關(guān)于向往作文六年級5篇
每個人都有一個自己內(nèi)心所向往的生活向往，是每個人對未來美好生活的同情與內(nèi)心的渴望，每個人都會像像是一種前進(jìn)的動力，引發(fā)我們對未來美好愿望的迫切追求與感慨。下面給大家分享一些關(guān)于向往作文六年級，希望對大家有幫助。
關(guān)于向往作文六年級1
“嘰嘰，嘰嘰!”一陣悲哀的鳥叫聲從路邊傳來。我趕忙睜大眼睛尋視著四周，發(fā)現(xiàn)路邊草叢中有一只受槍傷的小鳥正呻吟著。我蹲下身子撫摸著它。于是，我把它帶回了家。
在我的精心護(hù)理下，它傷口很快愈合了。于是小鳥成了我們家中的一員。或許是出于感激吧，小鳥并不認(rèn)生，總是轉(zhuǎn)著漆黑的小眼珠打量著這個陌生的地方。它那活潑的身影和悅耳的歌聲給我這個整天被埋在功課堆里的中學(xué)生帶來了莫大的樂趣和美妙的遐想。
小鳥在我心目中無疑成了快樂天使，它賦予我生活童話般迷人的色彩。
誰知好景不長，小鳥漸漸地變了。對食物似乎感到了厭倦，對我的逗弄也不理不睬，整天懶洋洋的，偶爾叫幾聲顯得是那么凄楚。她時而靜靜地記著藍(lán)天，小小的黑眼珠里流露出無限的眷戀和渴望和神色;時而又發(fā)怒似地豎起羽毛用翅膀撞擊著籠。小伙伴勸我：“小鳥不是家雀，這樣下去它會死的?！蔽覀?，失望，這里難道還不是它的天堂樂園嗎?
幾天過去了。望著小鳥痛苦的樣子，我的心軟了，我的心告訴我，不應(yīng)該把自己的歡樂建筑在它的痛苦上。打開籠子，小鳥望了我一眼，就在這一瞬間，鳥兒箭一般地沖了出去，毅然鉆入了云端，漸漸消失在藍(lán)天里。
我深情地凝望著。是的，那里才是它的樂園，它日夜眷戀的地方。
關(guān)于向往作文六年級2
距中招考試還有三十六天，時光如箭，一眨眼的一瞬間。它就飛走了。
我覺得在這兒30多天的日子里，我一定要讓每一天都過得很充實，讓每一天都灑滿陽光，向著陽光大道前進(jìn)!
在我看來，這最后的30多天，是決定一個人成敗的最后考驗。當(dāng)你選擇最好的頂峰，選擇好判斷上去的道路以后，這就需要有堅定不移的決心，百折不撓的勇氣，因為只有這樣你才不會對半途中的坎坷不平的道路所難倒。你才不會在懸崖斷臂之間搖頭嘆氣你才不會被叢生的荊棘擋住去路，你才會毫不猶豫，毫不動搖地勇往直前，直接奔向?qū)儆谀愕年柟獯蟮?。隨著科技的發(fā)展，我國越來越重視人才強國戰(zhàn)略，知識也越來越被人們所重視，所以為了你的未來，為了自己的家人，努力吧，用自己的智慧，用自己的毅力。用自己的膽略在探索中開墾一條黃金大道。一片片黑色的徒弟，用你的努力去為自己創(chuàng)造更好的明天吧。
俗話說得好，有競爭才有進(jìn)步，期時間長，并不是一種貶義詞，我覺得他是聽到人進(jìn)步的絕不可缺少的途徑，他也是讓一個人從然起斗志的詞匯。所以在這兒30多天的日子里，讓我們放手拼搏吧。
在這個充滿競爭的日子里。難道你還要碌碌無為下去嗎?現(xiàn)在努力還不算太晚。
關(guān)于向往作文六年級3
有人說過，沒有大喜大悲的日子不是生活，正如沒有大風(fēng)大浪的不是大海，而是泥潭。若是這樣，我反而愿將生活過得像一灣泥潭。
