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《把信送給加西亞》讀書筆記與學(xué)習(xí)心得10篇(2)

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把信送給加西亞讀書筆記

《把信送給加西亞》讀書筆記與學(xué)習(xí)心得范文六

讀完《致加西亞的信》,我并沒有想象中的激情澎湃,感慨萬分,因?yàn)闀兴磉_(dá)的精神我都懂,也經(jīng)常經(jīng)意不經(jīng)意地這樣做,于是它對我來說只不過是將這種精神明朗化,系統(tǒng)化,并輔以例子為佐證,讓我感觸較深的不是書的內(nèi)容,也不是書中提倡的精神,而是讀書的人。服從本是下屬該做的事,最基本的做人道理,就像子女要贍養(yǎng)父母,吃完飯要洗碗一樣天經(jīng)地義的事,卻要值得如此大力的推行,竟有如此多的讀者,從側(cè)面說明了這是一個(gè)嚴(yán)重的人性問題,如果從這一點(diǎn)來說倒是讓我感慨萬分了。

如今像羅文這樣的人少之又少,為什么呢?真正的原因并不是大家不想做事情,不想把事情做好,而是思想上存有“瓶頸”。主管給他的任務(wù)有一個(gè),他的疑問卻有十幾個(gè),“我忙,沒空”“人少,沒辦法做到”“能做到這樣已經(jīng)不錯(cuò)了,不要太理想化了”“我的下屬理念太差,我也沒辦法”“讓某某做可能會(huì)更好”等等堂而皇之的,而他提出這些問題不外乎有以下幾種目的:(1)擺困難,讓你降低要求;(2)擺完困難,讓你覺得讓別人做會(huì)更好,那么他就可以偷閑了;(3)有言在先,萬一事情沒辦妥,不能完全怪他,你會(huì)體諒他的;(4)希望你幫他解決困難。

或許這時(shí)候有人要問:難道上司給我們下達(dá)任務(wù)的時(shí)候我們只能說:“沒問題”,其他的什么都不能問嗎?誠然不是,假如主管讓你到A城市送材料,而你不知如何到達(dá)A城市,順便問一下主管A城市在哪里,如何搭車,省得到處找到處問,如此可以提高工作效率,何樂而不為呢,可是如果連主管也不知道怎么辦呢,一切都得自己解決。如果你不能幫助主管解決一些難題的話,那要你何用?

我們一直都在推崇羅文——將信送給加西亞的人,卻忽略了兩個(gè)重要人物:派羅文去送信的人——美國總統(tǒng)麥金萊和推薦羅文的人——情報(bào)局長阿瑟。瓦格納上校。千里馬不多,伯樂更少,如果沒有阿瑟。瓦格納和麥金萊的信任,慧眼識英才,也不可能派羅文去送信,因此,美西戰(zhàn)爭從側(cè)面反映了用人的重要性,而我們的企業(yè)是不是也該清楚每個(gè)主管,員工的優(yōu)劣,讓每個(gè)人去做他最合適的,能發(fā)揮最大優(yōu)勢的工作。

《把信送給加西亞》讀書筆記與學(xué)習(xí)心得范文七

該書的故事發(fā)生于1898年,而《把信送給加西亞》寫于1899年。但是故事和該書所表述的精神卻已經(jīng)成為了一代又一代領(lǐng)導(dǎo)者的信念。故事中的英雄,就是安德魯·羅文,美國陸軍的一位年輕的中尉,一個(gè)送信人。當(dāng)時(shí)美西戰(zhàn)爭爆發(fā),美國總統(tǒng)麥金萊急需一名稱職的特使去完成一項(xiàng)極其重要的任務(wù),軍事情報(bào)局向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文。羅文接受任務(wù)后,沒有問:“加西亞在什么地方?”“到哪里能找到加西亞?”就立即出發(fā),沒有任何人跟隨前往。直到他潛入古巴島,古巴的起義軍才給他派了幾名當(dāng)?shù)氐南驅(qū)?,幾?jīng)冒險(xiǎn),或者用他自己謙虛幽默的話來說,僅僅受到了幾名敵人的包圍,然后設(shè)法逃了出來,他終于把信送給了加西亞將軍,一個(gè)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用的人。該書告訴人們:我們絕大多數(shù)人都必須在社會(huì)組織中奠基事業(yè)生涯,只要你還是公司企業(yè)的一員,就應(yīng)當(dāng)拋開任何借口,投入自己的忠誠和責(zé)任,一榮俱榮,一損俱損!當(dāng)你把身心徹底融入公司,盡職盡責(zé),處處為公司著想,對投資人承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣極以欽佩,理解企業(yè)主的壓力,那么,任何一個(gè)老板都會(huì)視你為公司的支柱。忠誠帶來信任,你將被委以重任,獲得夢寐以求的廣闊舞臺。

