詹天佑這個名字相信大家都聽說過了，那么這篇文章主要講述了什么內(nèi)容?六年級的同學(xué)應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級下冊語文第五課詹天佑預(yù)習(xí)題，希望對您有幫助。

　　六年級下冊語文第五課詹天佑預(yù)習(xí)題第一部分

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

　　二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)。

　　要挾(xié xiá) 塞外(sāi sài)

　　阻撓(ráo náo) 隧道(suí suì)

　　開鑿(zuó záo) 經(jīng)緯(wěi wèi)

　　干線(ɡān ɡàn) 怒號(háo hào)

　　平庸(yōnɡ rōnɡ) 泥漿(jiānɡ jiànɡ)

　　三、同音聚會(填寫同音字組成詞語)。

　　jiān ( )決 ( )巨 ( )滅 ( )視

　　yì ( )立 ( )力 洋( ) ( )制

　　四、依樣畫瓢(照樣子寫詞)。

　　丑 (紐扣) (別扭) (按鈕) (傻妞)

　　堯 ( ) ( ) ( ) ( )

　　夋 ( ) ( ) ( ) ( )

　　五、完整詞語。

　　( )崖( )壁 狂風(fēng)( )( )

　　( )山( )澗 翻山( )( )

　　六、詞語點(diǎn)將(據(jù)意寫詞)。

　　1.爭執(zhí)而相持不下。 ( )

　　2.輕視;看不起。 ( )

　　3.受攻擊后，反過來攻擊對方。 ( )

　　4.暗中破壞，使不順利或不成功。 ( )

　　5.利用對方的弱點(diǎn)，仗恃自己的勢力，脅迫對方滿足自己的要求。 ( )

　　七、擇優(yōu)錄取。(選詞填空)

　　勘探 勘測 勘察

　　1.經(jīng)過( )，這里發(fā)現(xiàn)了一個特大油田。

　　2.公路建設(shè)之前，要做好線路的( )。

　　3.他對這兒的水污染狀況進(jìn)行了實地的( )。

　　哄笑 嘲笑 譏笑

　　1.他的一個口誤，引起了大家的一片( )。

　　2.大家都( )他經(jīng)常說大話。

　　3.黃明想為班級做些事，董亮( )他說：“就你那成績，也想掙老師的表揚(yáng)啊?想得美!”

　　八、佳句賞析。

　　1.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該出自工程人員之口

　　(1)給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

　　(2)這是對詹天佑的__________的描寫，從中我們可以體會到他________________。

　　2.遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，[ ]惹那些外國人譏笑，[ ]會使中國的工程師失掉信心。

　　(1)在[ ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　(2)這句話是對人物__________的描寫，從中我們可以感受到詹天佑____________。

　　3.他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。

　　(1)這段話中，“__________” “__________”寫出了氣候的惡劣，“__________” “__________”兩個詞語讓我們感受到了地形的險惡，由“__________”我們知道了詹天佑當(dāng)時工作條件的艱苦。

　　(2)這里主要對人物的__________進(jìn)行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語來贊美詹天佑：(至少4個)

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　　九、內(nèi)容梳理(課文回放)。

　　《詹天佑》一課圍繞“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國”主要是通過__________這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過__________和__________這兩件事給以表現(xiàn)出來的。