大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告由于高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上成為一種普遍現(xiàn)象。今天學(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告1

　　關(guān)于《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》的調(diào)查

　　親愛的同學(xué)：

　　您好!這是一份關(guān)于大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀的調(diào)查,我們的目的在于了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法以及在創(chuàng)業(yè)中可能遇到的問題。關(guān)于你們的一些基本信息的了解,所得的一切資料均用于研究,我們不會(huì)泄漏任何資料,且本問卷為無記名問卷,所以你的信息十分安全。請(qǐng)放心填寫,謝謝!

　　西京學(xué)院管理科學(xué)系市場(chǎng)營(yíng)銷(0901)班調(diào)研小組 2011.06.一﹑基本資料：

　　性 別：男 女 生源 所在院系級(jí)專業(yè) 在讀年級(jí)：大一 大二 大三 大四

　　父或母親得最高教育程度：高中以下 高中 大學(xué)本科或大專以上(含大專) 平均每月支出：300元以下 300—700 700—1000 1000—2000 2000以上 每月自己的工作收入：無 300元以下 300—600 600—1000 1000以上 每月非自己的工作收入(生活費(fèi))：無 400元以下 400—700 700—1000 1000以上 經(jīng)常擔(dān)心會(huì)不會(huì)失敗嗎? 是 否 敢于表現(xiàn)自己?jiǎn)? 是 否 常在集體活動(dòng)中出頭露面，幫忙辦事嗎? 是 否 容易滿足嗎? 是 否 善于團(tuán)隊(duì)合作嗎? 是 否 二﹑你對(duì)創(chuàng)業(yè)的見解：

　　1﹑您認(rèn)為哪些人群最適合走創(chuàng)業(yè)的道路?

　　A.未接受高等教育者 B.大學(xué)生 C.研究生 D.博士生 2.標(biāo)記題(標(biāo)出您認(rèn)為可能性的高度

　　3.您知道您身邊的朋友﹑同學(xué)中有多少人有著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想您知道您身邊的朋友﹑同學(xué)中有多少人有著具體創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 您知道您身邊的朋友﹑同學(xué)中有多少人已經(jīng)初步開始創(chuàng)業(yè)嘗試 A.很多 B.有一些 C.為數(shù)不多 D.極少數(shù) E.完全沒有 4.根據(jù)您的了解，您認(rèn)為這幾年社會(huì)的變化和政府的政策對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是

　　A.專業(yè)知識(shí)積累 B.知識(shí)面的擴(kuò)大 C.提供創(chuàng)業(yè)服務(wù) D.社會(huì)工作對(duì)能力的鍛煉 5.多選：你創(chuàng)業(yè)的源動(dòng)力 A.無 B.兒時(shí)夢(mèng)想 C.把握市場(chǎng)機(jī)遇 D.受成功人士激勵(lì)渴望成功E.同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和支持 F希望賺錢 G.豐富閱歷，收獲經(jīng)驗(yàn) H.就業(yè)形勢(shì)不容樂觀 I.其它，是6.大學(xué)教育是否滿足你創(chuàng)業(yè)的滿足：是

　　7.請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”三.您是否會(huì)加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行列。若準(zhǔn)備在校期間創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)回答板塊一的問題;若準(zhǔn)備先工作后創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)回答板塊二的問題;若對(duì)創(chuàng)業(yè)沒興趣或打算，請(qǐng)回答板塊三的問題。

　　選擇在校間創(chuàng)業(yè)

　　8.你覺得在校期間創(chuàng)業(yè)對(duì)你大學(xué)學(xué)業(yè)的影響是 A.占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，無法調(diào)和兩者的矛盾 B.可以把握好兩者間關(guān)系，堅(jiān)持較好完成學(xué)業(yè)

　　C.覺得創(chuàng)業(yè)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，通過實(shí)踐加深對(duì)理論的理解，對(duì)學(xué)業(yè)有幫助 9.你覺得在學(xué)校期間的最大阻力是A.經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足 B.缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) C.理論知識(shí)不完備 D.社會(huì)關(guān)系不夠?qū)拸V E.其它，是 10.你的大多數(shù)親朋好友對(duì)你在校期間創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是A.非常支持，提供幫助 B.可以接受，精神上支持 C.不關(guān)心，無所謂 D.明確反對(duì) 11.你是否曾有實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)A.曾參加過許多社會(huì)和學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)并積累了許多經(jīng)驗(yàn) B.有過嘗試，但收獲不大 C.從未參加過

　　12.你的初定創(chuàng)業(yè)方向是否與你所學(xué)專業(yè)有關(guān)：是否

　　深思熟慮的你一定規(guī)劃好了未來的創(chuàng)業(yè)之路，祝你打造

　　另一個(gè)奇跡

　　8.影響你選工作后創(chuàng)業(yè)的因素主要是A.資金不足 B.個(gè)人能力欠缺 C.自己經(jīng)驗(yàn)積累不足 D.人際關(guān)系網(wǎng)不夠完善 9.您覺得自己會(huì)在工作后何時(shí)創(chuàng)業(yè)A.前2年 B.3—5年 C.6—8年 D.更長(zhǎng)時(shí)間 10.您創(chuàng)業(yè)資金來源將是

