川教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案
隨著第八次基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施,信息技術(shù)課程的改革也進(jìn)一步深入。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了川教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案，一起來看看吧。
川教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案：進(jìn)入奇妙的LOGO世界
一.教學(xué)目標(biāo)：
1、了解LOGO語言的基本知識;
2、學(xué)會啟動(dòng)PC Logo for Windows 的方法;
3、認(rèn)識PC Logo for Windows 的界面及基本功能;
4、掌握LOGO的六個(gè)基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握LOGO六個(gè)基本命令的格式和用法;
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟件，
在桌面建立快捷圖標(biāo);
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16 。
四、教學(xué)過程
1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知識 1、 T：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的過程中，同學(xué)們使用過許許多多計(jì)算機(jī)軟件，這些軟件都是用“計(jì)算機(jī)語言”編制的。計(jì)算機(jī)語言就是計(jì)算機(jī)和人都能“聽”懂的語言，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計(jì)算機(jī)語言，LOGO語言就是其中的一種。
2、 T：從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)LOGO語言。 3、 介紹LOGO語言的基本知識。 學(xué)生傾聽。
2、進(jìn)入LOGO的世界 啟動(dòng)PC LOGO 軟件 1、講解兩種啟動(dòng)PC LOGO的方法 學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動(dòng)PC LOGO 軟件。
認(rèn)識軟件界面 1、 簡要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口; 4、 介紹書寫命令的Listener窗口。 學(xué)生傾聽;學(xué)生操作：體會"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕的作用。
3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習(xí)LOGO基本命令 1、 講解FD命令的作用和書寫格式; 2、 講解RT命令的作用和書寫格式; 3、 講解LT命令的作用和書寫格式; 4、 講解BK命令的作用和書寫格式; 5、 講解HOME命令的作用; 6、 講解CS命令的作用。 學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟，進(jìn)行實(shí)際操作，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學(xué)生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。
4、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2、 要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確;
4、 請學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1(2)的要求，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的，誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學(xué)生閱讀教材，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 學(xué)生參加討論;
學(xué)生將圖形畫在教科書圖1-14中;
學(xué)生參加討論;
指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫正方形和長方形
1、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應(yīng)該用怎樣的命令;
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;
3、 要求學(xué)生分小組討論，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;
4、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確;
學(xué)生分組討論;
生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確。
拓展訓(xùn)練 1、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白： (1) 前進(jìn)不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時(shí)候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。 2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。
小結(jié)
1、 小結(jié)本課內(nèi)容：
(1) LOGO啟動(dòng)和界面;
(2) LOGO的基本命令;
(3) 用LOGO命令畫圖的方法;
2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。
部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。
川教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案：會跳躍的小海龜
一.教學(xué)目標(biāo)：
1、了解命令串的概念;
2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法;
3、進(jìn)一步練習(xí)用LOGO命令畫圖;
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解抬筆命令和落筆命令的作用;
教學(xué)難點(diǎn)：使用LOGO命令畫出較復(fù)雜一些的圖畫。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖2-2、圖2-8、圖2-9、圖2-10。
四、教學(xué)過程
教學(xué)復(fù)習(xí)引入
復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的LOGO基本命令 1、 T：在上一課我們學(xué)會了一些LOGO的基本命令，大家還記得嗎? 2、 T：我們還用這些基本命令畫出了正方形和長方形，請同學(xué)們來說一說，畫正方形和長方形的命令是怎樣的? 3、 T：今天，我們要學(xué)習(xí)怎樣指揮小海龜在畫圖窗口里“寫”出漢字來。 學(xué)生回答、討論。
學(xué)生回答、討論。
1、教小海龜“寫”漢字 學(xué)習(xí)命令串的書寫方式 1、 示范講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式;
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證教材P11第二行的命令串是否正確。
學(xué)生操作：輸入教材P11第二行的命令串，驗(yàn)證與教材圖2-1中的正方形是否一致。
“寫”連筆漢字
1、 與學(xué)生討論圖2-2中左上角的“日”字應(yīng)該怎樣畫，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生明白：
(1) 可以不按筆順來畫;
(2) 在一條線上再重復(fù)畫線，不會影響已經(jīng)畫好的線;
(3) 可以用多種方式來完成。
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外任選一個(gè)漢字。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外三個(gè)任選一個(gè)漢字。
