小學(xué)作文怎么學(xué)好
作文是語文考試中的重頭戲，小學(xué)生如何才能寫好作文，寫好作文有什么技巧呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法
第一階段，每天背一句。寫作能力培養(yǎng)的第一步就是背誦，但短時(shí)間過大的背誦要求容易產(chǎn)生畏難情緒，所以，堅(jiān)持少量長期的背誦是作文進(jìn)步的最好辦法。
具體的做法是：每天背一個(gè)好句子，優(yōu)美的、生動的、有哲理的、幽默的，都行。切記，句子的選擇以不太費(fèi)力氣背下來為準(zhǔn)，壓力不大的“輸入”才能讓你不畏懼、不反感，這是長期堅(jiān)持的前提。而且，壓力不大的小背誦對記憶力提高和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)也有潛移默化的作用。
第二階段，每天背一句+寫一句。經(jīng)過大約三個(gè)月的一句話背誦練習(xí)后，在每天在背誦一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，再寫一個(gè)句子，最好是一句話日記，寫寫今天看到了什么、聽到了什么、課間玩兒了什么、課上發(fā)生了什么等等。這樣做的好處是，既練習(xí)了寫作，又能夠養(yǎng)成觀察生活、積累寫作素材的習(xí)慣。
第三階段，每天背一句+三分鐘快速寫作。一句話日記的寫作輕車熟路后，可以進(jìn)入“每天背一句+三分鐘快速寫作”練習(xí)階段。如果是低年級同學(xué)，也可以從一分鐘快速寫作到兩分鐘快速寫作再到三分鐘快速寫作，總之，以無壓力為基本前提。
家長幫助孩子學(xué)好小學(xué)語文作文方法
一、有意識的幫助孩子積累素材，啟發(fā)孩子尋找素材。
在平時(shí)的生活中，家長可以根據(jù)孩子的接受能力，介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結(jié)完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時(shí)，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。要做到這一點(diǎn)，家長就必須做有心人，首先自己要關(guān)心周圍的生活。幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累。在孩子寫不出作文來，家長可以根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習(xí)。
二、帶領(lǐng)孩子參加一些社會活動，拓寬視野。
平時(shí)父母不僅要關(guān)心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。家長還要注意在活動中啟發(fā)孩子關(guān)心生活，熱愛生活，體察生活，學(xué)會從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長總是喜歡把孩子整天關(guān)在家中看書做作業(yè)，結(jié)果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。
三、經(jīng)常檢查孩子的作文本，幫助孩子建立修改作文的好習(xí)慣
有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本，往往只看一下分?jǐn)?shù)和評語就過去了，他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優(yōu)缺點(diǎn);同時(shí)要引導(dǎo)孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號修改的原因，并督促孩子按照老師的意見對自己的作文進(jìn)行修改，孩子對作文中應(yīng)注意的問題才會更加清楚。只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。
四、引導(dǎo)孩子多練習(xí)，形成有利于孩子作文的氛圍。
在家庭中，家長要經(jīng)常關(guān)心孩子的作文情況。業(yè)余時(shí)間可與孩子談?wù)動嘘P(guān)寫作文的事，或就生活中雙方都熟悉的事件命題，一起討論文章的寫作方法，擬出寫作提綱，作為一種口頭練習(xí)。另外，要培養(yǎng)孩子看書讀報(bào)的良好習(xí)慣。孩子在課堂學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)目葱畧?bào)刊，有利于豐富知識，激發(fā)寫作興趣，能起到輔助課堂教學(xué)的作用。當(dāng)孩子對一些事件有自己獨(dú)到看法的時(shí)候，家長要鼓勵(lì)孩子將這些記錄下來，即使是隨筆的形式，這既能幫助孩子積累素材，也能讓孩子多進(jìn)行作文練習(xí)，對作文的寫作方法掌握地更加熟練。
小學(xué)學(xué)好作文的重要性
學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)
語文--說與寫，每天都不能離開說與寫。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的功課很多，語文、數(shù)學(xué)、思品、英語，還有音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)……在這么多功課中，只有語文是伴隨學(xué)生一生的學(xué)科。文新學(xué)堂專家指出：語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如果其他學(xué)科是知識的寶庫，那么語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。作文能力綜合了語文學(xué)科的各項(xiàng)能力。它不僅是學(xué)生語文素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，更是學(xué)生接愛思想品德教育、提高全面發(fā)展素質(zhì)的重要基礎(chǔ)能力。
寫好作文是升學(xué)考試的需要
首先，學(xué)寫作文是升學(xué)考試的需要。 各級語文考試中作文分?jǐn)?shù)是語文卷面分中最高的內(nèi)容。小學(xué)階段作文占30%左右，中學(xué)占40%左右，高中占到一半。語文中、高考的作文分值的比例越來越大。隨著新課標(biāo)的推行，作文越來越受到重視。作文尖子生升入高年級，學(xué)習(xí)成績大多優(yōu)秀，約占2/3。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)90%初中高中的尖子生們，都有較強(qiáng)的閱讀和寫作能力。
作文將是未來就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑
從專業(yè)角度來講，有過硬的文筆，可以成就事業(yè)。比如專業(yè)寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策化業(yè)，甚至是文新學(xué)堂的作文指導(dǎo)老師等，從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業(yè)，都會受到重視。
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