不須大風(fēng)大浪，我向往微風(fēng)細(xì)雨;不須大喜大悲，只向往平淡的幸福。
史鐵生曾寫過這樣一篇文章，說自己下肢殘疾，只能終日坐著的時候，懷念原來可以直立行走的日子，當(dāng)他因為病痛只能終日躺著時，他懷念原來坐著的日子。原來的日子對他來說早已成為了可望不可即的美好，當(dāng)自己擁有時卻不懂得珍惜。人活著追求什么呢?只是企盼有平淡的幸福，只是向往那種不浮躁不喧鬧的平凡罷了。
近日得了胃病。不知道是怎么得上的，反正正如母親所說“誰讓你亂吃東西”。這段時間里，我每天都得護(hù)胃，生怕它發(fā)起脾氣，讓我受罪。我漸漸開始懷念以前可以想吃什么就吃什么的時光，向往回到原來吃甜食不用顧忌，想喝咖啡就喝得隨性與舒暢。我開始過上了粗茶淡飯的日子，這是我原來想都沒有想過的。母親之前一直受胃病的困擾，我看她吃藥，看她喝鹽湯，看她自覺地避開過甜的食物。我卻沒有料想這一幕也有可能發(fā)生在我身上。
現(xiàn)在我已不再企求回到當(dāng)初，只向往每一天都有一個正常的不犯胃痛的胃。在胃痛過后，我才意識到不胃痛時我有多么幸福。那種舒服的感覺美好得讓人的心里長出水草。平淡的幸福，足矣。
也許，經(jīng)歷得越多，感悟也就越多?；钤诋?dāng)下，不過分的要求，斬斷過去的憂愁，感受平淡的幸福，是我的向往。簡簡單單就很好，平平淡淡才是真境界，雖然這樣的追求是很多人可望不可即的，也是很多人身在福中不知福的。珍惜現(xiàn)仍能看日出日落，聽鳥語，聞花香。然而，要活出平淡的美好，又有幾人能達(dá)，需要如何超脫的心境啊。
向往有一天，看一場煙雨，從開始到結(jié)束;看一只蝴蝶，從蠶蛹到蛻變;看一樹花朵，從盛開到落英繽紛。不為詩情，不為風(fēng)雅，不為禪定，只是為了將日子過出一杯白開水的簡單，一碗清粥的平淡。
關(guān)于向往作文六年級4
談到學(xué)校生活，我更喜歡的是全班一起出校去“浪”，這就不得不說去研學(xué)營地的經(jīng)歷了。
我們拋下繁重的課業(yè)，坐上大巴，離開學(xué)校，前往那個明亮潔凈的鄉(xiāng)村世界。與其說是實踐活動，不如說是擺脫繁重的學(xué)習(xí)生活，去尋找心之向往。
最有趣的是“渾水摸魚”。同學(xué)們脫下笨重的外衣長褲，撩起袖子，拿起捕魚框，急不可耐地躍入水中，一個個地想要大干一場。水里，一群群小魚歡樂地暢游著，殊不知危險即將來臨。只見一位同學(xué)用魚框把魚網(wǎng)住了，另一位同學(xué)就在魚框里胡亂地抓。小魚惶恐不安地在僅有的狹小的范圍里倉皇逃竄。突然，一雙靈巧的小手用力捏住了它的尾巴，小魚拼命掙扎，迸濺出一朵朵水花。整個池塘都是魚與人的“博弈”。最終我們滿載而歸，收獲了十五條活蹦亂跳的小魚。
最悠閑的當(dāng)屬“午后釣蝦”。一想到那肥美味鮮的小龍蝦，我們就口水直流，這可是風(fēng)靡全國的美食啊!簡易的竹竿上掛一塊豬肝，就開始了我們的“釣蝦之旅”。小龍蝦雖然容易上鉤，但是一將它拉上水面，它就容易松開咬住的“蝦”餌。突然，一只貪吃的小龍蝦上鉤了。它緊緊地咬住豬肝，沉浸在迷人的肉香中，卻忽略了身邊對它虎視眈眈的我們。它被拉上岸后，還用它那巨大的鉗子跟我們對峙，一副耀武揚威的樣子。但在我看來，更像一個三歲的小朋友在跟我撒嬌，讓人心生憐意，不忍吃掉。最終我們決定把它養(yǎng)起來，作為我們的“班寵”。這不禁讓人想到一句網(wǎng)絡(luò)流行語：轉(zhuǎn)發(fā)這只“龍蝦”，你將得到幸運。
