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四年級(jí)作文150字生命

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通過(guò)寫(xiě)作文,可以更好地梳理自己的思路,理解自己的價(jià)值觀和信仰,同時(shí)也可以向他人傳遞自己的思想和情感。四年級(jí)作文150字生命怎么寫(xiě)才規(guī)范?下面給大家分享四年級(jí)作文150字生命,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文150字生命篇1

水精靈是千萬(wàn)水滴中一滴有生命的水。她常常想:我存在于世上,有生命,可是生命的意義是什么呢?夏季,驕陽(yáng)似火,水精靈化為了水蒸氣,與同伴們一起,飄向了天空。水精靈有些驚慌,她現(xiàn)在被塞進(jìn)了一朵云里。“難道,這就是我的生命么?”她痛苦地想。終于,云承受不住了,將水精靈用力甩了出去。

此刻的水精靈,在超市的貨架上的`一瓶礦泉水里。一位小男孩走了過(guò)來(lái),將裝有水精靈的礦泉水買走了。水精靈生氣地想:我才不要被你喝到肚子你去呢!于是,她在礦泉水瓶蓋打開(kāi)的一剎那,躍了出去。水精靈摔在了地上,太陽(yáng)又把她塞進(jìn)了云朵。

冬天來(lái)了,大地一片銀白,水精靈也在其中。有幾個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的走過(guò)來(lái),其中一位大一點(diǎn)的女孩說(shuō):“銀鈴、熙和我們堆個(gè)雪人吧?!庇谑撬齻冮_(kāi)始堆雪人,水精靈在雪人的腹部。雪精靈望著三個(gè)女孩興奮的笑臉,似乎明白了什么。

回想著自己的經(jīng)歷:從湖中的一滴水到差點(diǎn)成為穿腸之物,再到能讓三個(gè)女孩開(kāi)心。原來(lái)生命的意義在于付出,讓別人快樂(lè)。

四年級(jí)作文150字生命篇2

我常常在想,生命的意義是什么呢?直到一個(gè)仙人球的出現(xiàn)才解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。

在媽媽公司里的草坪上,不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)圓滾滾的仙人球。這個(gè)仙人球碧綠碧綠的,看起來(lái)十分有活力。它渾身長(zhǎng)滿了刺,活像一只刺猬。

這一個(gè)禮拜沒(méi)有下過(guò)一滴雨,盡管公司門(mén)口的保安人手挺多,但是他們還是不愿意去澆水。

當(dāng)我再次來(lái)到草坪時(shí),已經(jīng)有一些植物枯死了,活下來(lái)的也是半死不活的樣子,唯獨(dú)那個(gè)仙人球還是顯得那么活力四射,就像是有人單獨(dú)給它澆過(guò)水一樣。

一次,除草的人在除草時(shí),一不小心將仙人球割成了兩半,一半直接飛了出去,剩下來(lái)的那一半,經(jīng)過(guò)幾天暴曬,肉也爛得不成樣子。我看著它的慘狀,不禁嘆息生命就這樣結(jié)束了,帶著淡淡的憂傷便離開(kāi)了。

令人意想不到的是,一段時(shí)間后,仙人球竟然奇跡般地好了,只是刺還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),但它看上去還是充滿了生機(jī)。

植物即使受到重創(chuàng),也還是頑強(qiáng)地活了下來(lái),我突然恍然大悟,生命的意義不就在于不斷進(jìn)取,力爭(zhēng)上游嗎?

在我眼里,我覺(jué)得世界上的一切都是那么美好,我要充分享受好這美好的生活。

四年級(jí)作文150字生命篇3

杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文使我們終生受益。是啊,杏林子寫(xiě)的《生命生命》中主要意思是讓我們珍惜生命,不讓生命白白流失。

杏林子的寫(xiě)的作文中說(shuō)到過(guò)這樣一句話,我可以好好的'使用它,也可以白白的浪費(fèi)它。這句話可以讓我們想到,如果世界的人全部都是不珍惜生命,只會(huì)浪費(fèi)生命。那這個(gè)世界不就變成了一個(gè)沒(méi)有房屋、沒(méi)有漂亮的衣服,只有在虛度年光的人,那將來(lái)的世界會(huì)怎么樣,會(huì)是一個(gè)死人的世界嗎?為什么要這么說(shuō),因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的人不去努力,所以才有今天的遭遇。

雖然剛剛哪個(gè)只是我的假設(shè),可是如果所有人真得那樣的話,該怎么辦,可是還好我們沒(méi)有那樣。就應(yīng)為沒(méi)有那樣所以才有我們今天的美好生活。

所以我們以后要更加努力,讓我們更加努力,讓我們的未來(lái)過(guò)得更加美好。讓我們一起加油吧!

