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高中文科數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

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  數(shù)學(xué)對(duì)于普高學(xué)生來(lái)說(shuō)是一只攔路虎,很多學(xué)生特別是文科生高考就是失敗在數(shù)學(xué)上.那么高中文科數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中文科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法的資料,希望可以幫到你!

  高中文科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

  1、努力聽(tīng)懂每一節(jié)數(shù)學(xué)課,并做好筆記.

  這一個(gè)要求對(duì)于我們?cè)谧拿恳粋€(gè)文科生都很現(xiàn)實(shí),我們可以作一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,通常聽(tīng)不懂老師講課的同學(xué)請(qǐng)舉手;有時(shí)聽(tīng)不懂課的同學(xué)請(qǐng)舉手.為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聽(tīng)不懂老師講課,在學(xué)數(shù)學(xué)上基本靠"自學(xué)",看看書(shū),看看資料,無(wú)法也不想動(dòng)手做題,這樣下去學(xué)數(shù)學(xué)的熱情很容易被沖走,慢慢地就會(huì)變成上數(shù)學(xué)課想睡覺(jué)或做其它的事.努力聽(tīng)課,跟著老師的思路轉(zhuǎn),對(duì)于重點(diǎn)和沒(méi)聽(tīng)懂的部分應(yīng)記好筆記,課后在第一時(shí)間復(fù)習(xí).怎么復(fù)習(xí)?光看是不行的,對(duì)于筆記中的例題應(yīng)該先做,我沒(méi)怎么聽(tīng)懂,我可以先順著掌握的思路自己思考一下,做不出來(lái)再看答案后再做,還是不懂再問(wèn).有的同學(xué)不是這樣的,不懂的內(nèi)容要么丟掉,要么沒(méi)有思考就問(wèn),問(wèn)后就完成任務(wù),不再去做了,以為自己懂了,其實(shí)不然,很多同學(xué)有這樣的經(jīng)歷,以前考過(guò)的題目不會(huì)做,老師評(píng)講后,過(guò)一段時(shí)間再考時(shí),還是不會(huì).這說(shuō)明什么問(wèn)題?沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的大腦加工的東西是理解不透的.前面我提到的方芳同學(xué)在高三時(shí)我教她的方法之一就是課后在第一時(shí)內(nèi)做筆記中的題目.對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué),如果能夠堅(jiān)持這樣做,一定會(huì)有很好的效果,因?yàn)槔蠋熢谡n堂上講的東西畢竟是老師在課后精心準(zhǔn)備的典型題目,它有一定的代表性,你若完全弄懂它,再去做其它題,一定能找到一些啟發(fā).

  2、注意收集錯(cuò)題和典型題型

  自己在考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)性錯(cuò)誤的題目或平時(shí)自己在作題中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)題或自己認(rèn)為比較能啟迪自己思維的習(xí)題,可以收集在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子中,將答案(不需要過(guò)程)寫(xiě)在本子的后面.一有課余時(shí)間時(shí),就拿出來(lái)作一個(gè)或幾個(gè),然后及時(shí)對(duì)答案,找問(wèn)題.

