科學(xué)家會有什么勵志的故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的科學(xué)家的故事以供大家學(xué)習(xí)。

　　科學(xué)家的故事(一)

　　當(dāng)世界性氣候異常使一般人開始注意太平洋上的“厄爾尼諾”現(xiàn)象、大陸上的高原熱源時，黃榮輝卻已對導(dǎo)致這些現(xiàn)象的大氣行星波動機(jī)制，進(jìn)行了開拓性探索。他提出：必須在垂直方向上把大氣分成很多層次才能正確描述這種波動，并在世界上最早把大氣分成34層來研究準(zhǔn)定常行星波。

　　他的成就引起國際同行的重視，那是1981年。到1986年，他借助電子計算機(jī)分析了幾十萬個數(shù)據(jù)，編了幾萬條程序，發(fā)表了二十多篇論文，從而對準(zhǔn)定量行星波的物理成因、傳播規(guī)律以及其異常做出了進(jìn)一步的解釋，并發(fā)現(xiàn)了這種大氣波在三維空間存在兩支波導(dǎo)，是沿著兩通道進(jìn)行傳播的。這就為進(jìn)行月──季度的長期天氣預(yù)報提供了一定的依據(jù)，為解開一些氣象之謎提出了新的看法。

　　科學(xué)無國界。中國人的成就在國際大氣科學(xué)界引起一連串的反響：

　　“我正在撰寫一篇回顧文章，很想引用您文章中所得的結(jié)果。”此信來自美國麻省理工學(xué)院。

　　“在我的文章脫稿之后，中國的黃博士已發(fā)表了他用三維多層模式的研究成果，我的結(jié)果與他們的結(jié)果相類似。”英國一位著名大氣動力學(xué)家在文章中引用黃榮輝的成果進(jìn)作了上述說明……

　　祖國給予黃榮輝更高的榮譽(yù)：他的成果榮獲中國科學(xué)院1985科學(xué)進(jìn)步獎一等獎，他本人于1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。

　　那么，他是怎樣由一個放牛娃成長為一名中科院院士呢?

　　黃榮輝出生在福建省惠安縣一個非常窮苦的農(nóng)民家庭，父親靠給人家當(dāng)雇工或長工來養(yǎng)活全家。解放前，祖祖輩輩都沒有上過學(xué)。1949年解放了，家里分得土地，他才上學(xué)。由于生活十分困難，沒有錢交伙食費(fèi)，每星期他必須自己從家中挑幾十斤白薯和柴草步行約二十公里到學(xué)校。再冷的冬天也只穿兩件破爛的冬衣，直到高中畢業(yè)前，還沒穿過一雙買的鞋。一雙木拖鞋伴他度過了中學(xué)時代。他與一位同窗好友合蓋一床被子，上學(xué)用的文具只有靠有時幫助經(jīng)濟(jì)富裕家庭的子弟背書得一點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)來購買。然而生活的艱辛并沒有使他退即，反而更激勵他勤奮讀書，使他從小學(xué)到高中一直保持著優(yōu)異的成績。

　　1959年，他以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)地球物理系。他是帶著家里唯一的一條被子，第一次穿著買來的鞋邁入北大這一引導(dǎo)他認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)的大門。學(xué)校給他最高的助學(xué)金，還有冬衣和夏衣，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常問寒問暖。這使他暗下決心：只有努力學(xué)習(xí)才能報答黨和人民對自己的培養(yǎng)。就是這樣一個純樸的信念使他戰(zhàn)勝一個又一個困難。

　　回顧1979年開始的準(zhǔn)定常行星波研究工作，黃榮輝感嘆：“靈感沒有幫過我的忙。”是的，他是把中國農(nóng)民的老黃牛精神和現(xiàn)代科學(xué)手段、科學(xué)思維相結(jié)合來塑造科學(xué)家的形象的。

　　準(zhǔn)定常行星波變化緩慢，波長上萬公里，比地球半徑(6400公里)還長，是進(jìn)行兩周以上長期天氣預(yù)報和短期氣候變化預(yù)報的關(guān)鍵性動力學(xué)問題。進(jìn)行這樣的理論研究，必須從分析浩若煙海的觀測資料入手。要在這個領(lǐng)域提出一點(diǎn)新見解、新理論，即使是訓(xùn)練有素的科學(xué)家，也要耗費(fèi)巨大的心血。黃榮輝同樣無捷徑可走。

