有關(guān)相約作文六年級(jí)
在這暖風(fēng)醉人的季節(jié)里，讓我們一起和春天相約，感受大自然帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)，無(wú)限魅力!下面給大家分享一些有關(guān)相約作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)相約作文六年級(jí)1
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀?！背砷L(zhǎng)路上，我與彌散墨香味道的書(shū)籍同行。
相遇——與書(shū)相約
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與媽媽去拜訪一位阿姨，走進(jìn)阿姨家的書(shū)房，我被阿姨家迎面而來(lái)的兩個(gè)大書(shū)櫥震撼了，書(shū)架上擺放著一摞摞的書(shū)。一個(gè)扎著羊角辮的小女孩端坐在書(shū)桌前正聚精會(huì)神閱讀著，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，她揚(yáng)起手中的書(shū)邀我一起看，我被書(shū)里的故事深深吸引，直到媽媽叫我回家，我才戀戀不舍地放下手中的書(shū)。從那時(shí)起，我就沉迷于書(shū)里五彩斑斕的世界中。我同情賣(mài)火柴的小女孩，關(guān)心小凡卡的悲慘命運(yùn)，丑小鴨最終涅槃為天鵝讓我歡呼雀躍。我喜歡美麗、善良的白雪公主，可愛(ài)的小矮人們，厭惡老巫婆丑陋兇惡的樣子。童年的時(shí)光，我流連于童話的百花園中。
晨曦、日暮，與書(shū)相約。
愛(ài)戀——與書(shū)相伴
及至十幾歲時(shí)，我便開(kāi)始讀名著，《西游記》是我的最愛(ài)。孫悟空勇敢機(jī)智，神通廣大，師徒四人歷經(jīng)千年萬(wàn)苦終于到達(dá)西天，取到了真經(jīng)，這我給大的啟示，我懂得了不畏艱辛，不忘初心，矢志不渝方能摘取成功的碩果的道理。讀《紅樓夢(mèng)》，我與黛玉一起憂戚花飄零，一起感受世態(tài)炎涼;讀《三國(guó)演義》我與劉備、孫權(quán)一起運(yùn)籌帷幄，逐鹿中原;讀《水滸傳》，我為魯智深的俠義擊掌，鄭屠的惡行又讓我義憤填膺。我與書(shū)中人物在生命之路虔誠(chéng)相遇，清麗陽(yáng)光下，在飄散著墨香的情節(jié)中我隨著書(shū)中的人物喜怒哀樂(lè)，常常枕著墨香入夢(mèng)。
晌午、靜夜，與書(shū)相伴。
癡迷——與書(shū)相守
現(xiàn)在，我閱讀的書(shū)籍越來(lái)越多，涉獵越來(lái)越廣。唐風(fēng)宋雨已潤(rùn)濕了我的心，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)，雁落平沙的清韻，大漠孤煙的雄渾，“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗，經(jīng)常在我絢麗的夢(mèng)鏡中浮現(xiàn)。當(dāng)如花瓣的細(xì)雨淅淅瀝瀝時(shí)，我會(huì)漫步徐志摩的《再別康橋》，當(dāng)看到繁花掛滿枝頭的木棉樹(shù)時(shí)，舒婷的《致橡樹(shù)》會(huì)涌現(xiàn)在我的眼前。我更喜歡閱讀一些富有哲理的作品，余秋雨的《千年一嘆》，字里行間對(duì)文明興衰的贊嘆，惋惜，給我以深思和啟迪。
年年歲歲，歲歲年年，與書(shū)相守。
晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋，我同書(shū)攜手走過(guò)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！比绻麜?shū)籍是一片大海的話，就讓我成為海里的一顆水滴吧!如果書(shū)籍是一片茂密的森林，我甘愿做一片樹(shù)葉，既使平凡，卻很充實(shí)，倘若書(shū)籍是廣闊無(wú)垠的天空，我便愿做一只小鳥(niǎo)，用數(shù)不盡的溫暖的書(shū)頁(yè)，在天地當(dāng)中構(gòu)筑起心靈的巢。
有關(guān)相約作文六年級(jí)2
爺爺?shù)暮笊接幸蛔∩剑彩菭敔斁G色的寶藏呀!那兒記載著媽媽童年的歡樂(lè)，也記載著我美好的回憶。
一
那年春天，我3歲。
下了十幾場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了植物，也滋潤(rùn)了我的心靈。
清晨，陽(yáng)光照在晶瑩的透球上，顯得格外可愛(ài)、清澈。我起了床，眨了眨惺忪的睡眼。跳下了床，邁著輕快的腳步，走向了后山，我用嫩嫩小手扒開(kāi)厚重的葉子，定睛一看，眼前是一座泉水池，泉水“叮咚”聲，在一望無(wú)際的森林里，顯得多么悅耳與動(dòng)聽(tīng)，我坐到了一個(gè)大樹(shù)根上，看見(jiàn)腳下松菇已長(zhǎng)出了小小的芽?jī)?，正在努力的汲取著溫暖的?yáng)光。
二
去年春天，我9歲。
我和媽媽相約在春天。
清晨，陽(yáng)光照在我的臉上，媽媽拍了一下我的肚子，問(wèn)我餓不餓，于是我和媽媽一起來(lái)到了后山，準(zhǔn)備弄點(diǎn)野菜吃，眼前的景象令我大吃一驚：以前，那清澈的泉水，變得渾濁不堪，那像小傘似的松菇呢?它們已變成了灰燼，以前高大粗壯的大樹(shù)，如今變成了枯樹(shù)干，那小兔子、牛、羊，變成了人們口中的一塊肉?，F(xiàn)在的后山變的多么悲哀，寂寞，我們的大自然遭受多大的破壞呀!