該書傳達(dá)的理念,影響力之大是不可想像的。正如作者阿爾伯特·哈伯德所說:“文明,就是充滿渴望地尋找這種人才的一個(gè)漫長的過程”。因?yàn)楣酒髽I(yè)要想獲得成功,其員工的主動(dòng)性、責(zé)任感和忠誠都是至關(guān)重要的,那“送信的人”是他們夢寐以求的棟梁之才。該書更是一本關(guān)于成功的勵(lì)志佳品,它激勵(lì)著人們:不被困難嚇倒,滿懷信心堅(jiān)持完成所托付的任務(wù)。揭示了成功的一種模式。

《把信送給加西亞》讀書筆記與學(xué)習(xí)心得范文八

按公司黨委的安排,我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《把信送給加西亞》這本勵(lì)志讀本,內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞。書中的故事很簡單,就是一名美國中尉羅文如何將一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的信送給古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞將軍。這個(gè)流傳百年的故事,激勵(lì)著無數(shù)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人,他們忠于職守、愛崗敬業(yè),把對事業(yè)的忠誠作為他們終生追求的目標(biāo)。正如黨委通知中所講的,這個(gè)故事傳達(dá)的理念影響之大,是不可想象的,足以超越任何理論說教。

讀后我感同身受,每個(gè)人的潛能是無限的,有時(shí)候我們欠缺的不是能力,而是一種對事情的態(tài)度,一個(gè)充滿正向思維的態(tài)度。其實(shí)任何事情的本身并沒有多復(fù)雜、多難做,而是辦事的人們的主觀意識將事情變的復(fù)雜化。我們不得不承認(rèn),現(xiàn)實(shí)工作中,雖然有能力的人很多,但不見得每個(gè)人都能承擔(dān)起把信送給加西亞的重任。

《把信送給加西亞》書中講到服從是執(zhí)行的前提,也是執(zhí)行力的保證。我認(rèn)為執(zhí)行就是給做事的人定位的,我是干什么的,我就是要把信送到古巴起義軍加西亞將軍手中的人,這就是我的職責(zé),也是我的工作,更是我的使命。反醒一下我們,在工作中做到了多少,我們又有多少服從、忠誠、榮譽(yù)感呢?

其實(shí)羅文取得的成功并不是他的軍事才能,而是他的忠誠和信念,以及良好的道德素養(yǎng)和勇敢不屈的進(jìn)取精神,才使得他圓滿完成了任務(wù),為后人所銘記。

羅文是一名軍人,有人說軍人以服從命令為天職,但如果羅文沒有奉獻(xiàn)精神,沒有忠誠、盡職、盡責(zé)、盡力這種精神態(tài)度,只是服從接受,不用意志去克服艱難險(xiǎn)阻,一次次的困難,一次次的生死之界,他就不會(huì)完成總統(tǒng)交給的任務(wù)把信送給加西亞將軍。

羅文中尉從接受任務(wù)到完成任務(wù),體現(xiàn)出羅文對待職業(yè)的忠誠,對上級的忠誠,對祖國的忠誠,對待職業(yè)的敬重之心。如果我們每個(gè)人都能像羅文一樣,對工作多一些敬業(yè),多一些理解,多一些擔(dān)當(dāng),多一些尊重與寬容;就會(huì)少一些埋怨,少一些計(jì)較,少一些推諉,少一些失誤,少一些借口,少一些私心,那么我們的工作一定是充滿快樂和幸福的。這樣的工作也一定是效率最高、質(zhì)量最佳的。

實(shí)際工作中,大家有沒有發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)效應(yīng)的力量,它體現(xiàn)在方法上,效率上,成功率上,好的團(tuán)隊(duì)、好的協(xié)作,它一定是一個(gè)充滿陽光的正能量團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)在哪里,那里就是春天、是陽光,他們不僅閃光自已,同時(shí)還照亮著別人,影響著別人,帶動(dòng)著別人。我們?nèi)粘5墓ぷ髦校ぷ鞅旧頉]有多復(fù)雜,配合不好,導(dǎo)致工作效率低下,報(bào)怨聲聲,無論是拒絕或是被拒絕者,心里都不是滋味,都感到不舒服,我們?yōu)槭裁床荒茏鲆粋€(gè)心地陽光,快樂的接受者、奉獻(xiàn)者。工作本身沒有界線,需要我們協(xié)調(diào)配合的時(shí)候,這項(xiàng)工作就是我們自已的工作,我們沒有什么理由推諉,我們必須無條件的完成。

