有關(guān)理解的作文六年級(jí)合集5篇
寬容他人,理解他人。這將會(huì)是多么和諧畫面!下面給大家分享一些有關(guān)理解的作文,希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)理解的作文1
因?yàn)槟闫吣昙?jí)的那次演講而掉下的眼淚,使我相信每個(gè)孩子的心靈都是美好的,都有屬于自己的一方凈土,都有自己的理想國(guó)界。從那時(shí)起,我開(kāi)始關(guān)注你。
你說(shuō)你變成這樣,一半是自身原因,一半是家庭原因,才使你變得自卑,沒(méi)有安全感。你說(shuō)到這句話時(shí),我覺(jué)得你就像是河岸的柳枝,正隨風(fēng)搖擺,那樣瘦弱,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根基,但卻在努力生長(zhǎng)。
說(shuō)著說(shuō)著,你流下了眼淚,我是多么想替你拭去眼角的淚水,抱抱你,對(duì)你說(shuō)沒(méi)關(guān)系,有我來(lái)陪你??墒牵谀愕膰?guó)度中,那彎月像一碗湯藥灌進(jìn)你的心房,把你的痛處一股腦的傾訴出來(lái),我卻不忍心打斷你。
十多分鐘的演講結(jié)束了,在那一次,我第一次注意到你的眸子雖明亮但有些復(fù)雜,你的演講,字字穿透我的心臟,讓我不由自主地關(guān)注你。
但是,你的傾訴并沒(méi)有使你改變,你沒(méi)有變得自信,反倒和你的伙伴們開(kāi)啟了非主流的模式。我想試著去改變你,但請(qǐng)?jiān)徫业哪懶?,不敢與你的伙伴去博弈,去奪回你,我也擔(dān)心你會(huì)站到他們那邊,畢竟我們沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。
從那以后,我每天都在偷偷觀察你,都會(huì)給你一個(gè)善意的微笑與關(guān)愛(ài)的眼神,我希望你會(huì)在班級(jí)里感受到愛(ài)的存在,我一直相信終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在默默地關(guān)注你,在愛(ài)著你。
可是一年過(guò)去了,你到底有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我啊?我一直在敲著你的心門,你什么時(shí)候能給我開(kāi)門?
但,你知道么,我每天在殷切盼望你的同時(shí),我也有過(guò)失落。那一天,因?yàn)槲掖吣慊氐阶簧?,你?duì)我喊了一聲。當(dāng)時(shí)我的確是愣住了,原來(lái)我一直想著你理解我只是在虛幻的童話世界,下過(guò)了一場(chǎng)大雨,我獨(dú)自一人孤零零的回到了現(xiàn)實(shí)世界,卻是那么的失落與彷徨。
當(dāng)時(shí)我貌似反應(yīng)過(guò)來(lái)了,你是在向我反抗么?平日里我在你眼里是否像一個(gè)長(zhǎng)者,壓得你喘不過(guò)氣來(lái)?還是我的微笑與眼神對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種同情?其實(shí)我沒(méi)有,在那一刻,我覺(jué)得你貌似變得捉摸不透。
我是多么希望你能像普通孩子一樣有著樂(lè)觀的心態(tài),有著明亮如水晶的眼睛。我也希望你能夠放下保護(hù)自己的鎧甲與鋒利的武器,打開(kāi)你的那扇心門,讓我的愛(ài)照進(jìn)你的心,讓我做你的朋友。
多么,希望……
有關(guān)理解的作文2
一天,孩子推開(kāi)門,一臉的不悅和疲倦。我想她可能剛剛上完舞蹈課回來(lái)。
“媽”。她緊皺著眉頭叫我,“我好累啊。”我覺(jué)出她又要向我抱怨舞蹈課,這已經(jīng)不是第一次了。我現(xiàn)在也剛下班很累沒(méi)心情和精力去聽(tīng)她發(fā)牢騷,于是我草草打發(fā)了她?!芭叮瑳](méi)事啊,別打擾我了。”她立刻像炸了的氣球沖我嚷嚷:“你一點(diǎn)也不理解我!一點(diǎn)都不在乎我的感受!”我也氣不打一處來(lái),“我是你媽怎么可能不了解,理解你!整天叨叨,大不了別上了,明天就把課退了!“她好像很委屈,哭著就跑回自己屋子了。
第二天,我在舞蹈老師那里聽(tīng)說(shuō)她很努力,跳得也很好,大家
都挺喜歡她的。我有些納悶,心想那她為什么要和我說(shuō)這說(shuō)那呢?我回想到她之前好幾次的演出她都沒(méi)參加,便問(wèn)老師原因。老師說(shuō)女兒最大的缺點(diǎn)就是不自信,即便跳得好,但一看到別人有一點(diǎn)優(yōu)秀的地方便立刻躲到了后面。我這才開(kāi)始理解女兒為什么和我說(shuō)她跳得太差,后來(lái),我打聽(tīng)了幾個(gè)她的同學(xué),她的同學(xué)說(shuō)全班里面估計(jì)就她最喜歡跳舞了,一到跳舞她眼睛都亮了,我這才理解為什么她會(huì)對(duì)我要退課這件事反應(yīng)這么大。兩天后,我又問(wèn)了很多她周圍的人,開(kāi)始仔細(xì)觀察她的生活,越來(lái)越發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)我來(lái)說(shuō)第一次這么陌生,我為什么會(huì)有這么大的自信說(shuō)我理解她呢?同時(shí)我也為我們兩個(gè)感到悲哀,我不能直接地去問(wèn)她,還非要從外人的話語(yǔ)中理解她。