　　他家老少三代五口人，居住在狹窄的簡易筒子樓里。回國后，兩個孩子都上學(xué)，天天晚飯后，不論刮多大風(fēng)，下多大雨，他都要到辦公室去，直到家人休息之后，他才回去“接班”用報紙把燈擋起來，繼續(xù)他的研究。

　　清貧的科研生活，使他和他的愛人獲得很強(qiáng)的適應(yīng)力。吃飯，他不問色香味，塞飽就行;工作累了，他不論睡地鋪還是行軍床，肩膀一挨鋪就睡著。上班時，頭腦里不想柴米事，下班晚回家，愛人沒意見。對于這樣生活，他說：“人不堪其憂我也不改其樂。”

　　在科學(xué)的迷宮，黃榮輝有時可以忘掉一切。一年春節(jié)，研究所為每人代購一只鴨子。分鴨子那天，黃榮輝推導(dǎo)有關(guān)行星波傳播的數(shù)學(xué)公式，又是很晚才回家。自行車上掛著鴨子，滿腦子還是數(shù)學(xué)公式。到家后，公式?jīng)]推導(dǎo)完，鴨子不見了。愛人說道：“你一個活人帶一只死鴨還丟了?”誰知鴨子被本所一位同事拾到。這位同事作了一個簡單的推理：我們所今天分鴨子，丟鴨子的人這么晚了才回家，這人一定是我所的“書呆子”黃榮輝。

　　黃榮輝有時有點(diǎn)“呆氣”，可他更有中國知識分子的志氣。1979年，他由國家派遣赴日留學(xué)，兩年中，他每日工作14小時以上，有時甚至通宵達(dá)旦在機(jī)房工作。由于他在行星波動力學(xué)研究中取得的成績，當(dāng)時的日本氣象學(xué)會理事長就多次挽留他在日從事研究工作，并負(fù)責(zé)他在日期間的一切生活費(fèi)，但他沒有答應(yīng)，如期歸國。美國大氣研究中心一位氣象學(xué)家要給他優(yōu)厚的待遇，促他赴美工作，他婉言謝絕：“國家需要我赴美作合作研究時，我會走的。”直到不久前，國外一所大學(xué)還愿提供相當(dāng)二萬多美元的年薪招聘他，他同樣沒有答應(yīng)。他對記者說：“我這個科學(xué)家是有祖國的，我的事業(yè)，就在生我養(yǎng)我的中國。”

　　黃院士曾說：“我是由一個放牛娃成長為一名中科院院士的，我做的一些事情主要是黨多年教育的結(jié)果，再就是個人的努力。一個人活在世上要有理想，不是為了謀生。對名譽(yù)我看得很淡，我認(rèn)為最重要的是要有一種精神，要為科學(xué)發(fā)展扎扎實(shí)實(shí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，為國家為人民解決一點(diǎn)實(shí)際問題。”

　　科學(xué)家的故事(二)

　　著名的數(shù)學(xué)大師蘇步青，自1931年3月應(yīng)著名數(shù)學(xué)家陳建功之約，載著日本東北帝國大學(xué)的理學(xué)博士榮譽(yù)回國，受聘于國立浙江大學(xué)，先后任數(shù)學(xué)系副教授、教授、系主任、訓(xùn)導(dǎo)長和教務(wù)長。至1952年10月，因全國高校院系調(diào)整，他才有點(diǎn)不太情愿地到了上海復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系任教授、系主任，后任教務(wù)長、副校長和校長。他曾任多屆全國政協(xié)委員、全國人大代表，以及第七、第八屆全國政協(xié)副主席和民盟中央副主席等職。

