托福閱讀多選題常見評分標(biāo)準(zhǔn)
大部分次參加托福考試的考生們不但對閱讀考試題型會有很多的疑慮存在，同時(shí)還對托福閱讀多選題的評分標(biāo)準(zhǔn)有更多的困惑存在。下面是小編整理的托福閱讀多選題常見評分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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托福閱讀多選題常見評分標(biāo)準(zhǔn)
填表題，SUMMARY 3空2分，答對2題給1分。
CHART 5空3分題 對4拿2分 對3拿1分。
7空4分題，對6拿3分 對5拿2分 對4拿1分。
托福閱讀多選題技巧
第一步
一定要優(yōu)先閱讀題干中要被拖入到原文的那句話。
第二步
找要被代入原文那句話當(dāng)中的關(guān)鍵字和要點(diǎn)。因?yàn)槲覀冎?，如果要把一句話代入到原文?dāng)中，這句話肯定和原文有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。
第三步
我們找的是要被代入原文那句話中的關(guān)聯(lián)詞，這有很多，比方說一旦看到"因?yàn)?quot;，前面講的就可能是原因，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果后面有一個(gè)情況;再比如你看到THUS，通常表示結(jié)果，那么正確選項(xiàng)在第一個(gè)空和第二個(gè)空的可能性不是很大，在第三個(gè)空和第四個(gè)空的可能性比較大，因?yàn)樗硎窘Y(jié)果，基本都在比較靠后的位置。
第四步
我們要找邏輯關(guān)系，你要代入這句話的話，跟前面或者后面的話肯定有一種邏輯關(guān)系在里面，到底前后是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)還是表示結(jié)果還是什么樣的關(guān)系，這是我們的情況。所以做這種題其實(shí)非常非常簡單，就是讀完這句話找到關(guān)鍵字以后，回到原文找到對應(yīng)點(diǎn)代入進(jìn)去就可以了，一般來說，多數(shù)中國同學(xué)做這個(gè)題還是比較容易的，小編建議大家在備考托福閱讀的時(shí)候大量練習(xí)此類題目的做法。
所以我們做這個(gè)題要特別的細(xì)心，做這個(gè)題的關(guān)鍵在于對這道題題干中的那句話的理解，因?yàn)檫@句話就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合這句話的，或和這句話有關(guān)聯(lián)點(diǎn)的，跟這句話扯得太遠(yuǎn)的一般就是錯(cuò)誤選項(xiàng)，所以要求我們特別細(xì)心，越細(xì)心越好。最后就是針對性的大量的做練習(xí)，這對提高此類題目的正確率也是非常有效的。
托福閱讀多選題怎么做
1.找出每個(gè)段落的中心句，劃分段落內(nèi)部的層次，如分類/并列遞進(jìn)/對比轉(zhuǎn)折等;
2.區(qū)分主旨和細(xì)節(jié)。所謂主旨，就是被別的句子來支持解釋的，也即眾星拱月般的“老大”;所謂細(xì)節(jié)，就是去跟隨“老大”的句子，證明“老大”說的都是對的。
3.如果某段沒有主旨句，則需自己進(jìn)行總結(jié)，此時(shí)無需向小學(xué)語文課老師要求的那樣，非要說出一個(gè)完整而優(yōu)美的“標(biāo)答”，只需用提取關(guān)鍵詞，表示出核心觀點(diǎn)即可，建議簡潔明了，關(guān)鍵詞包含核心概念和關(guān)鍵動作/狀態(tài)即可。
4.文章結(jié)構(gòu)自己分析過一遍之后，找出正確選項(xiàng)與各段段落大意的對應(yīng)關(guān)系。記住：正確的三個(gè)選項(xiàng)之所以正確，一定是與原文的某些個(gè)段落的段落大意有對應(yīng)關(guān)系。
5.錯(cuò)誤的選項(xiàng)，錯(cuò)誤邏輯基本上也可以歸類為這幾類：原文沒有提到，原文提到了但是與原文矛盾，與原文對應(yīng)內(nèi)容正確但是屬于細(xì)節(jié)而非主要觀點(diǎn)。這三類錯(cuò)誤隱蔽性屬于逐級增強(qiáng)，同學(xué)們需要仔細(xì)去與文章核對。
復(fù)習(xí)新托福閱讀的建議
1.如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托?？荚?，最好提前3-4個(gè)月準(zhǔn)備起來。一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經(jīng)有一名語言專家這樣說過：“Without grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.”足以說明詞匯的重要性。
2.然后要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。我們要明白，托福考試的閱讀文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。
3.積累背景知識對我們來說相當(dāng)?shù)闹匾虼宋覀冊谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國家地理，自然，今日美國等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們在詞匯量上的不足。
4.在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。如果有條件的話，最好做一下模考軟件。因?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場景。比較推薦的?？架浖蠦arron, Kaplan以及一些比較權(quán)威的?？季W(wǎng)站。當(dāng)然在你報(bào)名時(shí)托福官方網(wǎng)站提供給你的那一套不完整的?？碱}也是很有參考價(jià)值的。
托福閱讀考試推理題目剖析
一、推理題的兩大分類：有共性的推理題和無共性的推理題。
這里所謂的有共性推理題就是說題干中有和原文內(nèi)容相同的關(guān)鍵詞(也叫線索)。根據(jù)關(guān)鍵詞回原文定位，然后進(jìn)行推理。一般來說，大多數(shù)的推理題都屬于這類題目。對于無共性的推理題，也就是題干中無線索，一般使用排除法，即根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回原文定位，通過排除法得出正確答案。返回原文找信息點(diǎn)，采用排除法是解決這兩類題型解決的共同策略。
二、推理題的三個(gè)具體的解題思路：
1、一般對比推理：根據(jù)兩個(gè)事情的對比特征，問其中一個(gè)事物的特征，只要將與之形成對比的另外一個(gè)事情的特征否定掉就可以。
2、時(shí)間對比推理：在這種推理中，一般有兩個(gè)形成對比的時(shí)間段，它們所具有的特征一般相反。當(dāng)題干問一個(gè)時(shí)間段的特征時(shí)，只要將與之相反的時(shí)間段的特征否定掉就可以了。
3、集合概念推理 ：一個(gè)大的集合的兩個(gè)方面形成對比，兩者之間存在著互補(bǔ)性關(guān)系，也就是一個(gè)的增加意味著另一個(gè)的減少。反之，相同。這個(gè)比較抽象，我們來看一個(gè)例子：
例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved innonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with someof the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, andtrade and distribution.
What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the CivilWar?
A) New technological developments had little effect on farmers.
B) The percentage of the total population working in agriculture declined.
C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.
文中指出：非農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例都增加了。由此可知農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例下降，所以(B)為正確答案。
三、解答這類題目需要注意的信息點(diǎn)：
1.日期和數(shù)字。
2.關(guān)鍵詞：表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;情態(tài)動詞：may, can, could…;表示過去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的：notonly ,not exclusively等。