二年級銳角和鈍角教學(xué)設(shè)計
二年級銳角和鈍角教學(xué)設(shè)計
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會如何辨認(rèn)角和直角,并已經(jīng)建立了正確的表象，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了二年級銳角和鈍角教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助。
銳角和鈍角教學(xué)設(shè)計
二年級銳角和鈍角教學(xué)反思
角和鈍角的銳教學(xué)屬于概念教學(xué)。我就結(jié)合生活實(shí)際出示游樂園的情境，游樂園就藏著很多角，你能結(jié)合上學(xué)期學(xué)過有關(guān)角的知識那些是直角、那些不是直角、能把它找出來嗎?引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先給每個學(xué)生發(fā)了四張白紙、并要求學(xué)生在每張紙上畫4個大小不同的角，(每張紙上畫一個角)看誰畫得又好又快、然后對角進(jìn)行分類，通過分類、把學(xué)生自然而然地引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容──銳角和鈍角。學(xué)生在操作過程中親身體驗什么樣的角是銳角，什么樣的角是鈍角。讓學(xué)生通過找角、折角、比角、畫角、動手去量角、感受角的大小。整個環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生動手操作、自主學(xué)習(xí)，再通過摸一摸，想一想為什么叫它銳角和鈍角、整節(jié)課讓學(xué)生“找游樂園的角”，“把角分類” “找物體表面上的銳角和鈍角”、“找教室中的銳角和鈍角”、“用巧巧手折角和擺角”、 畫一個銳角和鈍角”等活潑有趣的活動， 讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)， 充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。最后讓學(xué)生應(yīng)用銳角、直角和鈍角以及所學(xué)過的圖形設(shè)計一副美麗的圖案，加深了對這三種角的認(rèn)識。
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