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高三怎么學(xué)好文科數(shù)學(xué)

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  數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要,可以說“高考,得數(shù)學(xué)者得天下”,數(shù)學(xué)能夠?qū)W好,對(duì)升入理想大學(xué)會(huì)起到很大的作用。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高三文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,希望對(duì)你有幫助

  高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇一

  一:加深理解

  對(duì)數(shù)學(xué)課本里的概念要重新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步加深對(duì)公式,定理的理解和掌握,認(rèn)真看書,多練習(xí),全面掌握,結(jié)合所有資料,提高解題的能力和更深知識(shí)的理解。

  二:認(rèn)真做筆記

  上課時(shí),一定要認(rèn)真聽,做筆記。聽課不只是要聽而已,還在積極的思考老師提出的問題,想想如何解決這個(gè)問題,應(yīng)該要用什么方法,什么公式等等。老師上課時(shí)講的,都會(huì)有一些的解題方法和思路,還有平時(shí)都會(huì)出錯(cuò)的問題,如何去解決,判斷。所以上課做好筆記是必須的。

  三:反復(fù)練習(xí)

  平時(shí)要多做題,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和做題是分不開的。到了高三,要復(fù)習(xí)的資料、題目都變多了。但平時(shí)做題時(shí),不能一味的只做難題,只做自己平時(shí)都還沒了解的題,這樣會(huì)使自己的信心大副的降低,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響。所以,練習(xí)時(shí),要根據(jù)自己的基礎(chǔ)出發(fā),從基礎(chǔ)題,中檔題,慢慢的一步步的向前進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

  高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇二

  一:少題海多精題  “偷懶”的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無止境的題海。開學(xué)伊始,我便整理出一個(gè)大體的概念框架,并利用已有的做題經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)框架進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)篩選,刪除要求低的和已掌握的,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時(shí),我便早早地跳出了題海。

  省下時(shí)間只是手段,把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題”:

  一類是涵蓋了多項(xiàng)考點(diǎn)的“母題”,一類是同一題型中頻率較高的“錯(cuò)題”。

  經(jīng)驗(yàn)表明,對(duì)這兩類題的反復(fù)研究和提煉大大提升了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率,為短期內(nèi)成績攀升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二:少抄書多翻譯  文科數(shù)學(xué)的一大特色,就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念,而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對(duì)自身的解題技巧,這也就是我所謂的“翻譯”。事實(shí)上,高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結(jié)中萃取出的一本針對(duì)性極強(qiáng)的 “翻譯”小冊(cè)子最終成為我數(shù)學(xué)攻堅(jiān)的不二法寶。

  三:少動(dòng)手多動(dòng)腦  高三的任務(wù)很重,文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”,我在動(dòng)筆做題之前總先瀏覽一遍題干,遇到會(huì)做的題絕不浪費(fèi)筆墨,遇到相同類型的題也只綜合起來做個(gè)思路比較即可(當(dāng)然前提是計(jì)算和格式能過關(guān))。這個(gè)習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動(dòng),更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機(jī)會(huì),從而加強(qiáng)了對(duì)許多考點(diǎn)的縱深理解。

  四:少粗心多自信  粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙,然而粗心只是表象,追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來補(bǔ)救,慣于 “偷懶”的我選擇了用“翻譯”來解決問題。審題不細(xì)的現(xiàn)象背后,或許是忘了分母不能為零,或許是記不清反三角函數(shù)的定義域??傊?,導(dǎo)致粗心的原因無非幾類,稍作總結(jié)便可悉數(shù)在握。

  高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法篇三

  借助外力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭

  數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要,可以說“高考,得數(shù)學(xué)者得天下”,數(shù)學(xué)能夠?qū)W好,對(duì)升入理想大學(xué)會(huì)起到很大的作用。對(duì)文科學(xué)生來說更是如此,因?yàn)椋S多文科學(xué)生,在語文、英語等方面差別不大,而來開檔次的就在數(shù)學(xué)上,在平時(shí)考試與高考中,有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)甚至相差30-60分。從以往情況來看,針對(duì)文科學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),目前要想提高數(shù)學(xué)成績,借助“外力”來學(xué)好數(shù)學(xué)也是很有必要的。

  一是參加補(bǔ)習(xí)班。這是對(duì)學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充,可以是一對(duì)一的家教,也可以是4-8人的小班化的補(bǔ)差補(bǔ)缺。如果人數(shù)過多,效果就會(huì)大打折扣。

  二是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。包括日常學(xué)習(xí)中所學(xué)知識(shí)的及時(shí)探討、交流,比如學(xué)到投影畫圖這一新知識(shí)的時(shí)候,針對(duì)沒有學(xué)會(huì)或是一知半解的內(nèi)容,就可以利用課間或是其他時(shí)間即時(shí)問同學(xué),這樣可以隨時(shí)隨地地排疑解難,以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

  三是求助科任教師。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)與做作業(yè)的時(shí)候,一旦有不懂的地方,就通過當(dāng)面求助與電話、短信、郵件、qq等不同方式,將學(xué)習(xí)困難與問題加以及時(shí)化解,做到不恥下問,這也是文科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  定位要合理,注重基礎(chǔ)知識(shí)

  通過近幾年來的對(duì)高考試題的研究分析發(fā)現(xiàn),文科數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,占據(jù)總分的百分之八十之多,對(duì)于大多數(shù)的文科生來說,作好這部分題是至關(guān)重要的。學(xué)生要加大獨(dú)立解題和考場心理的模擬訓(xùn)練,這是可以進(jìn)一步改善的地方,可大大提高整體的數(shù)學(xué)成績。學(xué)生要正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)高三文科中加試藝術(shù)的絕大部分同學(xué)而言,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差,因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析問題,解決最基本的填空題和中檔題,對(duì)于難題,要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄,沒有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了,確保填空題(前10道)、選擇題(前3題)不失分或少失分,牢牢抓住40%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4:4:2)不放松,再根據(jù)可能,完成中檔題中的容易部分,高考完全可以超過100分。

  要對(duì)教材合理利用

  高考考查點(diǎn)“萬變不離教材”,許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題,學(xué)生們要提高對(duì)教材的重視,課本中的例題、習(xí)題是高三文科生復(fù)習(xí)的一份寶貴資源。重做課本中的典型習(xí)題,學(xué)生可以站在全局的角度上,重新審視和總結(jié)其中所蘊(yùn)含的疑難點(diǎn)以及解題方法和數(shù)學(xué)思想,這樣可以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。學(xué)生在高一高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,總是存在著很多未被消化的疑難問題,這些內(nèi)容一直困撓著他們的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也影響著對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。先整體把握全教材的章節(jié),再細(xì)化具體的內(nèi)容,用聯(lián)想的方式,使在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)體系,理解解題思想和知識(shí)方法的本質(zhì)聯(lián)系,提高實(shí)際運(yùn)用能力非常重要。回歸課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
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