四年級(jí)作文150字生命篇4

在這個(gè)歷史悠久的世界上,最珍貴的東西就是——人們的生命。生命,也是無(wú)價(jià)之寶,無(wú)論你用多少錢都買不到。

在生活中,熱愛(ài)生命的人很多,其中一個(gè)就是——?jiǎng)?。劉偉小時(shí)候因觸電失去了寶貴的雙手,也休學(xué)了兩年的時(shí)間。在家庭老師的幫助下,在第一次學(xué)期考試竟然考得了全班第三名。他從小就熱愛(ài)足球,但是他有因?yàn)橛|電,導(dǎo)致全身麻痹。后來(lái),劉偉放棄了足球,來(lái)學(xué)習(xí)游泳。兩年之后,劉偉加入了北京的殘疾人游泳隊(duì),在全國(guó)得了兩金一銀?!耙?yàn)閯ゲ煌5挠?xùn)練,導(dǎo)致生命危險(xiǎn)離劉偉越來(lái)越近。”醫(yī)生對(duì)劉偉的家人說(shuō)。劉偉放棄了自己多年投入的游泳,走進(jìn)了奇妙的音樂(lè)世界。劉偉雖然失去了雙手,但他可以用雙腳來(lái)彈鋼琴。劉偉每天用腳彈鋼琴八個(gè)小時(shí),練得腰酸背痛,連腳都起了一個(gè)個(gè)小泡。最終,他研究出了一種“雙腳彈琴法”。就這樣,劉偉一天一天地這樣練下去,果然,他達(dá)到了專業(yè)水平七級(jí)。

劉偉他雖然觸了電,但是他堅(jiān)強(qiáng)地活著。從這一個(gè)故事,我明白了要和生物一起享受地球的資源,不要讓生命白白流失。要愛(ài)護(hù)生命、珍惜生命。

四年級(jí)作文150字生命篇5

我們今天學(xué)了一篇課文,令我感受頗深。

這篇課文的名字叫《生命,生命》,作者名叫杏林子,他患了一種罕見(jiàn)的疾病“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,她認(rèn)為,生命無(wú)論怎么使用都可以。而我認(rèn)為,生命在于有崇高的理想,人要活得有價(jià)值。杏林子在文章中說(shuō),雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

撲火的飛蛾、上鉤的魚(yú)在生命一分一秒的消逝中,仍然拼命掙扎,令我震驚;一粒種子,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水分的縫隙中,仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng),令我震驚。

雷鋒,一個(gè)普通的士兵,因?yàn)闊釔?ài)生命名揚(yáng)全世界。

海倫。凱勒,一個(gè)盲人,因?yàn)闊釔?ài)生命名揚(yáng)全世界。

世界上有很多重量級(jí)的人物,其中也不乏身殘志堅(jiān)的人,比如霍金、張海迪、桑蘭等,不都是因?yàn)闊釔?ài)生命而聞名天下的嗎?

熱愛(ài)生命吧,朋友們,它會(huì)讓你的人生更加光彩、完美!

四年級(jí)作文150字生命篇6

生命是什么?生命是渺小的,就像大海中一朵朵小浪花,一點(diǎn)兒也不起眼;生命是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,是無(wú)價(jià)之寶。父母養(yǎng)育了我們,給予了我們生命這個(gè)美好的東西,它很珍貴,屬于我們的只有一次。

