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七年級語文端午日課文預(yù)習(xí)教案

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  端午日相信大家都不陌生了,在七年級語文課本上會學(xué)習(xí)到端午節(jié)的文章,同學(xué)們可以提前預(yù)習(xí)一下。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級語文端午日課文預(yù)習(xí)教案,一起來看看吧。

  七年級語文端午日課文預(yù)習(xí)教案第一課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、引導(dǎo)學(xué)生了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。

  二、欣賞本文精彩的龍舟競渡的場面。

  重難點點撥:1.文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。

  2.如何安排詳略。

  導(dǎo)、學(xué)、練

  【預(yù)習(xí)感知】

  1.給加點字注音。(6分)

  茶峒 纏裹 蘸酒 翹起 老鸛河 潭水

  2.辨字組詞。(5分)

  燥 戊 竟 槳

  躁 戍 競 漿

  噪 戌

  3.端午節(jié)的來歷有很多種說法,寫出你所知道的端午節(jié)的來歷。(4分)

  4.端午節(jié)的習(xí)俗很多,除了文中寫到的賽龍舟、用雄黃蘸酒畫王字外,寫出你所知道的其他習(xí)俗。(4分)

  【輕松課堂】5.回答問題:(4分)

  端午日,當(dāng)?shù)貗D女、小孩子,莫不穿了新衣,額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。在城里住家的,莫不倒鎖了門,全家出城到河邊看劃船。因為這一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?,莫不在稅關(guān)前看熱鬧。

  句在三個“莫不”有什么作用?

  6、說說下列各句中加點詞的作用。(6分)

  (1)凡是把船劃到前面一點的,必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞,一匹紅布、一塊小銀牌,不拘纏掛到船上某一個人頭上去,都顯出這一船合作努力的光榮。

  (2)船和船的競賽、人和鴨子的競賽,直到天晚方能完事。

  七年級語文端午日課文預(yù)習(xí)教案第二課時

  【課外加餐】

  (一)

  (A)劃船的事各人在數(shù)天前就早有了準(zhǔn)備,分組分幫,各自選出若干身體結(jié)實、手腳伶俐的小伙子,在潭中練習(xí)進(jìn)退。(B)船只的形式,和平常的船大不相同,形體一律又長又狹,兩頭高高翹起,船身繪上朱紅顏色長線。(C)平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里,要用它時,才拖下水去。(D)槳手每人 ① (a.握 b.拿 c.持)一支短槳,隨了鼓聲緩促為節(jié)拍,把船向前劃去。(E)帶頭的坐在船頭上,頭上纏裹著紅布包頭,手上 ② (a.握 b.拿 c.持)兩支小令旗,左右揮動,指揮船只的選退。(F)擅鼓打鑼的,多 ③ (a.蹲 b.坐 c.站)在船只的中部,船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來,為劃槳水手 ④ (a.指揮 b.調(diào)節(jié) c.調(diào)理)下槳節(jié)拍。(G)一船快慢既不得不靠鼓聲,故每當(dāng)兩船競賽到激烈時,鼓聲如雷鳴,加上兩岸人吶喊助威,便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。

  7、給文中①②③④處選上合適的動詞。(4分)

 ?、? ) ②( ) ③( ) ④( )

  8、“每只船可坐12個到18個槳手,一個帶頭的,一個鼓手,一個鑼手”這句話應(yīng)放在文中 句之前。(3分)

  9、給上文劃分層次并概括層意。(4分)

  10、文中加點的“劃”能否換成“撐”,“揮動”能否換成“搖動”?(4分)

  11、作者為什么要詳細(xì)介紹船上賽手的配置及他們的分工情況?(4分)

  (二)

  [甲]端陽詩

  端陽時節(jié)碌忙人,剝粽蘸糖當(dāng)早茶。

  莧菜落油和片粉,面筋搗蒜拌黃瓜。

  一方白肉連皮啖,兩尾黃魚帶鰾叉。

  燒酒醉來無物解,平橋腳下買枇杷。

  [乙]端午

  (唐)文秀

  節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。

  堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。

  12、甲乙兩首都是關(guān)于端午節(jié)的詩,甲詩側(cè)重于寫 ,表達(dá)作者 之情。乙詩側(cè)重于寫 ,表達(dá)作者 之情。(4分)

  《端午日》答案

  【預(yù)習(xí)感知】

  1、略 2、略

  3.①紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。②紀(jì)念伍子胥。③紀(jì)念東漢孝女曹娥。④紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾。

  4.懸鐘馗像、掛艾葉菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒、佩香囊、備牲醴。

  5.三個“莫不”從參與人數(shù)之多、涉及面之廣的角度渲染“全茶峒人”歡度端午的盛況。

  6、(1)“不拘”、“都”表明賽手們以合作努力為光榮,體現(xiàn)龍舟賽手團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。(2)“直到”、“方能”突出競賽時間之長,從時間角度渲染人們歡度端午的熱烈氣氛。

  7.①c②b③b④c

  【課外加餐】

  8、D 9、第一層(“劃船的事……才拖下水去”):寫劃船前的準(zhǔn)備。第二層(“每只船可坐……為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍”):介紹船上賽手的配置。第三層(“一船快慢……種種情形):寫龍舟競賽盛況。

  10、“劃”不能換成“撐”,因為“劃”速度快,“撐”速度慢,且“撐”的動作發(fā)出者應(yīng)是站在船上的,而龍舟競賽選手是坐在船上的,所以用“劃”更確切。“揮動”不能換成“搖動”,“揮動”這個動詞更有節(jié)奏感,符合帶頭人的身份,而“搖動”缺乏節(jié)奏感,所以不恰當(dāng),不能互換。

  11、說明龍舟競賽需要集體的團(tuán)結(jié)合作才能取得成功。

  12.端午節(jié)的飲食習(xí)俗;對端午節(jié)熱愛之情;端午節(jié)的來歷;對屈原沉痛悼念之情。


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