最令人期待的是“土味燒烤”。一想到燒烤，首先想到的一定是夜市里油光閃閃，撒滿辣椒面的樣子?！巴廖稛尽本筒灰粯恿?，是我們親手制作的生態(tài)綠色燒烤。我們“全村的希望”便是陳尊了。只見他把幾串“骨肉相連”捏在左手，右手在燒烤架上快速地刷油，引起一陣旺火，火舌竄到半空中，把我們嚇得退避三舍，唯有他在火光中，眼里滿是初露鋒芒的驕傲和自信。接著他將“骨肉相連”放在還有余熱的架子上，嫻熟地翻動著，“骨肉相連”受熱很均勻，沒有焦也沒有夾生。最后，他將調(diào)料瓶瀟灑地一揮，“土味燒烤”新鮮出爐了。真是外焦里嫩，油而不膩，好吃到爆。
在開心農(nóng)場悠閑的小日子，不正是我心之向往嗎?現(xiàn)代的快節(jié)奏，讓我們再難尋到這樣的潔凈和悠閑。希望若干年后，它依然還在那里等我!
關(guān)于向往作文六年級5
也不知從哪兒聽來“寧靜如止水”這一詞，似乎一切都那么靜，很平凡，我也正向往著。
兒時，總有一系列的幻想，有時甚至想征服宇宙。漸漸長大了，每天上學(xué)就是和同學(xué)扯東扯西，作業(yè)的字龍飛鳳舞，給了老師一種包羅萬象的感覺。
回憶起以前練書法的日子，可真是寧靜美好。
在桌上鋪上一條白中略帶墨色的毛毯，將宣紙輕鋪在上面，潔白的宣紙撫平了我躁動的心。我緩緩撫平宣紙，紙靜靜地躺著，一動不動，顯現(xiàn)出一種靜的姿態(tài)。
拿起毛筆，用筆尖舔一下黑墨，黑墨融于筆中，微微擴散，似乎是一滴山泉落下，濺起細(xì)小的水花卻毫無動靜。
手實實地握住筆，輕抵宣紙，向上一提，又一轉(zhuǎn)，按著毛筆向下滑去，一路向下，又將筆提起一些，最后稍加快一點，用手腕一提，針尖般的筆鋒印在了那白紙之中。
墨色漸散，如條條支流向外流淌，似波浪翻過大海，迅猛且鋼勁有力，如平凡的小河似流似止。紙上那略顯圓滑的一筆映入我的眼簾。
每寫一個字，對于墨汁而言，是一次藝術(shù)的流淌、一次任意的伸展。我的心好比一片落入水中的葉子，安靜地淌著，隨波逐流。
我都能感覺到墨汁掠過宣紙時輕輕的細(xì)語，時而像無聲煙火色彩繽紛，時而像小溪飛速俯沖，時而像海潮若隱若現(xiàn)……
在宣紙上的一個個字為我的心帶來了寧靜。
以前寫字就是這樣的靜，一筆一畫，規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真，將心化為流水，靜靜流淌。
而如今寫字，龍飛鳳舞，自創(chuàng)連筆，顯得異常浮躁。
現(xiàn)在難以再感受到寫字的感覺了——那種飛鳥掠過水面的輕快、魚兒于水中穿梭的靈動、荷花盤坐在荷葉上的靜謐，只關(guān)注字寫得有多快，作業(yè)寫了有多少。
寧靜如止水，心靜了才能發(fā)現(xiàn)細(xì)微的美好，我希望回到從前的平靜，這就是我的向往。
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