有一次,媽媽給了我一些花種,我種在了陽(yáng)臺(tái)上。我先拿一根筷子,挖一個(gè)洞,大約二厘米,把種子放到那個(gè)洞里。然后把泥土給蓋上。然后灑上了幾點(diǎn)水,過(guò)了幾天,它發(fā)芽了,經(jīng)過(guò)我的培養(yǎng),它越長(zhǎng)越高。可是,有一天的晚上,刮大風(fēng),下大雨。而且那天我根本一點(diǎn)兒也沒(méi)想起陽(yáng)臺(tái)的.花兒。等到第二天,媽媽問(wèn)我說(shuō):“昨天晚上,你有沒(méi)有把你的花兒拿回來(lái)?”我才想起來(lái),我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。我大吃一驚,花兒雖然被大風(fēng)吹掉了幾片花瓣,但是它還是完好無(wú)損地在泥土中生長(zhǎng)著。

花兒那頑強(qiáng)的生命不但讓我佩服,還讓我懂得一個(gè)寶貴道理:“生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉,一朵小花,一只小鳥(niǎo),一顆樹(shù)苗,都是有生命的。生命也是一封信,一封寫(xiě)了開(kāi)頭還沒(méi)寫(xiě)完的信,我們要繼續(xù)寫(xiě)下去;生命是一首歌,一首唱了一半沒(méi)唱完的歌,我們要繼續(xù)唱下去……”

四年級(jí)作文150字生命篇7

老師讓我們觀察生命的力量,我想來(lái)想去,最終決定去小區(qū)挖了一株薄荷。

我和媽媽帶著花盆和鏟子來(lái)到小區(qū)花園,選了一株大小適中的薄荷,把它扦插到花盆里。

由于沒(méi)有連根挖起,到了第二天,薄荷就垂下了腰,好像死了一樣。我正想放棄把它扔掉,卻被媽媽叫住了,“先別扔,放兩天看看吧?!蔽衣?tīng)了媽媽的話,沒(méi)有把薄荷扔掉。

又過(guò)了幾天,這株薄荷像是突然想通了似的,打起精神,希望自己能頑強(qiáng)起來(lái)。這株嬌小的薄荷重新適應(yīng)了自己的生活環(huán)境,慢慢地抬起它那嬌嫩的腦袋,開(kāi)始新生活。

到了今天,“喲!這小小的薄荷竟然長(zhǎng)高了那么多!”更令人驚喜的是它們的四周也冒出了一截一截的薄荷寶寶,多么嬌小,多么可愛(ài)!這盆小小的薄荷竟孕育著這么強(qiáng)的生命,頑強(qiáng)的生命力讓它們沖破土壤,茁壯成長(zhǎng)。

每個(gè)人都有自己生存的權(quán)力,每個(gè)人都可以用雙手打造一個(gè)屬于自己的.斑斕世界。這株小小的薄荷帶給我不小的震撼,告訴我不要輕易放棄、傷害生命,要相信它、愛(ài)護(hù)它,它可以給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。

四年級(jí)作文150字生命篇8

這天,我像往常一樣和媽媽一起去體育場(chǎng)鍛煉身體。到了那里,我知道了一件事情,從而使我明白了生命的價(jià)值。

我們正在鍛煉身體,我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇特的男孩正在和一個(gè)中年男子跳舞,這是?你一定覺(jué)得很納悶吧,接著聽(tīng)。這是一個(gè)與眾不同的男孩,他看上去有十七八歲,四肢無(wú)力活動(dòng)起來(lái)軟綿綿的,就像沒(méi)有骨頭架子似的。跳起來(lái)非常吃力但他還是非常用心的踩著鼓點(diǎn)跳呀跳呀,那個(gè)男人神情專注用盡全力帶著他跳。他們配合的不是太默契但卻是非常的用心,我從心里感到有一種無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的力量對(duì)他們的敬佩之心油然而生。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽好像對(duì)他們有點(diǎn)了解:“這個(gè)男孩得了小兒麻痹癥,可他沒(méi)有放棄也不自卑,憑著頑強(qiáng)的意志一直堅(jiān)持鍛煉。才有現(xiàn)在的今天。那是他的爸爸,這個(gè)剛強(qiáng)的男人執(zhí)著的相信他的兒子一定會(huì)好起來(lái),風(fēng)雨無(wú)阻帶著兒子一起鍛煉。付出總會(huì)有收獲,汗水和淚水的背后是父子倆欣慰的笑容!”

