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教育理論學(xué)習(xí)計劃

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教育理論學(xué)習(xí)計劃

  目前,課程改革理論處在一種百花齊放,百家爭名的狀態(tài)下,新觀點,新理念不斷沖擊著我們每一位教師,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇教育理論學(xué)習(xí)計劃,希望對你有幫助。

  教育理論學(xué)習(xí)計劃篇一

  目前,課程改革理論處在一種百花齊放,百家爭名的狀態(tài)下,新觀點,新理念不斷沖擊著我們每一位教師,面對創(chuàng)新教育日益發(fā)展的趨勢,每一位教師需要不斷提高自己、充實自己、完善自己,才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展,才無愧于人民教師這一光榮稱號。所以,們必須不斷吸其精華,去其糟粕,本著“轉(zhuǎn)觀念、強素質(zhì)、塑形象、做貢獻”這一基本思路,我特制定理論學(xué)習(xí)計劃如下:

  一、積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念,加強業(yè)務(wù)進修。

  認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革理論學(xué)習(xí)讀本》、新

  的《課程標準》、《教學(xué)常規(guī)》等基本理論。不斷學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革理論》、《山東教育》、《濱州教育》、《小學(xué)語文教師》等重要刊物,來擴充自己的視野,提高業(yè)務(wù)水平。不斷研究,及時做好筆記,寫好心得,捕捉下自己思維的火花,以科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

  二、積極參加教研教改活動。

  以集體性的教研學(xué)習(xí)為主要方式,個人自學(xué)為輔,在

  汲取別人觀點與理論的基礎(chǔ)上開闊自己的視野。是的,有比較才有鑒別,一個人的課再好,也有或多或少的不足之處。在新學(xué)期工作中,我不但要做到經(jīng)常聽同學(xué)科教師的課,還要跨學(xué)科聽課,在相互比較中,取長補短,使自己進步的更快。

  三、珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會,讓自己與時代同步。

  配合鄉(xiāng)教委及學(xué)校的有關(guān)活動安排,采取請進來走出去的方法,不斷汲取外來教育新理念。通過外出學(xué)習(xí),開闊教育視野,更新教育觀念。

  于以往學(xué)習(xí)計劃相同,不論采取何種方式與途徑,目的只有一個:在教育過程中,不斷提升自己的教育理念,

  讓自己緊隨時代的脈搏一起跳動。

  教育理論學(xué)習(xí)計劃篇二

  以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大以來的重要文件精神,特別是全面落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論中有關(guān)教育的部分,鞏固和提高保持共產(chǎn)黨員先進性教育成果,創(chuàng)建和諧文明的校園文化,促進教師隊伍建設(shè)提供堅強有力的政治保證和思想保證,實現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展。

  具體內(nèi)容:

  1、政治理論。學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”的理論論述。重點學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”論述中與教育相關(guān)的內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)校工作實際,制定和落實工作的發(fā)展規(guī)劃。

  2、法律法規(guī)。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)。繼續(xù)加強黨風(fēng)廉政建設(shè),提高教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。堅持依法治校和依法治教,維護師生合法權(quán)益,自覺履行教書育人義務(wù),促進文明和諧校園的創(chuàng)建。

  3、時事政治。學(xué)習(xí)黨的十六大以來的重要會議精神、黨中央的重大決策和文獻,學(xué)習(xí)胡錦濤同志的一系列重要講話精神,特別是科學(xué)發(fā)展觀的論述。下半年重點是學(xué)習(xí)黨的十七大精神。堅持理論聯(lián)系實際,在學(xué)校各項工作中貫徹黨在現(xiàn)階段的一系列政策。全年的學(xué)習(xí)安排分為二個階段。第一階段:以深入學(xué)習(xí)十六屆六中全會以來,胡錦濤同志一系列重要講話精神。第二階段:認真學(xué)習(xí)黨的十七大報告,深刻領(lǐng)會十七大精神,自覺將思想統(tǒng)一到黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署上來。

