中班《蟲蟲飛》教案設(shè)計與教學(xué)反思

　　教學(xué)設(shè)計是教師們進(jìn)行授課的必要準(zhǔn)備，以中班教學(xué)內(nèi)容《蟲蟲飛》為例的教案以及教學(xué)反思參考有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《蟲蟲飛》的教案設(shè)計與反思，希望對你們有幫助。

　　《蟲蟲飛》教案設(shè)計篇一

　　活動目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀兒歌。

　　2.注意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。

　　2.幼兒用書第22頁。

　　活動過程：

　　1.完整地欣賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

　　出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

　　提問：小蟲飛到了那些地方?

　　教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

　　2. 感知理解兒歌內(nèi)容。

　　教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

　　提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)

　　提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)

　　提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)

　　提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)

　　幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

　　3.學(xué)念兒歌。

　　(1)教師示范朗讀兒歌。

　　(2)幼兒跟讀練習(xí)。

　　(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

　　4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

　　運(yùn)用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中，部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容?；顒拥恼w效果來說，這個內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學(xué)的兒歌進(jìn)行鞏固。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時出現(xiàn)咬字不清，無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語言能力。

　　《蟲蟲飛》教案設(shè)計篇二

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運(yùn)用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。

　　2.積極參加活動，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)在于：能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)在于：能在聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小蟲指偶每個孩子2個、四幅畫圖、四個大的實(shí)物圖。

　　2.錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　一、進(jìn)入情景。

　　1. 教師用語言引到幼兒進(jìn)入情境。

　　師：“你們猜猜，今天誰來我們這里做客呀?讓我們數(shù)3聲請它出來好不好?”(出示手偶)

　　2. 師：“今天它要去玩耍，你們想知道它去什么地方嗎?”

　　3.(教師借助教具以講故事的形式邊完整的朗讀兒歌邊出示圖片，讓幼兒初步感知兒歌。)

　　4、提問：“這畫上都畫有什么?”“小蟲蟲都飛到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教師注意糾正幼兒的發(fā)音如：花園、露水、樹杈。)

　　5、教師在音樂的伴奏下運(yùn)用手指游戲完整的朗讀兒歌，讓幼兒進(jìn)一步感知和理解兒歌的內(nèi)容。

　　T：“讓我們聽著好聽的音樂來念這首兒歌吧!”

　　二、 學(xué)習(xí)兒歌

　　1. 教師給每個幼兒戴上指偶，讓幼兒跟著老師一起分句學(xué)習(xí)兒歌。

　　2. 引導(dǎo)幼兒和教師一起做手指游戲?qū)W習(xí)兒歌，可進(jìn)行2—3遍

　　三、玩游戲。

　　1. 教師和幼兒一起玩《蟲蟲飛》的游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒飛到四處不同的地方，要求幼兒邊游戲邊念兒歌。

　　2. 在音樂的伴奏下再次玩游戲，并感受游戲帶來的快樂。

　　3. 在游戲中自然的結(jié)束課。

　　教師：“你們真棒!學(xué)會了這首兒歌。小蟲蟲渴了，我們帶他們?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧!”(帶領(lǐng)幼兒離開教室。)

　　附：兒歌《蟲蟲飛》

　　小蟲蟲飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

　　小蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水。

　　小蟲蟲飛呀飛，飛到天空排排對。

　　小蟲蟲飛呀飛，飛到樹杈睡一睡。

　　　《蟲蟲飛》教案設(shè)計篇三

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)d t l 等難發(fā)的音。

　　2、玩手指游戲，運(yùn)用聽說游戲的方式感知理解兒歌內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、談話活動。

　　“你見過小飛蟲嗎?在哪里見過?”

　　“它在干什么呢?”

　　2、學(xué)兒歌。

　　出示課件。

　　(1)“小飛蟲在哪里?它在干什么?”教師根據(jù)孩子的回答說出兒歌。

　　(2)分句說兒歌，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子d t l 的發(fā)音。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒看課件說兒歌。

　　(4)手指游戲說兒歌。

　　3、釋放表演。

　　“讓我們學(xué)著小飛蟲的樣子玩一玩吧!”

　　附兒歌：

　　蟲蟲飛

　　蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到草地喝露水;

　　蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到花園踢踢腿;

　　蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到天空排排隊;

　　蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到樹杈睡一睡。

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