聽(tīng)到這些話,我心頭猛的一震,??!是他讓我明白了生命的價(jià)值:生命不息運(yùn)動(dòng)不止。人生就是要不斷去努力去追求,去面對(duì)去實(shí)現(xiàn),一切困難都會(huì)克服,奇跡也會(huì)發(fā)生!我也要向他學(xué)習(xí),努力拼搏朝著自己的理想奮斗!加油!我也希望他快點(diǎn)好起來(lái)過(guò)上幸福完整的生活!大哥哥,加油啊!

四年級(jí)作文150字生命篇9

在一塊發(fā)白的石頭上,經(jīng)風(fēng)雨侵蝕,暴露出滄桑的痕跡。上面,銘刻著生命的足跡。

一顆種子隨風(fēng)而行,悄然落到石縫中,沒(méi)人注意它。這獨(dú)特生命伴著石頭,依偎在石縫中。

春雨瀝瀝,種子已經(jīng)發(fā)芽。沙土向這弱小的生命刮來(lái)。他想過(guò)倒下,而又不甘心這樣懦弱。它茫然過(guò),為什么命運(yùn)如此悲慘。可它挺了下來(lái)。風(fēng)雨中,它堅(jiān)強(qiáng)了。

夏日炎炎,芽已抽出莖和葉。夏日的暴曬與大雨的灌溉感到了黑暗。它害怕,但云朵認(rèn)真地為它撐傘。看到別的植物都開(kāi)花長(zhǎng)葉了,它開(kāi)始悲嘆。夏日中,它懂得了關(guān)懷。

秋風(fēng)蕭蕭,這矮小的植物已經(jīng)分枝,它正享受著秋天的美好??粗鴿M地的落葉,它感到惋惜。它感到歲月流逝,嘆息整日沉睡的白石,它多么希望連石頭也能泛出嫩綠,充滿生機(jī)??!舒適中,它學(xué)會(huì)了關(guān)懷。

冬雪飄飄,它已成為一棵小樹(shù),雪緩緩地飄落,它感到很冷,它想念從前舒適的生活。梅花在雪中傲放,它望著梅花,心里有種難以表達(dá)的滋味。冬雪中,它忍耐了許久。

我感到生命的力量如此偉大,人生又何嘗不是呢?在人生路上免不了遇到一些困難,一定要勇敢的面對(duì),并從中吸取教訓(xùn)。

四年級(jí)作文150字生命篇10

生命的意義是什么?有人認(rèn)為生命的意義是奉獻(xiàn),有人認(rèn)為生命的意義是舍己為人……而我認(rèn)為生命的意義是頑強(qiáng)

刺槐,一種生長(zhǎng)在溫帶平原的植物,那里生存環(huán)境惡劣,長(zhǎng)年干旱,缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗(yàn)的同時(shí),也在經(jīng)歷著一次次波折的洗禮一天,一批正在遷徙中的食草動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò),它們肚子都快餓得貼到脊背上了前面的小鹿發(fā)現(xiàn)了刺槐,它們高興地奔向刺槐,刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食過(guò)了一會(huì)兒,長(zhǎng)頸鹿也來(lái)了,它們把刺和葉一起卷入口中一批批動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò),又從這里離開(kāi),刺槐一次次地被啃食光,又一次次地長(zhǎng)出枝葉,它們頑強(qiáng)地活了下來(lái),并借助動(dòng)物的取食、遷移,把生命向更遠(yuǎn)更廣闊的地方延續(xù)

杏林子,一個(gè)全身近乎癱瘓的作家,面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人每天,她都忍著病痛,彎著腰、弓著背堅(jiān)持寫(xiě)作,她用頑強(qiáng)的意志力寫(xiě)下了不少勵(lì)志作品,鼓舞著人們積極地面對(duì)生活她靠著頑強(qiáng)成為臺(tái)灣影響力的作家之一,活出了生命的精彩!

生命的意義是頑強(qiáng),擁有頑強(qiáng),你就能微笑著面對(duì)生活,擁有頑強(qiáng),你就能戰(zhàn)勝一切困難;擁有頑強(qiáng),你就能活得更加光彩有力!

