歌頌老師的作文600字
“一日為師，終生為父?！边@句話說得好。老師好比是我的第二父母。父母在生活上指導(dǎo)我，而老師則是我學(xué)習(xí)的引路人。下面給大家分享一些歌頌老師的作文600字，希望對大家有幫助。
歌頌老師的作文600字1
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
——題記
什么職業(yè)最神圣?是科學(xué)家，是醫(yī)生，還是明星?不，是老師!老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)兒也不假。我們班的班主任杜老師就是這樣一位既像辛勤的園丁，又像溫柔體貼的母親的人，她給我的童年生活留下了深刻的印象。
杜老師是三年級是才接手我們班的，雖然我們才相處了兩年，她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會說話的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的小嘴巴嵌在修長的臉上。
杜老師的課既生動，又有趣。老師總是讓我們輕松地學(xué)，課后作業(yè)輕松地做。她上的課，并不僅僅局限于課本上的“日月水火山石田土”，她還會不時(shí)地教會我們生活中的小常識以及人生的大道理。
不僅如此，她對待每一個(gè)學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次，我們班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來，骨頭腫了。杜老師并沒有因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績差又很調(diào)皮而視而不見，而是親自打電話給那位同學(xué)的家長，親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時(shí)，她還到班級里來看那位同學(xué)，叫他要注意點(diǎn)。是啊!老師這平凡又無私的愛，是無可取代的。
有一次，我去辦公室?guī)投爬蠋熖铍r鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上，我也靜靜地站在她旁邊。突然，我發(fā)現(xiàn)杜老師那滿頭秀發(fā)上已經(jīng)不知不覺地夾雜了幾根細(xì)細(xì)的囂張的銀絲，銀絲記錄著她這幾年來經(jīng)歷過的風(fēng)霜艱苦。那一剎那，我的心里酸酸的，老師把自己豐富的知識和無私的愛奉獻(xiàn)給我們，可換來的是什么?是同學(xué)背地里的壞話，還是家長喋喋不休的埋怨?
蜜蜂歌頌花朵，花朵歌頌大地，大地歌頌春天，而我，卻要歌頌我們那偉大的人民教師——杜老師!
歌頌老師的作文600字2
說起覃老師，那可謂是"挖坑"高手，并且眼疾手快，誰要敢在她的課堂上耍小把戲，那簡直是自尋死路，用她的話來說：“你們的老覃可是‘千年老妖’，誰也突不破!”別說，這話還真的有用，如同一道咒語一樣，我們總是會不由自主地"跳"進(jìn)老覃的大坑里。
有一次作文課，“千年老妖”老覃像往常一樣“飄”進(jìn)了教室?？墒?，我們看到，老覃竟是兩手空空，還滿臉壞笑，便警覺起來，不要再跳進(jìn)坑里第“九百九十九”次了。這時(shí)，老覃發(fā)話了：“你們的數(shù)學(xué)好嗎?”我一下子蹦了起來：“我將五年級的課程學(xué)完了!”“我是學(xué)校里奧數(shù)尖子!”朱一涵也不甘示弱?！昂?，我來考考你們!”我想，老覃啊，你一個(gè)語文老師數(shù)學(xué)能好到哪里去?來啊，誰怕誰!“下面，我來考考你們的口算。準(zhǔn)備，請聽題，這是幾?”說著，伸出一個(gè)手指，“一!”，“這是幾?”說著，伸出了兩個(gè)手指，“二!”。呵，老覃你是把我當(dāng)幼兒園小孩了呀，這么簡單的題還敢出!老覃再次發(fā)話：“1+1等于幾?”說著，伸出三根手指，我們不假思索地喊道：“三!”正在同學(xué)們沾沾自喜之時(shí)我反應(yīng)過來，不對，“一加一是二!”又掉坑里了，好尷尬呀!
記得還有一次，是在我二升三之時(shí)。那一天是圣誕節(jié)，老覃對我們說：“今兒是圣誕，我給你們準(zhǔn)備了大禮!”頓時(shí)，教室里炸開了鍋，“一定是文具!”，“是吃的”，“是玩具”答案一大堆，但是取禮物的方式有些特殊，覃老師先讓我們都到后面，面對窗戶。她靜悄悄把“禮物”放入了我們的書包、筆盒……，然后我們?nèi)フ?，覃老師暗暗發(fā)笑，幾秒鐘后，不是我們的歡樂聲，而是我們此起彼伏的尖叫聲，原來，禮物竟是玩具蜘蛛、蛇、蝎子。
老覃啊!你個(gè)“老妖”，真讓我們防不勝防啊!
歌頌老師的作文600字3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。一代代人都以自己不同的語言談?wù)撝粋€(gè)相同的話題，那就是偉大的人民教師?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生對教師的形象概括。
教師，是一個(gè)永恒的職業(yè)，是人類文明的傳遞者，我要歌頌教師，我要贊美教師所從事的偉大事業(yè)。
教師啊，您是那春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露滋潤我們干渴的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖拂去我們心底的灰塵，陽光溫暖我們幼稚的身心。是您用行動的力量告訴我們做人的道理，給予我們求知的力量。
風(fēng)雨來臨時(shí)，習(xí)慣了您的遮擋;遭到挫折時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù);取得成績時(shí)，習(xí)慣了您的表揚(yáng)鼓勵。這就是您，我的老師——站在搖籃邊上辛勤工作的人!
