè)也就越發(fā)的壯大。如果當(dāng)初雷軍沒(méi)有考入武漢大學(xué)，那么小米也就不一定被世人所知了。
知識(shí)可以提高一個(gè)人的智慧。主席當(dāng)年在湖南第一師范求學(xué)，歷經(jīng)艱難。所以，在以后的南征北站之中，逐漸建立了自己的功業(yè)。正是因?yàn)橛辛酥R(shí)的武裝，才出現(xiàn)了：槍桿子底下出政權(quán)。農(nóng)村包圍城鎮(zhèn)，武裝奪取政權(quán)。等一些科學(xué)的理論指導(dǎo)。正是因?yàn)?span>主席對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才有能力，有智慧去為自己的事業(yè)而奮斗。
知識(shí)需要你通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得。俞敏洪三次高考才上了北大。雖說(shuō)其中有許多的艱辛，但是正是因?yàn)樗呐W(xué)習(xí)，才為后來(lái)在北大教書(shū)，以及成立新東方做了鋪墊。愛(ài)因斯坦也是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他從小開(kāi)始自學(xué)，12歲就自學(xué)了歐幾里得幾何，成為了科學(xué)界響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，這與他的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。他們所擁有的知識(shí)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)而得來(lái)的。
主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人。這些不都恰如其分說(shuō)明了知識(shí)是一種財(cái)富嗎?
總的來(lái)說(shuō)，知識(shí)是一種財(cái)富。
像全球首富比爾蓋茨，就是把他的知識(shí)轉(zhuǎn)化為了一種財(cái)富，業(yè)績(jī)不凡。理工男的馬化騰，也是這樣。長(zhǎng)相不凡的馬云，也是這樣。他們的財(cái)富，都來(lái)源于他的知識(shí)。這也應(yīng)證了培根的那句話，知識(shí)就是力量。
像我們的港珠澳大橋，蛟龍?zhí)栞d人潛水器，三峽大壩，這一項(xiàng)項(xiàng)中國(guó)大工程，不都是用知識(shí)構(gòu)建的嗎?這不僅代表了中國(guó)的財(cái)富，也代表了整個(gè)人類的財(cái)富。
有關(guān)知識(shí)的作文初中2
在民間有這樣一則公益廣告，一個(gè)小男孩在一個(gè)并不富裕的家庭里生活，有一次老師上課時(shí)說(shuō)一定要做一件力所能及的事，也表現(xiàn)出孝順這個(gè)字的含義。男孩回到家中思考了許久，突然快聽(tīng)你傳來(lái)一陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲，男孩急忙躲在墻角偷看，原來(lái)是奶奶在咳嗽，正當(dāng)她準(zhǔn)備上前慰問(wèn)的時(shí)候，只見(jiàn)媽媽從廚房里走出來(lái)，端著一盆水對(duì)年邁的奶奶說(shuō)您老了泡泡腳吧，有益身心健康，奶奶說(shuō)謝謝你啊。說(shuō)著又咳嗽了幾聲，姐姐媽媽熟練的那個(gè)毛巾放出來(lái)來(lái)洗澡，因?yàn)檫@是熱水，還有于皮膚接觸的關(guān)系，慢慢熱得滿頭大汗，不停的抹著額角的。等洗完腳媽媽從客廳走出來(lái)時(shí)，然后學(xué)著媽媽端著一盆水走了出來(lái)，也說(shuō)有益身心健康。媽媽見(jiàn)了抑制不住內(nèi)心的感動(dòng)與興奮，便是又哭又笑，看起來(lái)年輕了許多。變異是又哭又笑。
爸爸把男孩洗腳的支持拍攝下來(lái)，掛在臥室的墻上，其實(shí)這一普通的知識(shí)表現(xiàn)出了孝心。再簡(jiǎn)單的知識(shí)，只要被注入了愛(ài)和孝心，就會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力，還能感染其他人盡孝，就這樣，每個(gè)人都盡了孝，就會(huì)產(chǎn)生極大的影響。是啊，如果每個(gè)人盡一份孝世界，該是多么美好啊!
