有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)5篇
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。良好習(xí)慣，受益一生。下面給大家分享一些有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)1
不論是學(xué)習(xí)，還是生活中的任何事情，都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，只有養(yǎng)成好習(xí)慣，才可以事半功倍。而我養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣，只要有空，我就會(huì)從書(shū)架上抽出一本書(shū)，坐在椅子上認(rèn)真地看，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成還是來(lái)源于一次很小的事情。
有一天，由于晚上作業(yè)并不多，我寫(xiě)得也很快，所以在晚飯前就寫(xiě)完了。我想：今天作業(yè)這么早就寫(xiě)完了，那晚上總不能一吃完飯就睡覺(jué)了吧，那不就是豬的生活方式嘛!看電視?掃地?洗碗?不不不，媽媽一定都不會(huì)同意的。這也不行，那也不行，到底該怎么辦呢?我有些著急了。
“你在干嘛?”媽媽問(wèn)，“面包你不吃，在手里捏干什么?”
“啊?”我看了一下，手里的面包已經(jīng)被我捏得不成樣子了，“我作業(yè)寫(xiě)完了，不知道晚上該干嘛!”
“哈哈哈……”媽媽捧腹大笑，“你就為這個(gè)事而‘發(fā)瘋’?”
“嗯?！?/p>
“你晚上可以看書(shū)呀!”
“看書(shū)太乏味了，不想看!”
“看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，如果你看進(jìn)去了，你就會(huì)覺(jué)得看書(shū)其實(shí)就是一種享受!”
我覺(jué)得媽媽說(shuō)得很有道理，但吃完飯后還是帶著一絲“不情愿”開(kāi)始看書(shū)。我向書(shū)架上掃了一遍，似乎沒(méi)有一本好看的書(shū)，我又看了一遍，角落里的一本《夏蟲(chóng)語(yǔ)冰》吸引了我，我把它拿下來(lái)，隨便翻了下，好像也不好看呀!我正準(zhǔn)備放回去時(shí)，媽媽說(shuō)：“任何書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)真地看下去，就會(huì)覺(jué)得好看了。”
我打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)地看起來(lái)，前幾段就引起了我的好奇心——一個(gè)孩子竟然和一位著名的科學(xué)家一起去考察?我還是第一次聽(tīng)說(shuō)!為了解開(kāi)這個(gè)疑惑，我決定繼續(xù)看，這個(gè)孩子和科學(xué)家竟然一起考察過(guò)很多地方!哇，他真是太厲害、太勇敢了，如果換成我，可能連想都不敢想。
我被書(shū)中的內(nèi)容“迷”住了，不知不覺(jué)中就到11點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了，我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，上床睡覺(jué)了。
從那以后，看書(shū)就成為我生活中不可缺少的一部分了!
有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)2
俗話說(shuō)：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點(diǎn)，當(dāng)面對(duì)壞習(xí)慣時(shí)，我們必須通過(guò)教育或其它手段來(lái)矯正。
“開(kāi)飯啦!”媽媽剛把飯端上桌就開(kāi)始叫喊。我和爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)。
望著桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也紛紛動(dòng)筷。我正咬著一塊肉呢，突然發(fā)覺(jué)左手刺痛，我下意識(shí)一縮，望向左邊，見(jiàn)爸爸手拈一根干凈的牙簽，“干嘛戳我?”我問(wèn)爸爸，“你的左手并沒(méi)有扶碗呢!”“這個(gè)嘛，不是能吃飯就好了嗎?左右手沒(méi)多大事?！蔽也灰詾槿??！澳强刹皇?左右手只有相互配合才行的?！卑职謸u搖頭：“左手扶碗是個(gè)好習(xí)慣，左右手配合很重要，打籃球時(shí)，球員可以得心應(yīng)手地將球換至左右手不僅因?yàn)橛?xùn)練，更有配合啊!你現(xiàn)在不扶碗，難道不覺(jué)得吃飯時(shí)碗的晃動(dòng)會(huì)很麻煩嗎?”我低頭看看，好像有道理，我便乖乖地扶了碗。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我仍把左手搭在腿上，任右手壓著半邊紙，讓筆隨著上下翻飛的紙一同起伏，正百般無(wú)聊時(shí)，又是一陣疼痛，來(lái)自左手，“嘶!”是媽媽!她那長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲在我肉嘟嘟的手背上狠狠地掐了一下，“干嘛又掐我?”我不開(kāi)心道，“真的很疼誒!”“我不弄疼你就不長(zhǎng)記性，中午才講的，你忘了?”“我沒(méi)有哇!”我嘟囔道?！白笫致?lián)系右腦，右手聯(lián)系左腦!多活動(dòng)雙手相互配合可以提升大腦很多功能，你只顧右手，讓左手懶惰，那右腦功能豈不會(huì)‘生銹’?”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。
此后，無(wú)論餐桌還是課桌，類似這種帶點(diǎn)疼的教育不再發(fā)生了，我也徹底改掉了這個(gè)“偏心”的壞習(xí)慣。
一個(gè)好習(xí)慣，可以讓人的一生充滿希望，而一個(gè)壞習(xí)慣，足以毀了人的一生。請(qǐng)?bào)w諒你的家長(zhǎng)，接受帶點(diǎn)疼的教育，改掉壞的習(xí)慣吧!