三尺講臺，樹起您高大的形象;兩尺教鞭，勾勒您人生的軌跡;一身白粉，飄揚(yáng)著您奉獻(xiàn)的故事。
教師啊，您為人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，您為自己的選擇無怨無悔，您用自己的生命講述一個(gè)個(gè)動人的故事，您用熱血譜寫富于旋律的樂章，您用激情造就一座座豐碑!
高歌贊美教師：有您才有我，有您才有輝煌的祖國，有您才有人類的發(fā)展和進(jìn)步!
歌頌老師的作文600字4
俗話說：“莊稼一朵花，全靠肥當(dāng)家?！蔽覀兪悄腔ǘ?，老師是肥料。她，是我六年以來見過最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)的語文老師—?dú)W陽老師。她一直用自已畢生的知識作為肥料哺肓我們這些祖國的花朵，讓我們變得更加好。
我的語文老師是全校最負(fù)責(zé)的老師，有的老師一天只上課管管學(xué)生其它事兒幾乎不管，而我的語文老師歐陽老師卻不這樣，她總是為我們著想，為我們著急，簡直是“先班集之憂而憂，后班集之樂而樂?！?/p>
我記得有一次，搞大掃除，我們搞了搞。歐陽老師過來檢查，發(fā)現(xiàn)溝里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出來。老師就親自動手，拿著耙子，把泥巴一丘一搞弄了出來。老師還讓我們從她家拿來了她喝水的桶親自裝水沖洗水溝。如果是其他老師絕不可能這樣做。
我還深深地記得，有一次我們班曾平同學(xué)的奶奶來了學(xué)校。老師希望家里配合能把曾平的成績趕上去，可那位奶奶當(dāng)老師的面說，曾平是個(gè)蠢子，成績就是這個(gè)樣。老師很悲痛，我甚至看見了一向堅(jiān)強(qiáng)的她留下了悲傷的眼淚。在一次班會上，老師說起了這件事。她說，在她眼里，我們沒有一個(gè)孩子是蠢子，也讓我們一起努力，向我們的家長們證明，我們可以的。從那以后，老師、同學(xué)都熱情的幫助曾平，曾平也聽了老師的話，努力起來了，果然一個(gè)月后的老師，曾平成功了，我們成功了。
歐陽老師啊，您就是偉大的園丁精心地方的培育我們。當(dāng)我們斗志昂揚(yáng)時(shí)，您就是先鋒，帶領(lǐng)我們征戰(zhàn)沙場。當(dāng)我們跌入谷底時(shí)，您就是南丁格爾，給我們療傷。歐陽老師，我贊美您，您就是茫茫天空中最亮的那顆星，永遠(yuǎn)閃爍在我們心底!
歌頌老師的作文600字5
老師您像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，讓我們在無際的知識海洋里遨游著;老師您像一個(gè)辛勤的園丁，忙碌了自己，使我們收獲，讓我們在遼闊無影的田野里奔跑著;老師您像一只春蠶，俗話說的好：春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干，您就像一只春蠶，默默無聞、無怨無悔的為我們服務(wù)著，讓我們成為一個(gè)學(xué)識淵博的大學(xué)者。
有一次，我們正在上課，突然我們班上的同學(xué)龍凌霄吐了，臉色發(fā)白，額頭上的虛汗淋漓，有氣無力地趴在桌上。
這時(shí)，譚老師連忙跑過去，一邊用手撫摸，一邊詢問，還趕快安排同學(xué)幫忙收拾，然后又問：“龍凌霄怎么啦?”譚老師一問完，龍凌霄又吐了起來，譚老師急忙把龍凌宵背向醫(yī)院，大約過了一個(gè)多小時(shí)，譚老師才背著龍凌霄回到了教室里來，這時(shí)譚老師已經(jīng)氣喘吁吁，滿頭大汗了，我們都被譚老師的這種精神所打動，都不由自主的拍起了陣陣掌聲。
還有一次，譚老師給一個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那個(gè)同學(xué)有一道題不懂，譚老師就給他講，可那個(gè)同學(xué)怎么轉(zhuǎn)不過彎兒來，怎么教都不懂，譚老師教了兩個(gè)多小時(shí)，這個(gè)同學(xué)才懂。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，譚老師把他送到校門，那個(gè)同學(xué)不走，譚老師問“怎么啦?”那個(gè)同學(xué)說：“我不敢走夜路?！弊T老師說：“我陪你走。”那個(gè)同學(xué)住在一路，等譚老師把他送到家時(shí)，已經(jīng)筋疲力盡，餓的饑腸轆轆了，譚老師，您辛苦了。
譚老師我贊美你，贊美你那無私奉獻(xiàn)的精神;譚老師我贊美你，贊美你那只顧學(xué)生，不顧自己的身體;譚老師我贊美你，贊美你那純潔而又善良的心靈。
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