三
今年春天，我十一歲。
我和小伙伴們相約在春天。
回到老家，我和小伙伴們準(zhǔn)備高興的去后山上玩，但是發(fā)現(xiàn)后山不見(jiàn)了，變成了一座座的高樓和小區(qū)，清澈的水不見(jiàn)了，松菇不見(jiàn)了，大樹(shù)不見(jiàn)了，動(dòng)物們也不見(jiàn)了，所有的東西都不見(jiàn)了，我們站在那兒發(fā)呆，不知道中間發(fā)生了什么?
希望這一些不是真的，請(qǐng)保護(hù)我們的家園——地球吧，也給我們一個(gè)美麗、萬(wàn)物復(fù)蘇的春天吧!
有關(guān)相約作文六年級(jí)3
所謂“美德少年”——就是有著至善至純美麗品德的好少年，它不是一張純粹簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)狀，而是浸透著一言一行的修身品行。在我們身邊的美德少年真是數(shù)不勝數(shù)，但有一位美德少年讓我印象深刻，她就是已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的周婷。
周婷是淮安市漣水縣麻垛鎮(zhèn)嚴(yán)莊小學(xué)的一名小學(xué)生。4月23日下午，她與伙伴玩耍時(shí)，為救一個(gè)8歲的落水男孩而獻(xiàn)出了自己的生命。周婷是個(gè)懂事的孩子，在學(xué)校每年都是“三好學(xué)生”，如果哪家父母有事不能來(lái)接孩子，幼兒園老師都會(huì)請(qǐng)周婷將孩子代為送回家，她生前還按照學(xué)校的要求出來(lái)了一期關(guān)于五一勞動(dòng)節(jié)的黑板報(bào)，這也是她留給學(xué)校的最后一個(gè)禮物。
從周婷的身上我看到了當(dāng)代少年兒童應(yīng)具備的美德，同時(shí)也讓我深深地感覺(jué)到自己身上的不足之處，知道了自己該怎么去做。
首先，我要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。爺爺常常教育我說(shuō)，一個(gè)連自己的親人都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)天下人呢?我要先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的家人：給爸爸媽媽泡上一杯茶，放上一雙拖鞋，盛上一碗飯，事情雖小，卻說(shuō)不盡女兒對(duì)父母的愛(ài);我還要把這樣的愛(ài)帶到學(xué)校，尊敬老師，爭(zhēng)當(dāng)老師的小助手;關(guān)心同學(xué)，積極地為同學(xué)服務(wù)。長(zhǎng)大了，我還要把這種愛(ài)延續(xù)給天下人，熱情地為天下人服務(wù)。其實(shí)愛(ài)就是付出，付出也是一種快樂(lè)，付出的越多，內(nèi)心就會(huì)感到充盈，幸福感就會(huì)越強(qiáng)，在不經(jīng)意的付出中會(huì)驚喜地發(fā)覺(jué)自己也同時(shí)收獲了。
其次，我要學(xué)會(huì)為天下人服務(wù)的本事。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為學(xué)好為人民服務(wù)的本事打基礎(chǔ)。門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀將是我努力的新目標(biāo)。媽媽還為我買(mǎi)了許多書(shū)，讓我在書(shū)海里遨游，博取知識(shí)。我以后會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，為達(dá)到這一目標(biāo)而不懈努力。
美德是一曲美妙的音符，根植在每個(gè)人的心里。美德是靈魂的力量，催人奮進(jìn)。美德是生命的財(cái)富，讓你尋到生命的價(jià)值。美德是一種境界，無(wú)時(shí)不在，無(wú)所不在。讓我們相約美德，攜手共進(jìn)美德，爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”!