四年級(jí)作文150字生命篇11

四年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個(gè)例子,表達(dá)了作者對(duì)生命的驚嘆、感慨以及對(duì)生命的熱愛(ài)。

一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小,但它只要還有一口氣,它就會(huì)奮力掙扎。

本文作者杏林子。她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)的大部分都遭病魔侵蝕,以至扭曲變形。但她從未放棄過(guò),她靠著自己的信心、毅力,成為臺(tái)灣一名知名女作家。

比起杏林子,我們每天都能在明亮的教室里上課;每天都能和同學(xué)在操場(chǎng)上盡情地奔跑,難道我們不比她幸福?

杏林子的話“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力?!笔冀K繚繞在我耳邊,我也要學(xué)習(xí)杏林子,好好學(xué)習(xí),不怕苦不怕痛,從哪跌倒,從哪爬起來(lái)。就如張海迪所說(shuō):“即使跌倒一百次,也要爬起來(lái)一百零一次?!敝挥羞@樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝!

四年級(jí)作文150字生命篇12

在一塊發(fā)白的石頭上,經(jīng)風(fēng)雨侵蝕,暴露出滄桑的痕跡。上面,銘刻著生命的足跡。

一顆種子隨風(fēng)而行,悄然落到石縫中,沒(méi)人注意它。這獨(dú)特生命伴著石頭,依偎在石縫中。

春雨瀝瀝,種子已經(jīng)發(fā)芽。沙土向這弱小的生命刮來(lái)。他想過(guò)倒下,而又不甘心這樣懦弱。它茫然過(guò),為什么命運(yùn)如此悲慘??伤α讼聛?lái)。風(fēng)雨中,它堅(jiān)強(qiáng)了。

夏日炎炎,芽已抽出莖和葉。夏日的暴曬與大雨的灌溉感到了黑暗。它害怕,但云朵認(rèn)真地為它撐傘??吹絼e的植物都開(kāi)花長(zhǎng)葉了,它開(kāi)始悲嘆。夏日中,它懂得了關(guān)懷。

秋風(fēng)蕭蕭,這矮小的植物已經(jīng)分枝,它正享受著秋天的美好。看著滿地的落葉,它感到惋惜。它感到歲月流逝,嘆息整日沉睡的白石,它多么希望連石頭也能泛出嫩綠,充滿生機(jī)啊!舒適中,它學(xué)會(huì)了關(guān)懷。

冬雪飄飄,它已成為一棵小樹(shù),雪緩緩地飄落,它感到很冷,它想念從前舒適的生活。梅花在雪中傲放,它望著梅花,心里有種難以表達(dá)的滋味。冬雪中,它忍耐了許久。

我感到生命的力量如此偉大,人生又何嘗不是呢?在人生路上免不了遇到一些困難,一定要勇敢的面對(duì),并從中吸取教訓(xùn)。

四年級(jí)作文150字生命篇13

很久以前,大海里住著一條可愛(ài)的小魚(yú)。有一天,小魚(yú)被一陣波浪送到了沙灘上的一個(gè)坑里,可它卻游不回大海了。小魚(yú)兒在僅存一點(diǎn)兒水的坑里拼命地掙扎著,它多想游回大海,它那美麗的'家鄉(xiāng)啊,可浪花卻無(wú)情地把它留在了沙灘上。

坑里的水很快被曬干了,小魚(yú)猛地喝了一大口水,存在肚子里。然后它從坑里跳出來(lái),使勁地向大海挪去??删驮谶@里,一個(gè)運(yùn)泥沙蓋房子的人來(lái)運(yùn)泥沙,一不留神,就把小魚(yú)和沙一起運(yùn)走了。

房子蓋好后,小魚(yú)被夾在兩塊磚頭的縫隙之間??伤詧?jiān)強(qiáng)的意志力與肚子里僅存的那點(diǎn)水活了下來(lái)。它堅(jiān)定地想:我一定要活下去!我要回到大海去!于是,每當(dāng)下雨時(shí),小魚(yú)就拼命地喝水;每當(dāng)不下雨時(shí),它就拼命地催眠自己睡覺(jué),保存體力。就這樣,它在墻縫間活了兩年。

不久后,一場(chǎng)泥石流即將襲來(lái)。人們都丟掉房子逃命去了,小魚(yú)被留在了房子里。泥石流把房子沖蹋了,小魚(yú)把泥石流看成救命的潮流了,在泥石流中拼命地朝大海流去。到了大海,小魚(yú)借助泥石流的推力,輕輕一躍,跳進(jìn)了大海。

這個(gè)故事觸動(dòng)了我的心弦,我想:這條小魚(yú)之所以能活下來(lái),是因?yàn)樗枪深B強(qiáng)的生命力與堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我也要向它學(xué)習(xí),不要一碰到困難就想到放棄!