有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)3
人們常說(shuō)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！绷?xí)慣，就如在茫茫大海上的一座燈塔，為人們指引正確的路;就如一把火，在人們寒冷時(shí)送上溫暖;就如一只妙筆，在人生的畫(huà)卷上寫(xiě)下輝煌的經(jīng)歷。好的習(xí)慣使人終生受益。
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，多少人的生命因堅(jiān)持這一習(xí)慣而綻放光彩。
堅(jiān)持這一好習(xí)慣能幫助人們突破自我，到達(dá)自己能力的頂峰。
是他的堅(jiān)持創(chuàng)作了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的文學(xué)著作。是他含淚吞血吟下了“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！钡膭?lì)志之語(yǔ)。為完成《史記》的編寫(xiě)，他選擇了忍辱負(fù)重，提筆樹(shù)立了忠義志高的形象，忍受宮刑，在監(jiān)獄里克服了常人無(wú)法想象的困苦，卻依舊在編寫(xiě)此書(shū)。無(wú)論遇到了多么大的打擊，只要精神不倒，依舊可以繼續(xù)。
正是因?yàn)樗抉R遷有堅(jiān)持這一習(xí)慣，才使得他成功。
堅(jiān)持這一好習(xí)慣能幫助人克服常人所不能想象的困難。
他是清代偉大的理學(xué)家，旅行和冒險(xiǎn)家。他是中國(guó)以旅行為事業(yè)的第一人，他是中國(guó)地理名著《徐霞客游記》的作者，成書(shū)40余萬(wàn)字。在三十多年的旅行考察中，他主要靠徒步跋涉，連騎馬乘船都很少，還經(jīng)常自己背著行李趕路。他不避風(fēng)雨，不怕豺狼虎豹，以長(zhǎng)風(fēng)為伍，以云霞為伴，以野果充饑，以清泉解渴，他用腳步丈量山水，在跋涉一天后，不論多么疲勞，無(wú)論是露宿街頭還是住在破廟。他都堅(jiān)持把自己的考察記錄下來(lái)，就這樣堅(jiān)持了30年，創(chuàng)造了一本奇書(shū)。
正是因?yàn)樾煜伎屯抉R遷一樣有堅(jiān)持這一習(xí)慣，才使得他成功。
一個(gè)人的生命，因?yàn)橛辛藞?jiān)持這一習(xí)慣而變得精彩。而好習(xí)慣，會(huì)讓人終身受益。
有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)4
“習(xí)慣”，這一詞有許多的解釋。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要很長(zhǎng)時(shí)間，但養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只需一時(shí)的一念之間。
中學(xué)是一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，所以，我們要好好利用這段時(shí)間，用這段時(shí)間的經(jīng)歷養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。老師督促我們寫(xiě)日記，練字，寫(xiě)周記，都是為了我們好，老師是為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣?；叵肫鹄蠋熋看蔚亩酱伲疫€真有點(diǎn)感動(dòng)呢!
2019年的某月某日想起平日煩悶的英語(yǔ)語(yǔ)法及課文，不由得感嘆起來(lái)。要想提高英語(yǔ)成績(jī)，必須從行動(dòng)開(kāi)始。
預(yù)習(xí)——老師說(shuō)這是學(xué)好英語(yǔ)的最好的方法之一，那天老師讓我們預(yù)習(xí)英語(yǔ)，可以說(shuō)這是我預(yù)習(xí)的最認(rèn)真的一次了。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課我對(duì)英語(yǔ)的理解能力大大提高，而這正是證實(shí)了老師這些年教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是對(duì)的。
這次驚人的預(yù)習(xí)成果，讓我對(duì)預(yù)習(xí)有了新的概念。對(duì)此我漸漸養(yǎng)成了一個(gè)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這還要多虧了我的老師對(duì)我的培育和澆灌。
但我們不能只靠老師，因?yàn)槔蠋熋刻炫惆槲覀兊臅r(shí)間很短，所以，這時(shí)候就要鍛煉我們的自覺(jué)性了。老師完全不用一遍遍的督促我們，只是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兊奈磥?lái)輕松一點(diǎn)兒，僅此而已。但就是有一些人享受不到老師這么做是為了他好的這種覺(jué)悟。
習(xí)慣非一朝一夕，是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，愿我們能把控自己，做自己人生的主宰者。讓壞習(xí)慣的養(yǎng)成漸漸離開(kāi)我們，讓我們的好習(xí)慣保持下去，讓每一次的失敗成為我們成功道路上的一次修煉，為在八年級(jí)努力奮斗的同學(xué)加油!為努力拼搏的自己加油!