也許我們這一生無法達(dá)到羅文把信送給加西亞的高度,但是只要我們心中堅(jiān)定一種信念:那就是忠誠、服從、誠實(shí)、守信,對待職業(yè)多一些尊重,敬重之心,那么我們的個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力都將得到強(qiáng)有力的提升。

《把信送給加西亞》讀書筆記與學(xué)習(xí)心得范文九

靜靜地把信拿去,不會(huì)提出任何愚笨問題,也不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里,而是不顧一切的把信送到。這就是羅文,一個(gè)能把信送給加西亞的人。我們身邊經(jīng)常會(huì)有朋友和你說:你看____挺靠譜的(或者不靠譜的),這里的某個(gè)人“靠譜與不靠譜”真的就是一個(gè)對立的關(guān)系嗎?我覺得不一定,直到再讀一遍《把信送給加西亞》,我問自己,我能做一名合格的信使嗎?我能出色的完成任務(wù)嗎?我能做那個(gè)靠譜的人嗎?

《把信送給加西亞》描述的是一個(gè)在美西戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí),美國陸軍的一名年輕中尉(羅文),孤身一人,冒著生命的危險(xiǎn),歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,以其絕對的忠誠與責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性,出色地完成了美國總統(tǒng)交給的一項(xiàng)重要任務(wù)—那就是“把信送給(加西亞)將軍”。書中的英雄主人翁,那個(gè)送信的人,也就是安德魯·羅文,是美國陸軍一位年輕的中尉,接到麥金萊總統(tǒng)的任務(wù)—給加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的信,安德魯·羅文沒有任何推諉,出色地完成了這件“不可能完成的任務(wù)”,他的事跡感動(dòng)了一代又一代的人們,并在全世界廣為流傳。

這本書賦予我這樣的啟示:在工作崗位上應(yīng)該勤勉敬業(yè),不斷完善自己,努力做好每一件事情,多一些行動(dòng),少一些抱怨,只有精神不滑坡,方法總比問題多,才能完成“送信“的任務(wù)??梢哉f,沒有不能完成的任務(wù),只有無法完成任務(wù)的人?!昂媳е?,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下”,要毫無保留堅(jiān)決的執(zhí)行,要?jiǎng)?wù)實(shí),要絕對的忠誠。

在當(dāng)今社會(huì),這樣的責(zé)任感更多地體現(xiàn)在敬業(yè)之中,這樣的道理似乎人人都會(huì)說,但卻極少有人能做到。書中也有提到“我們需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識,也不只是聆聽他人種.種的指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付,立即采取行動(dòng),全心全意去完成任務(wù)?!?我想說的是,除了敬業(yè),進(jìn)取心對我們而言更為重要。

在工作中沒有一帆風(fēng)順的,就像羅文一樣,在送信的整個(gè)過程中自然有許多偶然因素,但是他為了目標(biāo),克服所有的艱難險(xiǎn)阻,最終完成任務(wù)。毫無疑問,羅文的成功在于他優(yōu)良的道德品質(zhì),絕對的勇氣和不折不撓的進(jìn)取精神。

有人說:“現(xiàn)在的英雄就是做好本職工作的人?!鄙钜詾槿?。愿我們在自己平凡的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,相信自己就是那人“把信送給加西亞的人”!做好“送信人”,當(dāng)好“守信人”,使自己每天都有新的收獲,在平凡的崗位上亦能做出不平凡的貢獻(xiàn)。

《把信送給加西亞》讀書筆記與學(xué)習(xí)心得范文十

《把信送給加西亞》黃曉林譯版,看完已經(jīng)有三四天了。一直沒有寫讀書筆記,原因是懶于動(dòng)筆,以及有些時(shí)候短路不知道該寫些什么。

誰會(huì)講故事,誰就擁有故事。一本好書,就是一個(gè)好故事。故事描寫100年前美西戰(zhàn)爭,美國為了爭取加西亞將軍的支持,以及減少傷亡。派一名美軍中尉,只身一人前往古巴,將美國總統(tǒng)的秘信轉(zhuǎn)交給加西亞將軍,并將回信安全送回美國總統(tǒng)的全過程。完成了一次,難以完成的任務(wù),也改變了戰(zhàn)爭的態(tài)勢,為當(dāng)時(shí)的地區(qū)穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

故事描寫的方法,很簡單,以時(shí)間、時(shí)間、沖突合為一的順序展開至結(jié)束。有三個(gè)點(diǎn)值得我認(rèn)真思考和著重下步重讀的部分。

