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小學(xué)語文三年級上冊媽媽的賬單課堂實錄(2)

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  小學(xué)語文三年級上冊媽媽的賬單課堂實錄第二課時

  一,精讀課文,感悟內(nèi)容。

  渡:現(xiàn)在就讓們一起來看看這兩份賬單,讀讀議議彼得與媽媽之間的故事。

  師:出示彼得的賬單內(nèi)容。

  生:男生站起來齊讀。

  師:用課文中的詞語來概括彼得的這份賬單帶給他什么心理?板書:60芬尼。

  生:如愿以償。

  師:如愿以償是什么意思?生活中你有如愿以償?shù)氖聠?

  生:如愿以償就是心愿完成了,如,我想要一雙滑冰鞋,媽媽就給我買回來,我如愿以償了。

  生:考試時我如愿以償?shù)昧烁叻帧?/p>

  評:師順學(xué)而導(dǎo),讓學(xué)生聯(lián)系實際說如愿以償?shù)氖录白约旱男脑?,不僅讓加深了詞語理解,同時也是學(xué)生與老師,文本的對話體驗。

  師:生活中如愿以償過的同學(xué)舉舉手,(生個個舉起了小手)你們都是幸福的孩子,老師聽得出也看出來你們?nèi)缭敢詢敽笮那槭嵌嗝锤吲d開心,可小彼得如愿以償也是如此嗎?課文是怎么寫的,請找出一個關(guān)鍵詞語。

  生:不是,他羞愧萬分。

  師:出示媽媽的賬單內(nèi)容。

  生:女生齊讀。

  師:要讀出哪些重點詞語。

  生:揣摩著讀,讀出了一些重點詞。,

  師:范讀。生跟讀后生,再齊讀,

  拓展延伸:“十年的幸福生活,十年的付出,……”一年有365天,十年有多少天,一年有四季,十年有多少個春夏秋冬?

  師:請同學(xué)們想像媽媽如休何付出?你能描述這些情景嗎?

  生:生病時媽媽總是陪伴。

  生:下雨天媽媽來學(xué)校送傘。

  生:秋天來了,為了不讓我冬天受冷,提前為我織毛衣,

  生:……

  評:兩份賬單內(nèi)容的比較,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解感悟順理成章。師的范讀就是在學(xué)生朗讀不能突破時,給學(xué)生下“及時雨”,也起到了示范引導(dǎo)作用,然后通過延伸內(nèi)容再次充分朗讀。一堂課中朗讀點得到扎實有效的訓(xùn)練。讓學(xué)生想像情景,不僅訓(xùn)練學(xué)生思維,同時更是一次情感經(jīng)歷的大體驗。

  師:請同學(xué)們再看到媽媽的賬單,為什么在她的賬單上寫的都0芬尼呢?板書0芬尼。

  生:媽媽幫兒子做事是心甘情愿的,也是應(yīng)該的。

  師:媽媽為兒子做事無怨無悔。

  生……

  師:哦,也就是說:兒子的快樂就是媽媽的幸福,兒子的健康就是媽媽的快樂,兒子……那0芬尼你認(rèn)為改為什么?

  生:100,無數(shù),無價……

  師:你們感悟真深,0芬尼也就是(生母愛),邊說邊板書:母愛大于60芬尼。母愛無價、無私、無聲…

  我們也曾說過:母愛比海深,比天高,比地廣,比……(學(xué)生續(xù)說)。

  評:引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的無價,無邊,課文難點也在此不攻而破。主題也在此升華,學(xué)生的靈魂在此時也得到洗禮。

  師:那小彼得拿著賬單后的羞愧心情課文中又是怎樣體現(xiàn)的?請同學(xué)們快速讀讀課文,找出相關(guān)句子,并從關(guān)鍵詞語的朗讀中加以體會彼得的心情。。

  生:自由讀,指名生說詞語:怦怦直跳,躡手躡腳,小心翼翼,……女生齊讀,

  師:怎么理解怦怦直跳,藏可用什么詞替代。

  生:怦怦直跳說明小彼得很緊張,因為彼得知道自己錯了,藏用躲可換,因為他不好意思,自己做了這么點事還要這么多報償,可媽媽做這么多也不要任何報酬。

  師:你真是個懂事的孩子,像書中的小彼得一樣。請同學(xué)們觀察書上的插圖并想想彼得此時在想什么,又在說什么呢?這又是一個怎樣的懷抱?

  生:彼得肯定會說:媽媽我錯了,

  生:這是一個可以撒嬌,可以哭泣,多么溫暖寬容的懷抱……

  師:讓我們深情地再來朗讀這些句子。

  評:這一環(huán)節(jié)完全呈現(xiàn)了閱讀教學(xué)師生文本的對話,達(dá)到心靈的碰撞。并能利用課本插圖這一現(xiàn)成的教學(xué)資源,讓學(xué)生通過畫面來想像。語言,思維的訓(xùn)練同時體現(xiàn)。深情地朗讀,透過文字的理解感悟,深入開掘文本的情感內(nèi)容,在潛移默化中豐富了學(xué)生的情感世界,完善了學(xué)生的心靈世界。

  二,聯(lián)系實際,說說自己的生活

  生:暢所欲言。都為有這樣的媽媽而驕傲自豪。

  評:讓學(xué)生聯(lián)系實際說自己的故事,再次感受母愛的偉大,“文章不是無情物”,無聲的母愛也流淌在學(xué)生的心中。

  三:小練筆:心靈火花:替媽媽給自己寫一份賬單,交給媽媽看。

  評:通過小練筆,使學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴。受到震撼。

  總評:這堂課真正實現(xiàn)了人和文統(tǒng)一,達(dá)到了震撼人心的境界。同時也更讓我們明白,只有平時真實,樸實,扎實的課堂教學(xué)訓(xùn)練,才會有隨機課堂的厚實。這也是厚積薄發(fā)的精彩綻放吧。


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