　　回望蘇步青的百年人生路，也是崎嶇泥濘，故事多多，今選幾則以慰讀者。

　　故事一

　　公元1902年9月23日，那是一個普通的日子，可對祖輩從福建同安逃荒到浙江平陽帶溪村的蘇祖善家來說，那是一件難得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官賜福。蘇祖善家添了一丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終于有了世代務(wù)農(nóng)的“接班人”。可蘇祖善夫妻倆從未上過學(xué)，嘗夠沒有文化的苦，望子成龍心切，于是給兒子選取“步青”為名，算命先生還說上一番好話，以“步青”為名，將來定可“平步青云，光宗耀祖”。

　　名字畢竟不是“功名利祿”的天梯。正當(dāng)同齡人紛紛背起書包上學(xué)的時候，蘇祖善交給兒子的卻是一條牛鞭。從此，蘇步青頭戴一頂父親編的大竹笠，身穿一套母親手縫的粗布衣，赤腳騎上牛背，鞭子一揮，來到臥牛山下，帶溪溪邊。蘇步青家養(yǎng)的是頭大水牛，膘壯力大，從不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾氣一上來，又奔又跳，把蘇步青摔在剛剛砍過竹的竹園里。真是老天庇佑，他跌在幾根竹根中間，未有皮肉之苦，逃過一劫。

　　放?；丶?，蘇步青走過村私塾門口，常被瑯瑯的書聲所吸引。有一次，老師正大聲念：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。”他聽后，就跟著念了幾遍。此后，他竟記住了順口溜，放牛時當(dāng)山歌唱。

　　蘇祖善常聽兒子背《三字經(jīng)》、《百家姓》，心存疑惑。有一次，正好看見兒子在私塾門口“偷聽”，為父的心終于動了，夫妻一合計，決定勒緊褲帶，把蘇步青送進(jìn)了私塾。

　　故事二

　　9歲那年，蘇步青的父親挑上一擔(dān)米當(dāng)學(xué)費(fèi)，走了50公里山路，送蘇步青到平陽縣城，當(dāng)了一名高小的插班生。從山里到縣城，蘇步青大開眼界，什么東西都新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢買“肉饅頭”吃。一個月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見到燒開水的老虎灶，也覺得好玩，把家里帶來的雞蛋擲進(jìn)鍋里，一鍋開水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。

　　蘇步青整天玩呀、鬧呀，考試時常坐“紅交椅”，到期末考試，他在班里得了倒數(shù)第一名?？墒?，他的作文寫得還不錯，私塾里的“偷聽”，激發(fā)了他學(xué)習(xí)語文的興趣，為作文打了一點(diǎn)基礎(chǔ)。然而，語文老師越看越不相信，總認(rèn)為蘇步青的作文是抄來的。因此還是批給他一個很低的分?jǐn)?shù)。這樣，更激發(fā)了他的牛脾氣，老師越說他不好，他越不好好學(xué)，一連三個學(xué)期，都是倒數(shù)第一名。同學(xué)和老師都說他是“笨蛋”。

　　有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個小故事：“牛頓12歲的時候，從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里念書，成績不好，同學(xué)們都瞧不起他。有一次，一個同學(xué)蠻橫無理地欺負(fù)他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個同學(xué)身體比他棒，功課比他好，牛頓平時很怕他。但這時他忍無可忍，跳起來還擊，把那個同學(xué)逼到墻角，撳在墻上。那同學(xué)見牛頓發(fā)起怒來如此勇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學(xué)問的道理也不過如此：只要下定決心，就能把它制服。他發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，不久成績躍居全班第一，后來成了一個偉大的科學(xué)家。”

　　蘇步青見陳老師不批評他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見他垂著頭，摸摸他的頭后說：“我看你這個孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。”又說：“你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現(xiàn)在這樣子，將來拿什么來報答他們?”蘇步青再也抑制不住心靈的震撼，淚水像斷線的珍珠淌在自已的胸前，第一次感到自己做錯了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書，到期末考試得了全班第一名。

