一份優(yōu)秀的物理教案，往往能使學(xué)生更能有興趣的聽(tīng)下去。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)八年級(jí)物理教學(xué)案例的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　八年級(jí)物理教學(xué)案例：

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)與技能

　　1.知道質(zhì)量的初步概念及會(huì)利用質(zhì)量的單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位之間的換算;

　　2.知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化;

　　3.通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤天平的使用方法;

　　4.學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量;

　　二、過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.通過(guò)天平的使用技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神;

　　2.通過(guò)介紹桿秤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　質(zhì)量的單位和天平的使用。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　托盤天平的使用方法。

　　【主要學(xué)法】

　　自主·合作·探究。

　　【主要器材】

　　鐵釘和鐵錘，托盤天平15臺(tái)，砝碼15盒，橡皮泥8塊，小燒杯7個(gè)，白糖適量。

　　【學(xué)習(xí)流程】

　　一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們觀察講臺(tái)、課桌。提問(wèn)：①它們是由什么東西組成的?②講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多?

　　教師出示鐵錘和鐵釘讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵組成，并讓學(xué)生分析鐵錘與鐵釘含有的鐵的多少。(從生活走向物理，從學(xué)生身邊十分熟悉的事例引入課題，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)

　　二、自學(xué)指導(dǎo)一：質(zhì)量的概念、單位等

　　(一)問(wèn)題思考

　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P9頁(yè)“質(zhì)量”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問(wèn)題：

　　1.什么是物體的質(zhì)量?質(zhì)量用什么字母表示?

　　2.質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣?

　　3.估算一些物體的質(zhì)量是多大?(特別是大家身邊常見(jiàn)的物體)

　　(二)自我檢測(cè)(獨(dú)立完成或小組討論完成)

　　1. 所含 多少叫質(zhì)量，通常用字母_______表示。

　　2.質(zhì)量的國(guó)際單位是_______，符號(hào)是_______。常用的還有_______、_______、_______等，它們同千克的關(guān)系是：0.02t=_______kg 0.3Kg=_______ g 600mg=_______g

　　3.請(qǐng)你給下面的物理量填上合適的單位：

　?、僖幻赡昴凶拥馁|(zhì)量約為60____ ②一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6.0____ ③一本物理課本質(zhì)量約為1.4 。

　　(三)小結(jié)：物理學(xué)中的“質(zhì)量”和生產(chǎn)“質(zhì)量”及米的“質(zhì)量”等有區(qū)別，物理學(xué)中的“質(zhì)量”與生活用語(yǔ)的“重量”的關(guān)系。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)二：質(zhì)量的測(cè)量和天平的使用

　　請(qǐng)同學(xué)們先猜一猜自己的橡皮泥等學(xué)具的質(zhì)量大小然后再進(jìn)行驗(yàn)證。

　　(一)問(wèn)題思考：

　　閱讀課本P9-10頁(yè)“質(zhì)量的測(cè)量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問(wèn)題：

　　1.在日常生活中，我們利用什么儀器測(cè)量物體的質(zhì)量?

　　2.實(shí)驗(yàn)室中用什么儀器測(cè)質(zhì)量，根據(jù)什么道理來(lái)測(cè)物體的質(zhì)量?托盤天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些?

　　3.使用天平之前須熟記哪幾條要求，如果不按這些要求做會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?

　　(二)自我檢測(cè)(獨(dú)立或討論完成)

　　1.使用天平時(shí)要注意：

　　(1)每個(gè)天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量_______(“能”或“不能”)超過(guò)稱量，否則會(huì)測(cè)不出結(jié)果，還可能將天平 。

　　(2)向盤中加減砝碼時(shí)，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟，否則，會(huì)使砝碼生銹造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

　　(3)潮濕的物體和化學(xué)藥品_______(“能”或“不能”)直接放到天平的托盤中。

　　2. 天平的主要結(jié)構(gòu)。

　　(三)練習(xí)用天平測(cè)同學(xué)們自己的學(xué)具橡皮擦、鉛筆等的質(zhì)量，掌握天平的使用方法(合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、協(xié)同品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度)

　　1.學(xué)生結(jié)合教材P11閱讀和討論老師編制的托盤天平使用說(shuō)明書：

　　A.天平使用注意事項(xiàng)：

　　a.每個(gè)天平都有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量也有自己的“分度值”，即標(biāo)尺上每個(gè)小格所代表的值。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)稱量。

　　b.向盤中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。

　　c.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中

　　B.托盤天平正確的使用方法：

　　a.放：把天平水平放置。

　　b.調(diào)：調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡：首先把游碼左邊撥到標(biāo)尺左端的零刻線處，其次，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中線處。

　　c.稱：物體放在左盤，根據(jù)事先估計(jì)的物體質(zhì)量，用鑷子向右盤從大到小加減砝碼，還可適當(dāng)調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

　　d.讀數(shù)：被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量之和加上游碼所對(duì)的刻度值。

　　e.復(fù)原：測(cè)量結(jié)束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復(fù)到原來(lái)的狀況。

　　2.小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn);老師巡視，適時(shí)引導(dǎo)。

　　3.組間交流，直覺(jué)靠得住嗎?

　　(四)探究：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，跟物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度有關(guān)嗎?(合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力)

　　完成教材P11想想做做得出結(jié)論。其中第1個(gè)稱塑料瓶改為橡皮泥，分9組，第2個(gè)分6組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每小組3人。(在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上分別改變橡皮泥的形狀和將白糖溶于水中再稱它們的質(zhì)量，比較兩次稱量的結(jié)果。)

　　四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(獨(dú)立完成)

　　1.下列物體中，質(zhì)量可能是0.15kg的是( )

　　A.一頭大象 B.一個(gè)蘋果 C.一臺(tái)電視機(jī) D.一只螞蟻

　　2.下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為最接近你身體質(zhì)量的是( )

　　A.40kg B.400g C.4.0×1010mg D.0.40t

　　3.下列幾種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是( )

　　A.一塊冰塊熔化成了水 B.航天員從地球到月球

　　C.將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物 D.一支鉛筆用去了一半

　　4.用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量。當(dāng)左盤中放入待測(cè)物體，右盤中加入35g砝碼時(shí)，天平指針偏向分度盤右邊，這時(shí)( )

　　A.向右盤中加砝碼 B.減少右盤中的砝碼

　　C.將游碼向右移動(dòng) D.將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)

　　5.小軍在用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處，他發(fā)現(xiàn)天平的指針指位置如圖甲，此時(shí)，小軍應(yīng)將________向_____側(cè)調(diào)節(jié)。若調(diào)節(jié)天平平衡后，將物體放在左盤，在右盤內(nèi)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖乙所示。則被測(cè)物體的質(zhì)量為_(kāi)________g。

　　6.小明同學(xué)用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量的步驟如圖3所示。請(qǐng)大家指出①：小明實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序 (填代號(hào))，②有錯(cuò)誤的步驟并寫出正確的做法。

　　①錯(cuò)誤一：____________________(填代號(hào))，正確的做法：_____________________。

　　②錯(cuò)誤二：____________________(填代號(hào))，正確的做法：_____________________。

　　五、總結(jié)提煉：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一起來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。

　　六、課外作業(yè)：

　　必做題

　　1.如何測(cè)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量，說(shuō)出你的測(cè)量辦法。

　　2.猜想P11想想做做的結(jié)論，說(shuō)出你的理由。

　　選作題：自制一架天平交給老師。

　　板書設(shè)計(jì)：