回家后,我給女兒寫了一封檢討書,希望我們可以談一談。記得那天,女兒滿臉都是驚喜。
之后,她很少很少一臉不悅和疲倦地推開(kāi)門了。
有關(guān)理解的作文3
在我們成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)與朋友或同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為,要想做到完美,應(yīng)該站在對(duì)方的前提下考慮問(wèn)題,驅(qū)除心中的雜草,必可以獲得一大片莊稼。
“不要待在我們寢室了,我們討厭你,快走,快走。”昔日在寢室中最要好的伙伴對(duì)我們吼道。為什么?為什么?你們憑什么這么對(duì)我,明明就是你們錯(cuò)了,為什么要來(lái)怪我!
過(guò)了幾日,我以為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了,可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這只是故事的開(kāi)端。原來(lái),他們正在寫一封意見(jiàn)書準(zhǔn)備給老師,那上面寫著我的“罪行”,可是當(dāng)我真正看到這封意見(jiàn)書時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這上面的一些缺點(diǎn)并非全是不存在的。我滿腔憤怒的找到了室友:“你們就這么恨我嗎?明明沒(méi)有的事情你們?yōu)槭裁匆獙懮先ィo我一個(gè)理由!”“沒(méi)有理由,本來(lái)就是?!遍_(kāi)口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說(shuō)完,他們轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去,這是,老師也正從這里經(jīng)過(guò),對(duì)我說(shuō)了一句:“想想自己”。
窗外,嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上,猶如時(shí)間的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng),每一滴雨都像是一把利刃無(wú)情的打在我心上,陰沉的天伴隨著雷電,只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想:大家都不理解我,他們說(shuō)的,我可以改呀,可是他們?yōu)槭裁匆淮斡忠淮蔚貍ξ遥玫呐笥岩搽x我而去,我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心,心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽。
走在回寢的路上,接受著心靈的洗禮,半途,忽然遇到兩個(gè)男孩,只見(jiàn)一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉:“是我玩游戲犯規(guī)了,我不應(yīng)該投機(jī)取巧,在游戲沒(méi)開(kāi)始時(shí)我就開(kāi)始抓人了,對(duì)不起!”冰涼的雨落在我的身上,把我從無(wú)盡怨恨鐘喚醒了,是啊,也許是我沒(méi)有做好,沒(méi)有去理解對(duì)方,將錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于他人了吧。我加快了腳步,剎那間,那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖。
我走進(jìn)寢室,看見(jiàn)室友的臉并沒(méi)有我想象的那么冷漠,我大聲說(shuō)了句:“對(duì)不起,我應(yīng)該先反省自己!”室友們聽(tīng)到這句話,露出了久違的笑容,仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn),回到了夢(mèng)的開(kāi)始,那個(gè)充滿陽(yáng)光的季節(jié)。
心中的雜草被寬容和理解感化,要想被別人理解,必須先理解別人,等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅。
有關(guān)理解的作文4
人總會(huì)和朋友爭(zhēng)吵、打鬧。在現(xiàn)實(shí)生活中這些爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵是一些平凡的事,說(shuō)不定你過(guò)幾天就忘了,可在我心里,正是這一些爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵令我難忘!