　　故事三

　　溫州的浙江省立第10中學(xué)的一堂數(shù)學(xué)課，把蘇步青引向通往數(shù)學(xué)王國的路。從日本留學(xué)回溫州的楊老師在上數(shù)學(xué)課時，帶著憂國憂民的真情：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食。世界列強(qiáng)仰仗船堅炮利，對我國豆剖瓜分，鯨吞蠶食。中華民族亡國滅種的危險迫在眉睫。為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。”楊老師的話，打動了蘇步青的心。從此，他的興趣從文學(xué)向數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)移。有一次，蘇步青用20種不同的方法證明了一條幾何定理。校長洪泯初得知后，把蘇步青叫到辦公室，拍著他的肩膀說：“好好學(xué)習(xí)，將來送你留學(xué)。”到蘇步青中學(xué)畢業(yè)時，洪校長已調(diào)到北京教育部任職，但他仍關(guān)心蘇步青的學(xué)習(xí)，寄來了200元資助蘇步青留學(xué)。

　　1919年，17歲的蘇步青買了一張去日本的船票，余170元錢要維持3個月的生活，實(shí)在很艱難。他每天只能吃兩餐飯，無錢請日語老師，只好拜房東大娘為師。最后他用流利的日語回答了主考官的提問，以第一名的成績進(jìn)入名牌學(xué)校——東京高等工業(yè)學(xué)校電機(jī)系。1924年，他又以第一名的成績考入日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，師從著名幾何學(xué)家洼田忠彥教授。1927年，大學(xué)畢業(yè)后，他又在課余賣報、送牛奶、當(dāng)雜志校對和家庭老師，用所掙得的錢做學(xué)費(fèi)，免試升入該校研究生院做研究生。并以堅強(qiáng)的意志，刻苦攻讀，接連發(fā)表了41篇仿射微分幾何和射影微分幾何方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域，被數(shù)學(xué)界稱作“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月，他以優(yōu)異的成績榮獲該校理學(xué)博士學(xué)位，成了繼陳建功之后獲得本學(xué)位的第二個外國人。此后，國內(nèi)外的聘書像雪片似的飛來，蘇步青一一謝絕。因?yàn)閮赡昵瓣惤üΛ@理學(xué)博士位時，曾約蘇步青到條件較差的浙大去。蘇步青說：“你先去，我畢業(yè)后再來。讓我們花上20年時間，把浙大數(shù)學(xué)系辦成世界第一流的數(shù)學(xué)系……”這興許就是蘇步青在全國高校院系調(diào)整時不愿離開浙大的情緣。

　　走上工作崗位后，蘇步青在科研和教學(xué)上取得了令世人嘆服的光輝業(yè)績，除做研究生時發(fā)現(xiàn)的四次(三階)代數(shù)錐面，被學(xué)術(shù)界譽(yù)稱為“蘇錐面”外，后在“射影曲線論”、“射影曲面論”、“高維射影空間共軛網(wǎng)理論”、“一般空間微分幾何學(xué)”和“計算幾何”等方面都取得世界同行公認(rèn)的成就，特別在著名的戈德序列中的第二個伴隨二次曲面被國內(nèi)外同行稱為“蘇的二次曲面”。他還證明了閉拉普拉斯序列和構(gòu)造(T4)，被世界學(xué)術(shù)界譽(yù)稱為“蘇(步青)鏈”。因此，德國著名數(shù)學(xué)家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個幾何學(xué)家”，歐美、日本的數(shù)學(xué)家稱他和同事們?yōu)?ldquo;浙大學(xué)派”。的確，自1931年到1952年間，蘇步青培養(yǎng)了近100名學(xué)生，在國內(nèi)10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被選為中國科學(xué)院院士，連解放后培養(yǎng)的3名院士，共有8名院士學(xué)生。在復(fù)旦數(shù)學(xué)研究所，蘇步青更有谷超豪、胡和生和李大潛高足，形成了三代四位院士共事的罕見可喜現(xiàn)象。

　　故事四

　　“七七”事變后，浙江大學(xué)被迫西遷。在這國難當(dāng)頭，舉校西遷時，蘇步青接到一封加急電報：岳父松本先生病危，要蘇步青夫婦去日本仙臺見最后一面。蘇步青把電報交給妻子說：“……你去吧，我要留在自己的祖國。”蘇步青妻子蘇松本說：“我跟著你走。”但因妻子剛分娩不久，不能隨行內(nèi)遷，蘇步青把妻子送平陽鄉(xiāng)下避難，直到1940年暑假，由竺可楨校長特批一筆路費(fèi)，才將妻子和女兒接到湄潭。