  3、課后有針對(duì)性的多練

  有很多同學(xué)有過(guò)這樣的困惑,為什么老師講的能夠聽(tīng)懂或大部分能夠聽(tīng)懂,但課后卻不會(huì)作題呢?我的理解是這是一種正?,F(xiàn)象,為了解決這個(gè)問(wèn)題,先給大家講一個(gè)故事:有一個(gè)數(shù)學(xué)家去應(yīng)聘消防員,考官問(wèn)他,當(dāng)你看到一處房子著火時(shí),你該怎么辦?數(shù)學(xué)家回答,馬上尋找房子附近有沒(méi)有消防栓,若有打開(kāi)消防栓滅火,若沒(méi)有馬上尋找滅火工具滅火.考官又問(wèn),若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒(méi)有著火,你怎么辦?數(shù)學(xué)家毫不猶豫地回答說(shuō),把房子點(diǎn)著了,然后用消防栓滅火.從這個(gè)故事中同學(xué)們可以歸納出數(shù)學(xué)家在回答問(wèn)題中用到了哪些數(shù)學(xué)思想?(分類(lèi)、創(chuàng)造條件解決問(wèn)題)現(xiàn)在我們可以回答剛才的問(wèn)題了,這個(gè)故事大家聽(tīng)懂了嗎?肯定聽(tīng)懂了,如果我現(xiàn)在問(wèn)你"若你看到一處房子附近有消防栓但是房子沒(méi)有著火,你怎么辦?"你會(huì)象數(shù)學(xué)家那樣回答嗎?肯定不會(huì).這就是為什么聽(tīng)得懂題而不會(huì)做題的原因.你所聽(tīng)到的是別人思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路,你聽(tīng)懂了但不一定知道別人為什么要這樣想,故當(dāng)要你自己去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí),就會(huì)遇到困難.因此我們必須要靠自己去尋找解決問(wèn)題的方法,強(qiáng)化訓(xùn)練就成了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的重要過(guò)程.但是我們很多同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)不想練題,只想看題,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,因?yàn)檫@樣你總是被別人的思路牽著走,沒(méi)有自己的思維.所以我建議同學(xué)們一定要多擠課余時(shí)間做數(shù)學(xué)題,有同學(xué)要說(shuō)了,我每天都很忙,擠不出時(shí)間,記得魯迅先生說(shuō)過(guò)"時(shí)間就是海綿里的水,越擠就越有."用數(shù)學(xué)思維來(lái)分析,不擠當(dāng)然就沒(méi)有.

  4、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

  同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中除了要做到以上幾點(diǎn)外,還要依據(jù)自己的實(shí)際情況,從平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方法應(yīng)因人而異,比如別人基礎(chǔ)比我好,我向別人學(xué)習(xí)那是理所當(dāng)然的,但別人做難題我可以先練簡(jiǎn)單題,再慢慢練中等題,先放棄難題;再比如說(shuō)你基礎(chǔ)比較好,可以在課余時(shí)間讀一些數(shù)學(xué)方面的雜志,還可以利用周末時(shí)間參加諸如網(wǎng)校之類(lèi)的學(xué)習(xí)等.當(dāng)同學(xué)們找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)就不要輕易放棄,不要?jiǎng)傄婚_(kāi)始就想成績(jī)有很大提高,而應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持,可能我們還會(huì)覺(jué)得已經(jīng)很認(rèn)真了,可好象還不如以前不學(xué)的時(shí)候.當(dāng)同學(xué)們想放棄的時(shí)候一定要想一想小學(xué)學(xué)過(guò)的拔苗助長(zhǎng)的故事,要能經(jīng)受得住打擊.只要不放棄就可能在高考中成功.

  最后,以一個(gè)故事來(lái)結(jié)束這次學(xué)法指導(dǎo),希望同學(xué)們下去以后想想在這個(gè)故事中數(shù)學(xué)家用了哪些數(shù)學(xué)思想,并希望同學(xué)們能向這個(gè)故事中的數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí),努力掌握分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

  高中文科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議

  第一點(diǎn),一定要舍得在數(shù)學(xué)上投入時(shí)間。既然數(shù)學(xué)有著不可令人忽視的作用,那么就要在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)整理等各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)投入足夠的時(shí)間,相信付出一定有匯報(bào)。這里尤其要提一下高三,據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),高三各科的強(qiáng)度會(huì)加大,尤其是文綜會(huì)占據(jù)大家很多時(shí)間,這個(gè)時(shí)候一定要保證對(duì)數(shù)學(xué)的投入時(shí)間,該完成的習(xí)題,該整理的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)典題集一定不要落下。就具體環(huán)節(jié)方面,首先,建議大家進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),既然是預(yù)習(xí),不必要求自己精通,但需要把知識(shí)框架以及這節(jié)課要講的公式、定理等努力了掌握。這一來(lái)能培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,二來(lái)能熟悉即將學(xué)習(xí)的知識(shí),明曉自己哪里清楚,哪里不清楚,這樣就能在老師講解的時(shí)候有的放矢。