  4、專業(yè)知識。圍繞教學(xué)五個環(huán)節(jié)的有效性的落實,堅持每月學(xué)習(xí)一篇有關(guān)教育改革的文章,每學(xué)期閱讀一本教育管理或教育教學(xué)專著,不斷增強大局意識和服務(wù)意識,豐富專業(yè)知識,提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  5、中華文化。結(jié)合學(xué)校開展的“民族精神”教育教學(xué)活動,學(xué)習(xí)民族文明發(fā)展史、中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化典籍和民族歷史,不斷提升文化素養(yǎng)。要強化實踐,精心組織,開展豐富多彩的校園文化活動,注重校園文化的育人功能,加大愛黨、愛國、愛社會主義的教育力度。

  學(xué)習(xí)形式和方法

  1、小組學(xué)習(xí)。利用每周三校務(wù)會議,進行學(xué)習(xí)討論或交流,并且結(jié)合學(xué)校工作實際,落實學(xué)習(xí)成果。

  2、個人自學(xué)。結(jié)合每人工作的實際,選擇相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

  3、參觀學(xué)習(xí)。以參觀展覽、訪問兄弟學(xué)校、外出聽取專家報告等形式進行學(xué)習(xí)。

  教育理論學(xué)習(xí)計劃篇三

  一、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、認真學(xué)習(xí)教育理論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。新課改、新理論的學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)與新課程、新教育改革相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料;教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有認知教育理論、教育發(fā)展性評價理論、建構(gòu)主義理論等,教師做到用先進的教育理論武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)實踐,爭做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

  2、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí):更新教育觀念,改革課堂教學(xué),落實新理念、新做法,觀看課堂教學(xué)錄相或現(xiàn)場觀摩的方式,學(xué)習(xí)本地和外地的先進經(jīng)驗,通過課堂教學(xué)的學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立“決勝在課堂”的決心,使自己的教學(xué)水平和能力盡快適應(yīng)新課改的要求。

  3、教育科研的學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)教育科研的方法,教育統(tǒng)計、教育測量的初步知識,用以指導(dǎo)教師的教科研實踐,規(guī)范課題研究的過程管理。

  4、信息技術(shù)學(xué)習(xí):圍繞提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力進行學(xué)習(xí),加強信息技術(shù)操作運用培訓(xùn)。

  二、教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的要求

  1、精讀一冊。進閱覽室制度與平時的自我閱讀相結(jié)合,要求每位教師每周至少進閱覽室閱覽一課時,學(xué)校教科室和圖書室每月推薦的篇目為教師必讀,讀完后請在目錄(標題旁)寫下自己的名字。要求人人養(yǎng)成隨讀隨記的閱讀習(xí)慣。認真閱讀教育理論專著,校級以上骨干教師每學(xué)期不少于一本,其他教師每學(xué)年不少于一本,做好摘記,寫好讀后感。

  2、精選一刊。要求每位教師訂閱教育教學(xué)期刊一種以上,要突出自身的專業(yè),學(xué)校對教師訂閱業(yè)務(wù)報刊情況統(tǒng)計公布。同時學(xué)校給骨干教師贈閱教育理論雜志。

  3、精摘一卡。聯(lián)系新課程、每學(xué)期不少于2000字,其他教師每學(xué)期不少于1500字。摘錄要做到:①摘記規(guī)范。有文題、作者、報刊名稱、期號、摘錄時間和摘錄的句段,字跡清楚。②重點突出。學(xué)有專題,重點突出,摘錄觀點、重點、要點、熱點,學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。

  4、精備一講。認真參與“新課程伴我行大家談”、“教科沙龍”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動,根據(jù)教科室的安排,精心備好一次專題談話,做到專題鮮明,資料翔實,既有理論高度,又有實踐例證,交流中得到好評。

  5、精寫一篇。及時撰寫教學(xué)心得,每月不少于一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思千字文,一學(xué)期結(jié)合研究專題和自己的教學(xué)實踐,精心撰寫的教育教學(xué)論文不少于一篇。論題要小,論述要具體,有理論指導(dǎo),重實踐操作,期末匯編成冊。

  6、精薦一文。每月從網(wǎng)上搜集一篇優(yōu)秀的文章推薦到教科室,可以是前沿理論,可以是課題相關(guān)的,也可以是對教學(xué)工作有啟發(fā)指導(dǎo)意義的文章。
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