《母雞叫咯咯》音樂教案設(shè)計_《母雞叫咯咯》音樂教案
《母雞叫咯咯》音樂教案設(shè)計_《母雞叫咯咯》音樂教案
《母雞叫咯咯》培養(yǎng)學生能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。下面是學習啦小編為大家整理的音樂《母雞叫咯咯》的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計篇一
教學目標：
1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.
2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。
3、能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學重點：
激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。
教學過程：
一、情境導(dǎo)入
1、走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。
2、^熱情導(dǎo)入
師：今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計)
1、練一練。
師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。
(學生表演)
師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子?
(學生跟著老師學小鴨)
師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧!
2、唱一唱
師：(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?
3、聽賞
(1)初聽
師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧!(邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物)
(2)復(fù)聽
師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎?
(邊聽，邊畫顏色)
(3)再聽
師：同學們，我們分角色各自表演吧!
三、課堂小結(jié)
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計篇二
教學目標
1. 學會用自然的歌聲有表情地演唱歌曲，初步感受認識力度記號，并在歌聲中體驗、表現(xiàn)喜悅的情緒。
2.在歌曲教學中培養(yǎng)學生愛護動物的意識。
3. 通過創(chuàng)編與表演，嘗試用各種方法模擬小動物的叫聲、創(chuàng)編歌詞等音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。學會愉快地與他人合作，并體驗到表演的樂趣和成功的快樂。
教學重點
1.用喜悅的心情演唱、表現(xiàn)歌曲。
2.用探索、合作的學習方法處理歌曲。
教學難點
1.聆聽聲音力度的對比，理解mp與mf的區(qū)別，在演唱中予以體現(xiàn)。
2.創(chuàng)編歌詞與表演。
教學過程
一、組織教學
播放伴奏曲，教師帶領(lǐng)學生邊聽邊模仿各種動物的動作練習。
二、情景引入
模仿小動物的聲音和動態(tài)中，引入節(jié)奏練習。
XX XX XX XX XX XX XX X
三、學習歌曲
1.欣賞全曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
提問：神秘小動物是誰?能模仿它的叫聲嗎?
2.復(fù)聽音樂，完整感受歌曲
提問：雞媽媽在窩里干什么?能用動作表現(xiàn)出來嗎?
3.用動作來表現(xiàn)音樂。
4.按節(jié)奏，用高位置和歡快的情感讀全曲歌詞。并讓學生感受到歌曲聲音力度的對比。
5.聽唱法練習
6.師生分角色演唱。
7.聽錄音練習(第一、三遍時唱，第二遍時聽音樂按節(jié)奏讀歌詞)
8.歌曲處理：
提問：母雞下蛋的時候是什么樣子的?讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧!重點學唱：“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂!”
母雞為什么叫咯咯?模仿母雞伸脖子，拍翅膀的樣子。
9. 歌表演，自編動作比一比。
10.抽查表演
學生對自己和他人的表演作出評價
四、創(chuàng)編與表演
1.能不能把其它的動物編到歌詞里面去?
2.引導(dǎo)學生分組交流討論創(chuàng)編歌詞，自由用歌聲和動作表現(xiàn)歌曲。
3.分組輪流表演，相互評價，相互學習。
五、課堂小結(jié)
1.表揚積極認真的學習態(tài)度，并對孩子們的表演給予鼓勵與肯定。
2.評選最佳個人表演獎、集體配合獎、文明觀眾獎，記入平時的考核中。
《母雞叫咯咯》教案設(shè)計篇三
教學內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《公雞母雞》。
2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》。
3、打擊樂器“響板”學習。
教學目標:
1、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
2、認響板并學習其演奏方法。
教學重、難點：
1、體會速度對音樂的影響。
2、能愉快地與他人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時體驗表演的樂趣。
3、進行多聲部節(jié)湊練習。
教學準備：鋼琴、多媒體課件、響板
教學過程：
一、組織教學：
聽歌曲《母雞叫咯咯》進教室，律動。[學生和老師開著小火車開始農(nóng)莊之旅]
二、聆聽《公雞母雞》
導(dǎo)入：咦，小朋友誰在唱歌呀?
1、聆聽《母雞叫咯咯》，問：母雞在干什么呀?它的心情怎么樣?它是怎樣 向主人報喜的?
2、重點讀讀“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂”，有感情念念歌詞。
3、表演。<范文九九網(wǎng)/p>
三、學唱歌曲《母雞叫咯咯》
導(dǎo)入：小朋友們表演的真好，接下來讓我們一起唱唱這只快樂的母雞吧!
1、跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍，聽聽誰的聲音最好聽。
2、哦，有些小朋友已經(jīng)完全學會了，大家如果能把“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂”唱得更流暢一點那就更好了。這句加上動作唱唱
再來試一試?
3、這首歌曲我們放慢速度演唱還是加快一點速度演唱更能表現(xiàn)出雞媽媽生蛋后的喜悅? (加快速度)我們跟著琴聲試一試，看看哪只小母雞唱得最投入。
4、播放《母雞叫咯咯》錄音，學生輕聲跟唱。
四、表演《母雞叫咯咯》
1、看來我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了，你們能不能邊唱邊表演呢?四人小組創(chuàng)編表演。把你們手中的打擊樂器利用起來。
2、哪一組上來展示一下，評價。
3、全體學生邊唱邊表演。
五、游戲“找朋友”
導(dǎo)入：母雞和我們一起分享了它的快樂，那你們能不能找到自己的好朋友和他們一起分享自己的快樂呢?
讓我們一起來聽唱歌曲來玩“找朋友”的游戲，請聽好游戲規(guī)則：老師請兩位小朋友先來好朋友，當歌曲前奏部分請這兩位小朋友跟著節(jié)奏找到自己的好朋友，歌曲開始演唱時，請這對好朋友邊表演邊演唱，最后互相擊掌。
六、總結(jié)全課
小朋友們，你們的表演非常精彩，你們個個都是能干的好孩子。剛才母雞悄悄對我說：母雞一家都想和你們這群聰明能干的小孩子做朋友，你們愿意嗎?從今以后，雞媽媽是我們的好朋友，雞爸爸是我們的好朋友，雞寶寶也是我們的好朋友。那么你們怎么對待它們呢?
七、巧設(shè)下課
喲，老師聽見了正有雞媽媽在報喜，走，讓我們看看去吧!(引著學生跟音樂走出教室)
看了“《母雞叫咯咯》音樂教案設(shè)計”的還看了：
5.小學音樂教學計劃