有關(guān)相約作文六年級(jí)4
我們小區(qū)里的一大塊草坪，那是一塊銀色的樂(lè)園呀!那兒記載著我童年的足跡，還有那美麗的、銀色的夢(mèng)……
一歲
那年冬天，我一歲。
幾場(chǎng)大雪，讓地面鋪上了銀色的地毯。
那天，出了太陽(yáng)，天氣很暖和。
媽媽推著嬰兒車(chē)，我則坐在嬰兒車(chē)?yán)?，興致勃勃地玩著波浪鼓，還幸福地喝著牛奶。來(lái)到了這塊草坪上，媽媽撫摸著我的小臉，我“咯咯”地笑著，媽媽把我從嬰兒車(chē)?yán)锉С鰜?lái)放在地上，牽著我的手，弓著身子教我學(xué)走路，我的腳上穿著貓貓鞋，一踩在雪地上就“吱——”的一聲，雪地也發(fā)出一聲“咯吱”響，可把我樂(lè)壞了。我的腳在雪地上慢慢地抬起，慢慢地放下，在雪地上留下一串串的小腳印，給地毯增添了一道新的花邊。
四歲
那年冬天，我四歲。
我和幼兒園的小伙伴們相約在冬天。
我們邁開(kāi)小腳，在雪地上奔跑著，說(shuō)笑著，時(shí)不時(shí)捧起和雪扔在別人身上，一不小心，我滑倒了，媽咪趕緊跑過(guò)來(lái)，扶起我，我又興奮地跑去玩，一連摔了好幾次，每次都是媽媽來(lái)扶我。
十歲
今年冬天，我十歲。
可惜，今年沒(méi)有下雪。
放學(xué)以后，我和媽媽伴著冬天黃昏的夕陽(yáng)在這片草地上跳繩，我跳得很快，媽媽則坐在一棵樹(shù)下幫我數(shù)著，“1，2，3，4，5，6，7，8，9，10……”十年風(fēng)雨，十年勞累，她，蒼老了許多。她身旁的樹(shù)已經(jīng)不叫樹(shù)了，或許是可以叫活化石吧!葉子全掉光了，光禿禿的。曾經(jīng)，它非常翠綠。
這塊草地上布滿了我成長(zhǎng)的足跡，也見(jiàn)證了母親對(duì)她孩子的愛(ài)!
有關(guān)相約作文六年級(jí)5
春天在文人騷客眼里，是最美的季節(jié)，他們用很多的筆墨書(shū)寫(xiě)春天，贊美春天。在我心里，她是我最愛(ài)的季節(jié)，因?yàn)槿f(wàn)物在這個(gè)季節(jié)里復(fù)蘇。
春天，所有的生物都在這個(gè)季節(jié)里醒來(lái)：皚皚白雪的大山，在這個(gè)美麗、賦有生氣的季節(jié)里，慢慢的披上綠裝。河邊的柳枝迎風(fēng)招展，就像賀知章《詠柳》里的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)是剪刀?！泵鑼?xiě)的柳樹(shù)樣子，用她那垂下的綠枝輕輕的撫摸河水，讓春意在世間蔓延。水面上，鴨子在吆喝伙伴覓食;小河里，池塘里，魚(yú)兒嬉戲，蝦蟹在水里打鬧。好一派春之美圖。
春天，她不像夏天，能給人嬉戲的場(chǎng)所。她不像秋天，能給人碩果累累。她不像冬天，能給孩子們玩雪的場(chǎng)所。但是，她也有自己的美：她能讓很多人溫暖的一天，給人一種舒適的感受。春天，讓孩子們?cè)谔镆袄锶鲆版覒?，笑聲四散。春天像一位使者，默默地?lái)，輕輕的離去。用他那無(wú)形的扇子，給人們扇來(lái)溫暖的春風(fēng)。所到之處，生機(jī)勃勃。他去敲響每一種生物的大門(mén)，輕輕的喚醒沉睡的大山。大山伸伸懶腰，揉揉朦朧的睡眼，享受這溫暖的春風(fēng)，精神一抖，也喚醒大地，大地一片生機(jī)盎然：綠色點(diǎn)綴花田，那是春天使者送來(lái)的禮物。
春天，她有無(wú)形的美麗，也具有多彩的美麗;她是勤勞的季節(jié)“一年之計(jì)在于春”，也是快樂(lè)的季節(jié)。
春天，我最愛(ài)的季節(jié)，我要與春天相約，與快樂(lè)相約，與幸福相約。
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