有關(guān)習(xí)慣作文六年級(jí)5
二月天，孩子臉，說(shuō)變就變。上午還是艷陽(yáng)高照，午后卻寒風(fēng)肆虐，塵土漫天。放學(xué)了，刺骨的寒風(fēng)趕跑了昔日馬路里的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們個(gè)個(gè)頷首瞇眼，緊扣胸口，匆匆往家跑。
吃過(guò)晚飯，我要去文具店買彩泥。天黑風(fēng)高，爸爸決定陪我同去。寒風(fēng)依舊，可令人驚詫的是，路上卻很干凈!當(dāng)我們路過(guò)一間銀行取款房時(shí)，突然看見(jiàn)一位環(huán)衛(wèi)阿姨，她頭戴防塵帽，蜷縮著身子，蹲在一個(gè)比她身子大許多的垃圾手推車旁，一雙黝黑粗糙的小手緊緊捂著一個(gè)白饅頭，正在低頭慢啃!身旁沒(méi)有一滴水，也沒(méi)有一點(diǎn)配菜，難道這就是她在寒風(fēng)中清掃完路面后的晚餐?
爸爸見(jiàn)了，眼睛濕潤(rùn)，鼻尖酸酸的，很是心疼!他把我撂在一旁，趕忙跑到最近的一家鮮奶店，買了一杯熱牛奶，捂在胸口，狂奔到環(huán)衛(wèi)阿姨面前。此時(shí)，阿姨已經(jīng)艱難地咽下了最后幾口饅頭。爸爸立刻蹲下身子，雙手捧起熱乎乎的牛奶，遞到阿姨面前，笑著說(shuō)：“妹子，天冷!喝杯熱牛奶暖暖身子吧!”阿姨抬起頭，一張黝黑的圓臉上布滿了驚詫的神情。她緩緩起身，雙唇微顫，哽咽著說(shuō)：“謝謝你!謝謝你!”幽暗的燈光下，阿姨的眼里閃閃發(fā)光，那是淚花在翻騰。此刻，我的心里也是暖流涌動(dòng)!
阿姨沉思了一會(huì)，笑著推開(kāi)了熱牛奶，手勢(shì)輕緩卻異常堅(jiān)決。她輕輕地說(shuō)：“謝謝你的好意，可我已經(jīng)吃飽了，這杯牛奶我不能要!”爸爸愣了一下，本想再次說(shuō)服阿姨，但轉(zhuǎn)念一想，說(shuō)：“好吧，天冷，您早些回家吧!”爸爸朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，挽起我的左手，轉(zhuǎn)身往前走去。我忍不住回頭看了看阿姨，只見(jiàn)她朝我笑了笑，眼里充滿著感動(dòng)。
走過(guò)一段沉默無(wú)語(yǔ)的路。我忍不住問(wèn)爸爸：“阿姨為什么不喝?”
“因?yàn)樗诤葱l(wèi)那份絕不接受不勞而獲的尊嚴(yán)!這是一個(gè)值得我們尊重的阿姨!”
“所以，爸爸剛才跟她講話時(shí)，用了您字。”
“對(duì)!”爸爸肯定地回答。
“可是爸爸，那么多人從阿姨面前經(jīng)過(guò)都視而不見(jiàn)，你為什么要這樣做?”我好奇地問(wèn)。
“一個(gè)真正有愛(ài)心的人，首先是從我做起、不圖回報(bào)的人。當(dāng)一個(gè)人的愛(ài)如習(xí)慣時(shí)，那么，這個(gè)人就是我們常說(shuō)的雷鋒!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
此刻，眼前的爸爸變得更加高大了。我想起這么多年來(lái)，爸爸一直在為我們五(5)班，為我們學(xué)校默默地做了許多好事，卻從不圖一點(diǎn)回報(bào)。只有愛(ài)如習(xí)慣的人，才會(huì)有幾年如一日的奉獻(xiàn)啊。
我長(zhǎng)大后也要像爸爸一樣愛(ài)如習(xí)慣，用自己的愛(ài)心去溫暖萬(wàn)物蒼生!而這不正是我們環(huán)城小學(xué)的校訓(xùn)—世界因我多溫暖的終極目標(biāo)嗎?
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