　　在湄潭的日子里，師生的生活極其艱苦，大學(xué)教授靠工資也難以糊口。蘇步青買了一把鋤頭，每天下班回家或休息日，就開荒種菜，有一次，湄潭菜館蔬菜館供應(yīng)不上，就從蘇步青菜地里要去幾筐花菜。還有一天傍晚，竺校長來到他住的破廟前，看見蘇步青正挑水種菜，蘇松本背著兒子燒飯。細(xì)心的竺校長見鍋里全是蘿卜、地瓜干，就問蘇步青。蘇步青解釋說：“我家孩子多，薪水全拿來買米也不夠吃。地瓜干蘸鹽巴，我們已吃了幾個月了。”竺可楨驚愕了。于是，他特許蘇步青兩個讀中學(xué)的兒子，破例吃在中學(xué)、住在家里(因?yàn)樘K家拿不出被褥)的特殊待遇。

　　生活上的困難每況愈下，蘇步青的一個小兒子因營養(yǎng)不良，出世不久就死去了。蘇步青把他埋在湄潭的山上，在小石碑上刻著“蘇嬰之冢”幾個字。然而，生活上的困難嚇不倒有意志、有毅力的人，浙大的教學(xué)和科研依然有條不紊地進(jìn)行。蘇步青也是帶著困難走上講臺的。當(dāng)他回身在黑板上畫幾何圖形時，學(xué)生們就會議論蘇老師衣服上的“三角形、梯形……”的補(bǔ)丁，還有屁股上的“螺旋形曲線”!晚上，蘇步青把桐油燈放在破廟的香案上寫教材，終于用自己堅忍不拔的意志完成了《射影曲線概論》一書。1994年夏，筆者有幸在青巖看到蘇步青遷徙途中住過的小廟，一種崇敬之情油然而生，令人難以忘懷。

　　科學(xué)家的故事(三)

　　1473年2月19日，哥白尼生于波蘭維斯瓦河畔的托倫，18歲時考入克拉科夫大學(xué)。1495～1496年，他在德國幾所大學(xué)游學(xué)。1497～1503年，他赴意大利留學(xué)，先進(jìn)入博洛尼亞大學(xué)，同時努力學(xué)習(xí)希臘文，攻讀天文學(xué)。1497年3月9日，哥白尼在博洛尼亞觀測月亮掩金牛座α星(畢宿五)，這是他一生中的第一次觀測記錄。他在1500年1月9日和3月4日還觀測了土星合月，并在羅馬講學(xué)期間觀測過1500年11月6日的月食。1512年，哥白尼定居在弗龍堡，弗龍堡城墻中的平臺成為哥白尼的天文觀測臺，他自制了三分儀、三角儀、等高儀等器具。這座遺址被稱為“哥白尼塔”，一直保留到今天。

　　哥白尼的畢生成果是其巨著《天體運(yùn)行論》，全書分為6卷。在第1卷里，哥白尼講述了地球的運(yùn)動和宇宙的構(gòu)造，駁斥了托勒密的地球是宇宙中心的理論。在后5卷里，他用精密的觀察記錄和嚴(yán)格的數(shù)學(xué)論證，闡明第1卷的主張。

　　哥白尼說：太陽屹立在宇宙的中心，行星圍繞著太陽運(yùn)行。離太陽最近的是水星，其次是金星，再次是地球。月亮繞著地球運(yùn)行，是地球的衛(wèi)星。比地球離太陽遠(yuǎn)的行星，依次是火星、木星和土星。行星離太陽越遠(yuǎn)，運(yùn)行的軌道就越大，周期就越長。在行星的軌道外面，是布滿恒星的恒星天。哥白尼錯誤地把太陽說成是宇宙的中心，他的宇宙模式是建立在肉眼觀測基礎(chǔ)上的太陽系構(gòu)造圖。

　　哥白尼的著作長期不能得到出版，后來由他的朋友們偷偷在德國紐倫堡排印。1543年5月24日，已經(jīng)雙目失明的哥白尼撫摸著剛剛出版的《天體運(yùn)行論》說：“我終于推動了地球。”7月26日，哥白尼逝世。