第一,首先美軍中尉,受領(lǐng)任務(wù)后,沒有半句怨言和情緒,置身前往,開始去做,才是關(guān)鍵。過程艱難無比,結(jié)果璀璨星空。這是英雄的事跡,也是打動(dòng)很多讀者的內(nèi)核驅(qū)動(dòng)。擔(dān)當(dāng)精神、機(jī)智勇敢、舍生取義,這些重要品質(zhì),是完成這件光榮而神圣任務(wù)必須具備的品質(zhì)。

多年前看過,多年后再看,這個(gè)故事,為什么那么多企業(yè),那么多國家,都翻譯成本國的文字,供本國人民閱讀。因?yàn)椋祟愒诎l(fā)展過程中,在國家發(fā)展過程中,在單位發(fā)展過程中,不斷會(huì)出現(xiàn)反面現(xiàn)象,推諉扯皮,碌碌無為,無病呻吟,不愿親力親為,比比皆是。故事的廣泛流傳,還就是為了一個(gè)正道,為了讓更多人,學(xué)習(xí)他的精神,領(lǐng)悟在國家榮譽(yù),在民族危亡,在單位整體利益面前,我們更應(yīng)該選擇怎么樣的對待國家和集體榮辱。這種境界,往小說,就是我為人人,人人為我的高度同理心的具體體現(xiàn)。這是人類,應(yīng)該有的情懷和品質(zhì)。

第二,作者描寫恰到火候,得以把故事流傳至今,源遠(yuǎn)流長。美國作家哈伯德在100多年前,寫的這個(gè)小故事。簡潔、生動(dòng),而又充滿跌宕起伏心理和對比描寫。比如,在描寫他們走在灌木林的時(shí)候,年輕的中尉發(fā)現(xiàn)他們的隊(duì)伍有兩個(gè)人很詭異,為什么詭異,作家都給出了經(jīng)典的比擬和描寫。具體情節(jié)我確實(shí)忘了不少。但在描寫海浪,在描寫敵人、在描寫他們自己的小船如何沖破重重危險(xiǎn)的過程,這些具體的細(xì)節(jié)仿佛都刻在了讀者的腦子里。

一個(gè)好故事,最重要的就是起因,過程,結(jié)果都給大家呈現(xiàn)與眾不同?!栋研潘徒o加西亞》,最打動(dòng)我的就是,這個(gè)中尉在送信過程中,一直保持樂觀,保持謹(jǐn)慎,保持從容。這在書中都有很鮮明的描寫,著重烘托主人公美軍中尉的機(jī)制、勇敢、擔(dān)當(dāng)。

這位中尉,執(zhí)行力和擔(dān)當(dāng)精神值得任何一個(gè)時(shí)期讀者敬畏和佩服。有時(shí)候,我們從現(xiàn)在,再回顧看100多年的經(jīng)典故事。依然覺得,很勵(lì)志,很受鼓舞和鞭策。首先作家描寫的很很生動(dòng),歷史事件很真實(shí),而且這些經(jīng)典故事,改變了很多人的命運(yùn),改變很多不必要的戰(zhàn)爭。用英雄的突出貢獻(xiàn),來表達(dá),任何一個(gè)時(shí)代,都需要這些更高一級的人才和人品來贊美時(shí)代,贊美偉大。

第三從作品反轉(zhuǎn)到我們自己的生活,這是做讀書筆記最重要的一環(huán),也是落腳點(diǎn)。很多時(shí)候,懶惰這個(gè)天敵,讓我們沒有心思把自己的事情干的更好,只求過的去,不求過的硬。寫作本身看似枯燥,看似無聊。但正如中尉在執(zhí)行一個(gè)看似難以完成任務(wù)的過程中,他看到不一樣的人,看到不一樣的風(fēng)光,看到人類最崇高的品質(zhì),來自美國,也來自南美,也來自歐洲。這種過程,讓中尉更加明白,使命光榮,任務(wù)光榮,此行卓越。

很多時(shí)候,我們不愿意再朝卓越這個(gè)方向去著手我們自己的工作。卓越,就是看似別人難以完成的事情,而你通過努力完成。其實(shí)任何時(shí)候,只有少數(shù)人,才能完成卓越。

很多時(shí)候,自滿,自卑,或是隨大流,早已成為我們的思維定勢。但就是這樣,我還是認(rèn)為,努力和不努力,執(zhí)行和不執(zhí)行,完全不一樣。你的面容,你的精神,你的神態(tài),等等,我都看得到,并感覺得到。

好的努力,好的品質(zhì),好的修為,其實(shí)我們可以用肉眼觀察得到的。在任何一個(gè)角落,都存在這,生長著,你所需要的就是成為。謝謝大家,打卡共勉。

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