學(xué)習(xí)抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結(jié)構(gòu)漢字 1、 T：像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間并不相連。在寫這些字的時(shí)候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD; 2、 示范講解抬筆命令PU(教材圖2-3); 3、 示范講解落筆命令PU(教材圖2-4);
4、 示范講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字(教材圖2-5、圖2-6、圖2-7); 5、 要求學(xué)生上機(jī)操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的后兩個(gè)漢字(“回”字和“同”字)。 (由于時(shí)間關(guān)系，在大部分學(xué)生完成其中一個(gè)漢字時(shí)，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)) 學(xué)生傾聽;
學(xué)生操作：體會抬筆命令的作用; 學(xué)生操作：體會抬筆命令的作用;
學(xué)生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖2-9中的后兩個(gè)漢字(“回”字和“同”字)。
2、教小海龜畫簡筆畫 指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖 1、 與學(xué)生討論教材圖2-8中的圖形，明確圖形是由兩個(gè)不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令; 2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。
拓展訓(xùn)練 1、 要求已經(jīng)完成圖2-8中圖畫的學(xué)生，用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。 學(xué)生操作：用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。
小結(jié) 1、 小結(jié)本課內(nèi)容： (1) 什么叫命令串; (2) 抬筆命令和落筆命令; 2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。 部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的圖畫。
川教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案：重復(fù)命令
一.教學(xué)目標(biāo)：
1、了解重復(fù)命令的作用，掌握重復(fù)命令的使用格式;
2、了解用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法;
3、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫圓的方法;
4、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握重復(fù)命令的使用格式;
教學(xué)難點(diǎn)：用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法;
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的LOGO圖形，如圖3-13、圖3-14、圖3-16、圖3-17。
四、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)用LOGO命令畫正方形的方法 1、 T：還記得畫出正方形的命令嗎?我們可以把它寫成四個(gè)命令串：
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，畫正方形一共用了8個(gè)命令，其實(shí)就是把FD 60 RT 90這個(gè)命令串重復(fù)執(zhí)行了四次。凡是這種有規(guī)律的內(nèi)容，LOGO語言提供了一個(gè)“重復(fù)命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令
2、 T：這一課，我們就來學(xué)習(xí)重復(fù)命令。 學(xué)生傾聽。
1、用重復(fù)命令畫正方形和長方形 學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用格式
1、 以正方形為例，講解重復(fù)命令的使用格式;
學(xué)生傾聽; 用重復(fù)命令畫正方形和長方形
1、 以長方形為例，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫長方形;
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。 學(xué)生操作：鍵入畫長方形的重復(fù)命令，觀察畫出的長方形是否正確。
2、用重復(fù)命令畫正多邊形 用重復(fù)命令畫正多邊形
1、 示范講解用重復(fù)命令畫正三角形;
2、 示范講解用重復(fù)命令畫正五邊形;
3、 示范講解用重復(fù)命令畫正六邊形。 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形; 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形; 學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正三角形。 總結(jié)用重復(fù)命令畫正多邊形的規(guī)律 1、 通過以上用重復(fù)命令畫正多邊形的例子，總結(jié)出重復(fù)命令中每次轉(zhuǎn)動(dòng)角度和轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)之間的關(guān)系：轉(zhuǎn)動(dòng)角度X重復(fù)次數(shù)=360度
2、 由這個(gè)規(guī)律，我們就能得到正多邊形轉(zhuǎn)角度數(shù)的計(jì)算方法：轉(zhuǎn)動(dòng)角度(外角)=360度÷邊數(shù) 3、4、 要求學(xué)生上機(jī)操作，鍵入畫正十邊形的重復(fù)命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。
學(xué)生操作：用重復(fù)命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。
3、用重復(fù)命令畫圓 用重復(fù)命令畫正三十六邊形來模擬圓
1、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論如何用重復(fù)命令畫正三十六邊形;
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，畫出正三十六邊形;
3、 T：通過觀察你會發(fā)現(xiàn)，正三十六邊形已經(jīng)很像一個(gè)圓了，所以今后我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個(gè)正三十六邊形來模擬一個(gè)圓;
4、 與學(xué)生討論，改變重復(fù)命令中的哪一個(gè)命令可以改變圓的大小?得出結(jié)論：改變重復(fù)命令中FD命令的步數(shù)，就會改變圓的大小。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出正三十六邊形并仔細(xì)觀察;
學(xué)生參加討論;
學(xué)生上機(jī)操作，用重復(fù)命令畫出幾個(gè)不同大小的圓。 (教材圖3-12)
4、重復(fù)命令嵌套 用重復(fù)命令嵌套的方法畫出復(fù)雜圖形
1、 T：在重復(fù)命令里面又有一個(gè)重復(fù)命令，就叫做“重復(fù)命令嵌套”。使用重復(fù)命令嵌套的方法，畫出的圖形千變?nèi)f化，常常出現(xiàn)意想不到的美麗圖案。
2、 以圖3-14為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的方法;
3、 以圖3-16為例，講解使用重復(fù)命令嵌套，畫出復(fù)雜圖形的另一種方法; 學(xué)生欣賞教材圖3-13中的漂亮圖案;
拓展訓(xùn)練
1、 與學(xué)生討論教材“做一做”2中的四個(gè)圖形，參考提示的內(nèi)容，說一說它們是怎樣畫出來的;
2、 要求學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生上機(jī)操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。
小結(jié)
1、 小結(jié)本課內(nèi)容：
(1) 重復(fù)命令的使用格式;
(2) 用重復(fù)命令畫多種正多邊的方法;
(3) 用重復(fù)命令畫圓的方法;
(4) 用重復(fù)命令嵌套的方法畫圖。
2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。 部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出圖畫。
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