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作業(yè)布置指導細則

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作業(yè)布置指導細則

  作業(yè)布置指導該如何進行?下文是作業(yè)布置指導細則,歡迎閱讀!

  作業(yè)布置指導細則一

  一、作業(yè)批改要求:

  1、作業(yè)批改采用等級制。等第標在題目右上方,應標出批改日期。

  2、一般作業(yè),正確的打“√”,錯誤的打“×”。符號均占兩格。

  3、要求更正或重做的作業(yè),在作業(yè)后一行處,標明“更正”或“重做”“改”字樣。教師要復查(二次批改)。

  4、作業(yè)不符合格式要求的應使用符號標出或用文字批明。

  5、更正錯別字要連詞更正,老師的尾批在學生的文章后另起一段。

  6、作業(yè)批改一律使用紅色墨水或紅色園珠筆,學生不得使用紅色墨水做作業(yè)。

  7、教師都應各有“作業(yè)批記改錄本”,將學生作業(yè)中重要錯誤隨時記錄,發(fā)還作業(yè)本時,要對全班學生進行作業(yè)情況的講評,鼓勵進步,指出缺點。

  二、書寫要求:

  1、語文作業(yè):

  (1)作文空四格寫題目,有副標題的在題目下排空六格再書寫;

  (2)書名號、引號、破折號都要占兩格;

  (3)學生聽寫要有課題,在課題下頂格寫“聽寫字詞”或“聽寫句子”等,并打上句號。中、高年級每橫行寫4個詞,低年級每橫行寫2個詞。

  2、數(shù)學作業(yè):

  (1)課堂作業(yè):寫明“練習幾”,再在提一行頂格的小方框內(nèi)寫題次、頁數(shù)、“頁數(shù)題次”。

  (2)每次作業(yè)后空三行再做下一次的練習。

  (3)家庭作業(yè):寫明“x月x日”

  3、其他學科作業(yè):

  要求寫明課題,在課題下頂格標明題次并抄寫好題目。

  作業(yè)布置指導細則二

  1、作業(yè)布置數(shù)量、作業(yè)是否及時批改 。

  2、作業(yè)書寫是否規(guī)范:書寫要統(tǒng)一用筆;書寫要規(guī)范;作業(yè)保持整潔。注意培養(yǎng)學生良好的書寫、學習習慣(如:頁碼、寫題號、要求;作文有目錄且按要求空格;不亂涂亂畫等)

  3、教師批改規(guī)范情況:教師批改作業(yè)時,要逐題批改,批語等要恰當,書寫工整,批改符號規(guī)范,能給學生示范作用。

  4、批改質(zhì)量:學生錯誤能改出。

  5、二次批改情況:杜絕帶著學生邊講邊做作業(yè)。二次批改要規(guī)范。低年級學生錯題,教師圈出來后,由學生在原題上改,改后教師打?qū)μ枴F渌昙壍膶W生錯題,由教師打錯,學生在其他地方改后,教師二次批改。

  5、習字冊的運用,重在練字的規(guī)范與速度。要先指導書寫,再分散布置練習,每次書寫內(nèi)容要適量。要將書寫好的字圈出來,等第要與實際相符。要讓學生每次練習都有收獲。

  作文基本一周一篇,其中大作文篇數(shù)隨單元,小作文篇數(shù)不少于大作文。大作文精批,小作文簡批。

  作業(yè)布置指導細則三

  一、務必全批全改的:

  1、 語文:低 年 級:寫字、默字、補充習題、習字冊

  中高年級:默字、大作文、小作文、補充習題、習字冊、讀書筆記

  2、 數(shù)學:課堂作業(yè)、補充習題。

  3、 英語:課堂作業(yè)、補充習題。

  4、 科學:科學習作指導(或課堂作業(yè))

  5、 品社:品德與社會學習指導(或課堂作業(yè))

  6、 美術(shù):課堂作業(yè)。

  7、 教研室發(fā)的單元練習要隨章節(jié)測試,全批全改。

  二、提倡全批全改的:

  練習冊提倡教師全批全改,也可以批改一部分,其余的提倡學生幫助批改:讓學生結(jié)對子,一幫一,一幫幾批改的方式。發(fā)揮“小老師”作用,讓好學生幫助學困生批改,一定要讓好學生給學困生講清楚,一定讓學困生真懂,再讓好學生出幾題同一類型的題目,讓學困生會為止。

  三、只要教師布置的作業(yè),均要有檢查,有批改,有總結(jié)反饋。四、作業(yè)量規(guī)定:精心選擇,控制總量——語、數(shù)、外、科回家作業(yè)量。一二年級不安排家庭書面作業(yè),三四年級不超過半小時書面作業(yè),五六年級不超過1小時書面作業(yè)。

  四、批改作業(yè):逐題親自全批,力爭無差錯,注明批閱時間、評價等第,一般不晚于第二個工作日;適量面批。

  五、作業(yè)訂正:一般要求當日訂正,并對訂正者有二次批閱(或不晚于下一次作業(yè)前),不漏一個,一抓到底。

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