有關(guān)知識(shí)的作文初中3
記得我5歲的時(shí)候，有一次我獨(dú)自一人在家中，那天天氣炎熱，蟬的歌聲蕩漾在空中，假如現(xiàn)在出門，肯定會(huì)有點(diǎn)身處在撒哈拉沙漠的感覺(jué)。我當(dāng)時(shí)很想偷偷嘗一嘗蜂蜜水，因?yàn)閶寢審膩?lái)不讓我喝，說(shuō)是對(duì)小孩子不好，但我卻偏偏不信，就想知道蜂蜜的味道究竟是怎樣的。
我在廚房里忙碌著，拿蜂蜜、拿水杯、勺子、筷子、水……，活像一只勤勞的蜜蜂，不一會(huì)兒，就已經(jīng)滿頭大汗，好似一個(gè)在烈日下種田鋤草的農(nóng)民。為了讓蜂蜜與水快快地融為一體，我用筷子快速地?cái)噭?dòng)，直到手有些酸痛才停下來(lái)。我感到太累了，想稍稍歇一會(huì)兒，邊將筷子留在水杯中，到沙發(fā)上去休息一下。
可是等我回到廚房，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水杯里的筷子居然“斷了”!太不可思議了!我心急如焚，怎么辦?媽媽回來(lái)發(fā)現(xiàn)了怎么辦?我立即從工具箱里找來(lái)了502膠水，想把斷了的筷子粘合好。但是當(dāng)我從水杯中將它拿起來(lái)一看，筷子卻是完好無(wú)損。難道我眼“瞎”了?我又把筷子放進(jìn)水杯，筷子又“斷”了，但再又拿出來(lái)時(shí)，又是完完整整的。
媽媽回來(lái)之后，我把這個(gè)事情告訴了她，她微笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子，那筷子在水中的確是沒(méi)有斷的?！?/p>
“那剛才……”
“其實(shí)這一切是源于光的折射?！?/p>
“光的折射?”我疑惑不解。
“是的，光喜歡走直線，當(dāng)它在行走的過(guò)程中，遇到了透光的東西就直接穿過(guò)去，如空氣和水。但是當(dāng)光線從一種透光體進(jìn)入另一種透光體時(shí)，它的方向常常會(huì)發(fā)生改變，這就叫做折射。而我們看到水里的筷子彎曲的現(xiàn)象，就是一種折射現(xiàn)象?！?/p>
“原來(lái)是這樣啊!”
謎團(tuán)終于解開(kāi)了，這時(shí)我也終于明白了為什么用魚(yú)叉對(duì)準(zhǔn)魚(yú)卻叉不到，原來(lái)也是光的折射現(xiàn)象誤導(dǎo)了我們的眼睛。
第一次沖調(diào)蜂蜜水讓我學(xué)到了新知識(shí)，在生活中真應(yīng)該多動(dòng)手，多觀察，知識(shí)就在我們的身邊。
有關(guān)知識(shí)的作文初中4
背好行囊吧!待到知識(shí)充滿行囊，我自功成，造福四方。
———題記
從古至今，人們對(duì)知識(shí)的解讀繁不勝數(shù)，“鑿壁偷光”，“借書(shū)抄錄”，這些名人事跡也一直縈繞在我的耳畔，家長(zhǎng)口中的“別人家的孩子”，老師無(wú)私奉獻(xiàn)的諄諄教誨，最后都匯成幾個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞--知識(shí)、力量、努力、迎難而上。
恰逢青春的少男少女，滿腔充盈著對(duì)即將升入的高中學(xué)府的期盼，滿懷喜悅地接過(guò)親戚、老師、朋友的殷殷希望，背負(fù)著升學(xué)的壓力毅然而行。二十一世紀(jì)二十年代的第一個(gè)冬天，“戰(zhàn)疫”打響了，新冠病毒由武漢蔓延到全國(guó)各地，封城、隔離，"白衣戰(zhàn)士"奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。空氣中充斥著生死的味道，終于席卷了我們內(nèi)心深處。迷茫?恐懼?是的，中考就要來(lái)了!我們的戰(zhàn)爭(zhēng)也要打響了!