　　A.銀行貸款 B.朋友集資合作 C.個(gè)人工作積累 D.家庭資助 E還沒想過 11.你的初定創(chuàng)業(yè)方向是否與你所學(xué)專業(yè)有關(guān)： 是 你選擇工作時(shí)是否會(huì)優(yōu)先考慮你的創(chuàng)業(yè)方向領(lǐng)域的工作： 是 否

　　8.選擇目前專業(yè)的原因

　　A.出于興趣 B.處于將來職業(yè)的考慮 C.服從調(diào)配 D其它，是 9.你未來的打算是A.出國(guó) B.讀研 C.工作 D.沒想好 10.你不選擇創(chuàng)業(yè)的原因是A.個(gè)人性格 B.客觀經(jīng)濟(jì)限制 C.個(gè)人無此能力 D看到許多創(chuàng)業(yè)失敗的例子 E.其它，是

　　一﹑板塊選擇情況分析

　　•總體情況

　　•不同年級(jí)

　　•不同性別

　　二﹑影響創(chuàng)業(yè)選擇態(tài)度的可能因素

　　•父母最高教育程度

　　•消費(fèi)習(xí)慣

　　•對(duì)學(xué)校教育的滿足與否

　　•是10.76% •否89.24%

　　三﹑對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀

　　•對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的信心

　　•夢(mèng)想—計(jì)劃—嘗試

　　•影響創(chuàng)業(yè)的重要因素排序

　　四﹑具體板塊類型分析

　　•板塊一(8%

　　創(chuàng)業(yè)最大阻力排序： •最多：社會(huì)關(guān)系不夠?qū)拸V •次多：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) •最少：理論知識(shí)不完備 •板塊二(35%

　　•板塊三(57%) 不選擇創(chuàng)業(yè)的原因

　　•調(diào)研主題：了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀 •調(diào)研形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　　•調(diào)研對(duì)象：管科系學(xué)生、經(jīng)濟(jì)系學(xué)生, 本科生20%、?？粕?0% •調(diào)研數(shù)量：發(fā)放問卷100份, 回收92份, 有效問卷67份

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告2

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

　　由于高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的情況下，就必須出臺(tái)一系列對(duì)策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會(huì)中，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時(shí)走出困境的必然選擇，也是對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要實(shí)施教育教學(xué)的變革，更重要的是國(guó)家、政府、社會(huì)開始重視，并給予一定的扶持政策，以適應(yīng)并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀,目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在著一系列的問題，如大學(xué)生自身存在的問題，國(guó)家政策和社會(huì)的未重視等。深化高教改革，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)，國(guó)家制定扶持政策，更新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是勢(shì)在必行的重要組成部分。

　　本次調(diào)研：

　　1、調(diào)查目的:

　　大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

　　2、調(diào)查內(nèi)容:

　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問題的考慮，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

　　3、調(diào)查方法:

　　此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個(gè)部分進(jìn)行。

　　問卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了100份問卷?；厥?9份有效問卷有效率89%，主要選取大學(xué)三，四年級(jí)學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，問卷涉及大學(xué)生對(duì)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

　　訪談部分:結(jié)合對(duì)問卷的分析，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，學(xué)生對(duì)學(xué)校在當(dāng)前情況下采取的工作方式和方法的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個(gè)問題。

　　一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本

　　一)，擇業(yè)的地域傾向。

　　下圖是該學(xué)院2007屆畢業(yè)生就業(yè)去向：

　　黨政機(jī)關(guān)：去往黨政機(jī)關(guān)，事業(yè)單位

　　金融單位：銀行，證券公司，其他投融資部門

　　繼續(xù)升學(xué)：考取研究生，雙學(xué)位

　　企業(yè)：城市國(guó)有，民營(yíng)，三資

　　地市二次就業(yè)：回地方市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)

　　調(diào)查問卷顯示出明顯的擇業(yè)地域傾向: 36%的同學(xué)選擇到發(fā)達(dá)城市，40%的同學(xué)選擇到中小城市，只有2%的同學(xué)選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在

　　二、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)

　　一) 大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個(gè)企業(yè)(公司)，75%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。

　　1、地域選擇

　　選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。

　　2、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

　　二) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。自2008年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)迅速蔓延開來。2009年，中央和地方的政府機(jī)關(guān)，稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，一時(shí)起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。在

　　三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難

　　一)經(jīng)驗(yàn)困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓，企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很多人只會(huì)

　　二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學(xué)生認(rèn)為

　　三)項(xiàng)目選擇困難。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場(chǎng)是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在

　　四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營(yíng)

　　五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示，當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。

　　四、目前高校采取的政策

　　1、舉辦系列專場(chǎng)宣講招聘會(huì)