那時(shí)候是3年級(jí),在一節(jié)美術(shù)課上,我曾將心愛(ài)的馬克筆借給了好朋友紅紅,她也答應(yīng)我當(dāng)我沒(méi)帶馬克筆的時(shí)候借我水彩筆,我也信任她。就因?yàn)檫@一句諾言,我們的關(guān)系發(fā)生了變化。
因?yàn)橐还?jié)美術(shù)課,課上我沒(méi)帶馬克筆,找她借水彩筆,不知她為什么死活不肯借我,我只好拿出當(dāng)時(shí)她立下的諾言,她聽(tīng)完后耍賴說(shuō):“當(dāng)初是當(dāng)初,現(xiàn)在是現(xiàn)在,當(dāng)初沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的諾言,要不你當(dāng)做沒(méi)有它吧!”
聽(tīng)完她那番話,我轉(zhuǎn)過(guò)頭看大吃一驚,心想:3年的好朋友!她竟然這樣對(duì)我。真是知人知面不知心!當(dāng)時(shí)我越想惱火,一氣之下,我拉著紅紅的衣服,要她和我去見(jiàn)老師!
到了辦公室,老師聽(tīng)我們爭(zhēng)吵的前因后果完后,寫了兩張紙條,一張遞給我,另外一張遞給了紅紅。我的字條上寫了:你真心的待她,顯得你為人大方,要保持哦!可也不要用暴力解決問(wèn)題。紅紅的字條上寫著:別人真心待你,你也要真心待他人。不要做心胸狹隘只為了自己利益,不想他人利益的人。
看完字條,老師把我倆的手放在一起,用親切地口吻問(wèn)我,“能原諒紅紅嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)紅紅能遵守諾言嗎?紅紅也羞愧的點(diǎn)頭,就這樣我和紅紅的矛盾就解開(kāi)了!這也讓我明白了:友情的結(jié)晶,是不可破碎的,不要因?yàn)橐患∈戮徒锝镉?jì)較!
有關(guān)理解的作文5
在遙遠(yuǎn)的地方,有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因?yàn)橛兴淖虧?rùn),身上就像穿了一片綠皮襖;大山的動(dòng)物也常來(lái)水中嬉戲,溪流里也充滿著歡聲笑語(yǔ)??山苹暮偪刹桓吲d了,它早想去看看外面的世界了,于是找了好幾個(gè)同謀,商量著怎樣才能讓溪水改道而行……
正巧山上有一塊石頭,大山想把它打碎來(lái)看看,可無(wú)論用什么方法,就是打不碎,只好先把它“寄存”在山頂了。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚,大山沉沉地睡著了,狐貍和幾個(gè)同伙偷偷跑上去山頂,正想把石頭搬走,不料被溪流看見(jiàn)了,溪流想叫醒大山,可大山睡得太沉了,溪流眼睜睜的看著石頭被運(yùn)走,推入河中……大山早上一醒,發(fā)現(xiàn)石頭不見(jiàn)了,馬上召集百獸詢問(wèn)。狐貍走上前,對(duì)大山說(shuō):“山王,是溪流偷的,昨晚我聽(tīng)見(jiàn)它推石頭的聲音了?!贝笊今R上派獸下去一看,果然,石頭靜靜地躺在水中,大山又去質(zhì)問(wèn)溪流,溪流有口難辯,只能改道而流。沒(méi)有了溪流的滋潤(rùn),山上的草都枯死了,食物來(lái)源大大減少。一個(gè)有參加同謀的動(dòng)物實(shí)在忍受不住了,便向山大王說(shuō)了前因后果。大王聽(tīng)完后,悲憤交加,一面派“百獸之王”獅子到遠(yuǎn)方找溪流,一面抓住了狐貍進(jìn)行審問(wèn)。獅子翻山越嶺,終于在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了溪流。溪流得知自己得到了理解,二話不說(shuō),馬上折返回流,沒(méi)過(guò)幾天,就看見(jiàn)了大山。大山看見(jiàn)了溪流,熱淚盈眶,動(dòng)情地說(shuō):“溪流兄,我錯(cuò)怪你了,都怪我,我錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒?!毕鞲吲d地說(shuō):“大山兄,你能理解我就好了,我倆永遠(yuǎn)是好朋友!”話音剛落,山頂那塊石頭就裂開(kāi)了,形成兩個(gè)金光閃閃的大字——理解。
可見(jiàn)相互理解的力量巨大,足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光,你需要?jiǎng)e人理解,別人也需要你的理解,大家互相理解,才能使友誼長(zhǎng)青!
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