這個(gè)不平凡的冬天，終究會(huì)改變我們的一生。
聽(tīng)!學(xué)校已吹響“停課不停學(xué)”的號(hào)角，向我們開(kāi)啟了獲取知識(shí)的新通道--網(wǎng)課平臺(tái)。我們每天按時(shí)奔赴于此，開(kāi)始新的一天的學(xué)習(xí)。各科老師從講臺(tái)上舞動(dòng)粉筆的辛勤園丁變成了一位位精通直播剪輯的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人。課上不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，課下不疏忽每一位同學(xué)的作業(yè)，老師們來(lái)自內(nèi)心深處的暖意不僅溫暖了我們的心，更成為我們不懈前進(jìn)的動(dòng)力。
在家學(xué)習(xí)當(dāng)然也少不了各種各樣的磨難險(xiǎn)阻：不同平臺(tái)網(wǎng)課良莠不齊，五花八門的游戲誘惑不停，長(zhǎng)期盯著電子產(chǎn)品減退的視力……但是在客觀環(huán)境的惡劣影響下，這些問(wèn)題完全不值得一提--山區(qū)里的孩子上網(wǎng)課無(wú)法收到網(wǎng)課信號(hào)，兀自跑到有微弱信號(hào)的半山腰，在冰冷的巖壁上一坐就是幾小時(shí);不幸身患新冠疫情的高三學(xué)生在醫(yī)院拖著微弱的身子全神貫注地學(xué)習(xí)、刷題，樂(lè)觀地告訴記者：“我有信心我能好起來(lái)，我也要在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。”這些感人肺腑的故事，都傳遞給我們堅(jiān)定的信念--知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。
“你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人”。
沖啊!沖啊!我們肩上背負(fù)著責(zé)任，那些都是耀眼的明珠，總有一天會(huì)受萬(wàn)人矚目，眾星追捧，而我們所等待的那一天離我們僅剩不足百日。
不足百天的日子，就好比長(zhǎng)跑最后的沖刺。耳邊盈滿風(fēng)聲的鼓舞，腳下踏遍知識(shí)的田畦，“積硅步方能至千里”，攻疑題，刷試卷，細(xì)訂正。只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能到達(dá)成功的彼岸。每一次受傷留下的疤痕，都將成為命運(yùn)送來(lái)的勛章。
知識(shí)是石，敲出生命之火;知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈;知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路。待到知識(shí)充實(shí)行囊，我自功成，造福四方。
有關(guān)知識(shí)的作文初中5
寒假的重慶之行讓我又有機(jī)會(huì)在重慶科技館重溫我的宇宙探秘之旅?；叵?015年的暑假，我每天準(zhǔn)時(shí)到科技館報(bào)到。那時(shí)，我知道了體驗(yàn)了神舟飛船，也第一次了解到宇宙、行星、衛(wèi)星、地球……深邃的宇宙中有許多的奇觀，每一樣都讓我驚嘆不已。
就拿我的體重來(lái)說(shuō)吧，在地球上我的體重是28公斤。但是，通過(guò)重慶科技館里的特殊儀器，測(cè)出我在水星上的體重是10、1公斤。到金星上，我的體重又變成25公斤了。我的體重在水星和金星上都比在地球上要輕，難道是我到水星或金星上就變瘦了嗎?答案是否定的。那究竟是什么原因呢?那是因?yàn)樗呛徒鹦堑囊Χ急鹊厍蛐?。雖然金星的大小和質(zhì)量與地球相似，但因?yàn)榻鹦菚?huì)比在地球上的引力少3公斤，所以我在金星上的體重就比在地球上輕3公斤了。
如果我說(shuō)太陽(yáng)會(huì)從西邊升起，再?gòu)臇|邊落下，你可能會(huì)笑我不懂常識(shí)。但是，這個(gè)現(xiàn)象在金星上就會(huì)存在。因?yàn)榻鹦堑淖赞D(zhuǎn)方向與地球相反，它是自東向西旋轉(zhuǎn)，所以它的太陽(yáng)從西邊升起，從東邊落下。此外，金星不適合人類居住是因?yàn)橛泻窈竦脑扑?。這不利于熱量的散發(fā)，又因此金星上會(huì)非常熱，而導(dǎo)致缺水。
如果我說(shuō)行星可以浮在浴缸里，聽(tīng)起來(lái)是天方夜譚吧!實(shí)際上，如果你有足夠大的浴缸，就可以讓八大行星中的“大個(gè)子”——土星浮在里面，因?yàn)橥列鞘翘?yáng)系中唯一密度小于水的行星。
此外，木星的引力在八大行星中是最大的，木星的質(zhì)量也是地球的318倍，體積是地球的3000多倍。行星大多是碎片組成的，但木星不是。木星的地表是液態(tài)氫和氦組成。木星的衛(wèi)星也是最多的。
說(shuō)到衛(wèi)星，不得不提到月球，它是地球唯一的衛(wèi)星呢。而其他的行星也各有它們的特點(diǎn)：水星體積小，密度小，與月球相似的大小，和月球一樣有一座一座的環(huán)形山;公轉(zhuǎn)周期最長(zhǎng)的星球是海王星，它的1年相當(dāng)于地球的164年。
我對(duì)浩瀚的宇宙充滿了幻想，它實(shí)在是太神奇了。朋友們，有機(jī)會(huì)和我一同去重慶科技館玩吧!
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