　　九月至十二月期間，學(xué)院舉辦了20多場(chǎng)系列企業(yè)專場(chǎng)宣講招聘會(huì)。

　　2、舉辦就業(yè)人員定向培訓(xùn)

　　學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合服務(wù)外包行業(yè)發(fā)展需求，努力促進(jìn)校企合作，通過與其他商務(wù)部門，以及人才中介機(jī)構(gòu)的合作，推動(dòng)外包服務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目在我院的持續(xù)開展，進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生在服務(wù)外包領(lǐng)域就業(yè)的渠道。

　　3、引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，逐個(gè)落實(shí)每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況

　　及時(shí)掌握畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和就業(yè)政策，通過校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀和成才觀。促進(jìn)廣大畢業(yè)生積極就業(yè)。 特別是對(duì)就業(yè)困難的畢業(yè)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，加大就業(yè)幫扶力度。對(duì)就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行了分類指導(dǎo)和心理咨詢。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生實(shí)行求職補(bǔ)貼。

　　4、大力宣講就業(yè)政策，積極服務(wù)畢業(yè)學(xué)生

　　加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍的建設(shè)，成立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，組建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部，做到人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地三到位。對(duì)就業(yè)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化服務(wù)水平。

　　5、組織實(shí)施畢業(yè)生面向基層的就業(yè)項(xiàng)目

　　對(duì)“三支一扶”、“服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”兩個(gè)就業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng);對(duì)參報(bào)“三支一扶”項(xiàng)目畢業(yè)生進(jìn)行審查考核;邀請(qǐng)專家為參加“三支一扶”、服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)等項(xiàng)目的畢業(yè)生做面試的指導(dǎo)講座;配合上級(jí)主管部門做好“三支一扶”、“志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”志愿者人選的確定和派遣。

　　6、建立就業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)基地

　　為拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)院與各用人單位洽談溝通，進(jìn)行簽約合作。

　　7、完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)

　　建立了畢業(yè)生信息資料庫(kù)和企業(yè)信息庫(kù)，企業(yè)信息庫(kù)中包含企事業(yè)用人單位及人才需求信息，對(duì)畢業(yè)生信息進(jìn)行分門別類，實(shí)現(xiàn)有效推薦，進(jìn)一步完善了就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，提升了畢業(yè)生就業(yè)信息化服務(wù)水平。此外還通過就業(yè)信息通過就業(yè)網(wǎng)站及時(shí)向畢業(yè)生公布。

　　8、主動(dòng)出擊，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

　　學(xué)院全面加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育融入到就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)中。通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

　　五、建議

　　一) 高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

　　1、構(gòu)建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

　　一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院專業(yè)教師的技術(shù)力量，學(xué)院與企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生，從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，努力實(shí)現(xiàn)三贏。三是個(gè)人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進(jìn)管理模式， 積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個(gè)人或幾個(gè)人組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家，在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式，產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個(gè)人獨(dú)資或合伙投資經(jīng)營(yíng)為主。

　　2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。

　　大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助，問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢(shì)在必行，也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目，貫穿四年，學(xué)?？稍趧?chuàng)業(yè)課程設(shè)置上動(dòng)點(diǎn)腦子。

　　3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

　　高?？沙浞掷玫诙n堂對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，讓他們?cè)?a href='http://m.rzpgrj.com/fwn/shehuishijian/' target='_blank'>社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)過程中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對(duì)學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響，和一般學(xué)生活動(dòng)無差別。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多，可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場(chǎng)所，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

　　在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用，在全社會(huì)進(jìn)一步更新思想觀念，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立典型，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

　　二) 政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

　　1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

　　大學(xué)生剛步入社會(huì)，自有儲(chǔ)蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)，申請(qǐng)，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足，并在貸款利率方面給予適當(dāng)?shù)膰?guó)家補(bǔ)貼。還可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金，允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

　　2、政策上細(xì)化措施，落實(shí)扶持政策。

　　目前國(guó)家以及各地方已經(jīng)出臺(tái)了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，為其開通綠色通道，光有這些好的政策還不夠，還要通過各種高效，有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實(shí)下去，使他們真正感覺到國(guó)家對(duì)于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，建議根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐?a href='http://m.rzpgrj.com/chuangyee/zhengce/' target='_blank'>創(chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

　　3、理順人事勞動(dòng)保障關(guān)系，解除后顧之憂。

　　對(duì)于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)，短期職業(yè)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)等方式靈活就業(yè)的，各級(jí)政府都要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)。在戶籍管理，勞動(dòng)關(guān)系形式，社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障，消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面，簡(jiǎn)化企業(yè)注冊(cè)登記的程序，貸款程序。

　　4、重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　　各地政府已把建立孵化基地，開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等作為重要工作來抓，但還不夠深入，許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門，建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線，為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊(cè)登記，稅務(wù)核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)區(qū)別開，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供快捷服務(wù)。