  第二點(diǎn),在課堂上一定要全神貫注地聽(tīng)老師的講解,及時(shí)做筆記,注意重點(diǎn)記的是知識(shí)要點(diǎn)和一些經(jīng)典解題思路,比如在做解析幾何時(shí),要總結(jié)根據(jù)斜率存在與否設(shè)直線方程(是y=kx+b還是x=my+1),使解題更嚴(yán)密。更要注意的是,不是機(jī)械地聽(tīng)和記,數(shù)學(xué)是個(gè)注重思維的科目,因此要緊跟老師的思路,與老師有互動(dòng),比如跟著老師說(shuō)解題過(guò)程,或者積極回答問(wèn)題。讓自己的腦子動(dòng)起來(lái),這樣做,也能更好地集中注意力和加深自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

  第三,下課后第一時(shí)間要對(duì)課上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧(記憶程度是隨著時(shí)間急速下降的哦,且建議用零碎時(shí)間),哪怕用剛剛下課后的幾分鐘把上堂課講的內(nèi)容再瀏覽一遍,就十分有效。并且建議大家對(duì)老師講解的例題和自己做過(guò)的典型題目、做錯(cuò)的題目,再做一遍并整理到專(zhuān)用的本子上。高一高二初學(xué),以及一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候可以就按章節(jié)走;等到二輪、三輪時(shí),整理方法和思路可以更加多樣性,比如按考試模塊分(選擇、填空;大題按數(shù)列、三角、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等)、按解題方法分(每個(gè)方法后跟幾道經(jīng)典題),也可以有公式總結(jié)或易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)。

  尤其強(qiáng)調(diào)的就是整理復(fù)習(xí),在再做一遍題目和溫習(xí)的過(guò)程中,你才能將其內(nèi)化為自己的東西,會(huì)有一種踏踏實(shí)實(shí)沉淀下來(lái)的感覺(jué),此之謂一勞永逸。當(dāng)然作業(yè)更得好好做,這里就不多說(shuō)了。

  高中文科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)

  定位要合理,注重基礎(chǔ)知識(shí)

  通過(guò)近幾年來(lái)的對(duì)高考試題的研究分析發(fā)現(xiàn),文科數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,占據(jù)總分的百分之八十之多,對(duì)于大多數(shù)的文科生來(lái)說(shuō),做好這部分題是至關(guān)重要的。

  學(xué)生要加大獨(dú)立解題和考場(chǎng)心理的模擬訓(xùn)練,這是可以進(jìn)一步改善的地方,可大大提高整體的數(shù)學(xué)成績(jī)。學(xué)生要正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)高三文科中加試藝術(shù)的絕大部分同學(xué)而言,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差,因此,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

  通過(guò)復(fù)習(xí),能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析問(wèn)題,解決最基本的填空題和中檔題,對(duì)于難題,要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄,沒(méi)有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了,確保填空題 (前10道)、選擇題(前3題)不失分或少失分,牢牢抓住40%(試卷結(jié)構(gòu)易、中、難比例為4:4:2)不放松,再根據(jù)可能,完成中檔題中的容易部分,高考完全可以超過(guò)100分。

  要對(duì)教材合理利用

  專(zhuān)家強(qiáng)調(diào),高考考查點(diǎn)“萬(wàn)變不離教材”,許多的試題就來(lái)源于教材的例題和習(xí)題,學(xué)生們要提高對(duì)教材的重視,課本中的例題、習(xí)題是高三文科生復(fù)習(xí)的一份寶貴資源。

  重做課本中的典型習(xí)題,學(xué)生可以站在全局的角度上,重新審視和總結(jié)其中所蘊(yùn)含的疑難點(diǎn)以及解題方法和數(shù)學(xué)思想,這樣可以對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種全新的感悟。學(xué)生在高一高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,總是存在著很多未被消化的疑難問(wèn)題,這些內(nèi)容一直困撓著他們的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,也影響著對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。

  先整體把握全教材的章節(jié),再細(xì)化具體的內(nèi)容,用聯(lián)想的方式,使在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)體系,理解解題思想和知識(shí)方法的本質(zhì)聯(lián)系,提高實(shí)際運(yùn)用能力非常重要。回歸課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

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