四年級(jí)作文150字生命篇14

生命是什么?生命是飛蛾絕境求生;生命是種子在石縫中茁壯成長(zhǎng);生命是心跳在沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。但是今天,我對(duì)生命有了新的看法。

在夏天,我家的陽(yáng)臺(tái)柦不一般的熱鬧:燕子夫婦在垂直的墻面上筑了窩。之后燕子大叔便不停捉來(lái)害蟲(chóng),給他的伴侶吃。一個(gè)月過(guò)去了,兩個(gè)月過(guò)去了燕子們的日子照樣是千篇一律,我對(duì)它們的好奇心也逐日減少。但終于有這么一天——啾啾啾!一陣清脆的叫聲吸引了我。我抬頭一看,一只只幼鳥(niǎo)在巢中歡叫,張著稚嫩的小嘴,望著那可口美味的.食物直流口水。它們穿著黑白相間的大衣,滿身稀疏的羽毛,襯著那嫩黃色的小嘴,可愛(ài)極了!

難道生命就是那些小生靈?不!我認(rèn)為,生命還有更強(qiáng)大的意義。

又過(guò)了幾個(gè)月,小燕子可以開(kāi)始飛翔了,燕子一家便浩浩蕩蕩地飛向翠園那一行歪歪扭扭的小松林,用尖尖的小嘴把一只只害蟲(chóng)銜起,發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。

哼!只不過(guò)是為了填飽肚子罷了!裝英雄!我頓時(shí)對(duì)燕子的態(tài)度360°轉(zhuǎn)變。

幾個(gè)月又過(guò)去了,小燕子們也長(zhǎng)大了。一個(gè)個(gè)穿著大皮襖的家伙,飛起又猛又快。對(duì)它們喜歡的情感油然而生。想起它們小時(shí)候與爸爸媽媽不辭辛勞地在林中捉害蟲(chóng)的身影,我的心中充滿了內(nèi)疚。隨后,目光也飄到了那一行行歪歪扭扭的小松林。天哪!那歪歪扭扭的小松林已蒼翠挺拔,從遠(yuǎn)處望去,園內(nèi)因?yàn)槟且黄∷闪侄@得郁郁蒼蒼,讓人看了心曠神怡???!我的心顫抖了一下,我頓時(shí)明白了,生命的意義還是——給予、幫助,正是所謂的人人為我,我為人人!

是?。∩欠瞰I(xiàn)、給予、幫助。正像作家杏林子說(shuō)的那樣:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。生命的意義是——奉獻(xiàn)!

四年級(jí)作文150字生命篇15

我常常在想:生命的意義是什么?直到一只蚊子闖進(jìn)了我的視線,它才給了我答案。

那天,我坐公交車去上學(xué),正在座位上沉思。窗前的一只蚊子吸引了我,我想或許它能幫我解惑。于是,我仔細(xì)觀察起來(lái)。

那只蚊子正飛來(lái)飛去,時(shí)不時(shí)靠在玻璃上。過(guò)了一會(huì)兒,我才看明白它的舉動(dòng),原來(lái)它是想撞開(kāi)玻璃,飛出窗外呀。

蚊子從地面飛向空中,然后加速撞擊玻璃,之后被彈到地面。它見(jiàn)玻璃沒(méi)碎,就快速飛起來(lái),再撞。就這樣,倒了再撞,撞了再倒,從來(lái)都不停歇。

終于,它在被玻璃反彈回來(lái)的時(shí)候,不動(dòng)了。我想:它一定是累了,在地上歇會(huì)兒吧。算了,我讓它飛走吧!于是,我打開(kāi)窗戶,讓它飛出去,可它依然不動(dòng),我用東西挑了挑它,也沒(méi)有任何反應(yīng)。

這時(shí),我才意識(shí)到它死了,我還是想滿足它的愿望,就把它放了出去。

連一只蚊子,為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),都能不惜一切代價(jià),何況我們這些朝氣蓬勃的小學(xué)生呢?我想生命的意義就是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不懈奮斗吧!

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