小學(xué)書法競賽活動范文4篇
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字,怎樣去安排一個字,下面是小編給大家?guī)淼臅ǜ傎惢顒涌偨Y(jié)范文4篇,希望能夠幫助到大家!
書法競賽活動總結(jié)1
根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃,以及上學(xué)期興趣小組活動存在的不足,本學(xué)期書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進行良好的書寫習(xí)慣教育,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一總結(jié)。
一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認識
本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時候,盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,我再作適當(dāng)?shù)难a充,讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較,找出不足和優(yōu)點,改進缺點。
二、以臨為主,提高學(xué)生獨立書寫的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字,怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進行點評,要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時
多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí),然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核,增強學(xué)生對書法的運用能力。
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總體上,學(xué)生的書寫能力,得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也得到了強化。學(xué)生認真耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。
書法競賽活動總結(jié)2
一、 本協(xié)會委員在12月份召開了多次會議并詳細討論此次活動有關(guān)事項,從而進行忙碌分工有序的活動。
活動前期準備:1、我協(xié)會委員請初等教育學(xué)院的具有深厚“三筆字”功底的,且曾獲相應(yīng)證書的同學(xué)及藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)當(dāng)評委。
2、 培訓(xùn)部委員在比賽之前選定五首古詩作為粉筆字的比賽內(nèi)容,三首古詩作為毛筆字比賽的內(nèi)容,及準備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內(nèi)容,并做成課件。
3、宣傳部制作宣傳海報。
4、外聯(lián)部負責(zé)邀請嘉賓和發(fā)放邀請函。
5、秘書處做好各種通知、活動用具準備工作。
6、各比賽場地的主持人作好各種主持事項。
二、 我們從12月2日開始,向政法學(xué)院各班下發(fā)了“三筆字”比賽的通知,得到了政法學(xué)院全體同學(xué)的支持。“三筆字”比賽進行現(xiàn)場比賽,本次比賽在我協(xié)會和政法學(xué)院素質(zhì)拓展部、09政本二班及10歷史班的共同努力下,經(jīng)幾周的籌備時間,報名鋼筆賽有360多名同學(xué),毛筆賽有43名同學(xué),粉筆字比賽的有127名同學(xué)。比賽于12月12日9點在文星樓201和215,及教學(xué)樓105、106、107舉行。
三、30分鐘的鋼筆字比賽前,先由主持人播放有關(guān)培訓(xùn)期間的成果,接下來是比賽,比賽內(nèi)容為《快樂難求,青春無價》,參賽選手們認真書寫,準時上交作品,件件工整美觀。鋼筆字比賽后進行互動環(huán)節(jié),由現(xiàn)場的參賽選手舉手進行搶答我們給出的問題,回答問題者可獲得精美禮品一份,同學(xué)們都積極參加了這個游戲,現(xiàn)場的氣氛很活躍。最后,評委們就選手們的作品進行了點評。鋼筆字比賽圓滿結(jié)束。
毛筆字比賽時,參賽者盡情揮毫,潑墨盡顯所長,均發(fā)揮了較高水平,展現(xiàn)了三筆字的魅力。
粉筆字是現(xiàn)場抽題,參賽選手根據(jù)自己所抽到的古詩進行現(xiàn)場演示,并把時間控制在5分鐘之內(nèi),同學(xué)們都紛紛寫出了各種風(fēng)格的粉筆字作品,評委們根據(jù)參賽者的作品給予現(xiàn)場打分。本次比賽總的來說進行較為順利,同學(xué)們參賽的熱情很高,水平尚佳。
四、總體來說,比賽在莊重、肅穆的氣氛中進行,每個參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態(tài)埋頭伏寫,筆法閎中肆外,剛健有力,豪放美觀,字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配適當(dāng)合理,筆畫規(guī)范,字的整體效果清晰自然,每個參賽選手都嚴格按照比賽的內(nèi)容進行比賽,現(xiàn)場除了書寫的沙沙聲,整個賽場寂靜一片,莊嚴而肅穆,比賽結(jié)束后,激動人心的互動時刻如期而至。本次比賽總體來說叫成功,有許多值得表揚的地方。但本次活動也存在不足之處,首先準備期間,時間有些匆忙,布置會場時準備不到位,致使比賽時間推遲十分鐘,第二就是比賽時間選在周日,有些選手要上課,沒有參加比賽。第三,比賽的前期準備工作做得不到位,組織工作做得不夠好,致使活動舉辦的過程比較混亂。此外,賽前沒有做好突發(fā)事件的準備工作,致使活動出現(xiàn)問題時不能有效及時地解決問題。今后舉辦大型活動,我們將會準備更充分,從中吸取經(jīng)驗,使今后的比賽更順利進行。
比賽獲獎名單、優(yōu)秀作品及現(xiàn)場比賽照片將于賽后公開展覽。
書法競賽活動總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想 毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的,就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書法的熱潮,在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動的長效機制,使書法比賽成為一項重要活動,成為推進我縣中小學(xué)實施素質(zhì)教育的一項有力措施。
二、 大賽主題內(nèi)容 書法大賽作品主題內(nèi)容:愛國主義教育題材
三、 大賽主辦單位 大賽主辦單位:教育局、縣團委、縣書法家協(xié)會.
四、大賽參賽對象及參加辦法 凡我縣中小學(xué)在校教師、學(xué)生均可報名參加
五、大賽形式及具體要求
(一) 現(xiàn)場揮毫比賽
(二)本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎: 小學(xué)組 中學(xué)組
(三)書寫規(guī)則及要求:
1、楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
2、現(xiàn)場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙,紙張由大賽組委會統(tǒng)一提供。毛筆、墨、水盂、畫毯等文具自備
六、活動內(nèi)容、時間安排及要求 大賽活動分兩個階段:
第一階段(20年7月—20年7月)
1、 書法講座 著名書法家田英章老師現(xiàn)場授課指導(dǎo)。 田英章簡介:字存卿、存青,1950年生于天津,書法研究生、教授。先后畢業(yè)于中國首都師范大學(xué),日本東京學(xué)藝大學(xué)。 地位:原任國務(wù)院任命高級書寫員(由國務(wù)院總理簽發(fā)),現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長,國家人事部中國書畫人才研修中心主任。 歷任中國現(xiàn)代硬筆書法研究會秘書長、會長;中國硬筆書法協(xié)會會長;中央電視臺硬筆書法主講人;北京理工大學(xué)中國書法藝術(shù)專業(yè)客座教授;日本國藝書道院教授;日本中國書法學(xué)院教授;日本書藝會顧問;歐陽詢書法藝術(shù)研究會會長;書畫人才資格審定委員會主任等職。
2、 田英章老師在現(xiàn)場簽名售書。
第二階段(20年10月1至10月3日) 1、20年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現(xiàn)場書法大賽活動。 2、由組委會聘請有關(guān)專家組成大賽評審委員會,負責(zé)大賽各項評審工作。
七、獎項及評獎要求
(一)本次大賽設(shè)獎項
1、現(xiàn)場參賽書法作品獎:分設(shè)一、二、三等獎、優(yōu)秀獎及入圍獎。
(二) 獲獎作品數(shù)量
1、一等獎2名(小學(xué)組組1名 中學(xué)組1名)
2、二等獎4名(小學(xué)組組2名 中學(xué)組2名)
3、三等獎9名(小學(xué)組組3名 中學(xué)組3名)
4、優(yōu)秀獎20名(小學(xué)組組10名 中學(xué)組10名)
書法競賽活動總結(jié)4
1.方案切實可行,指導(dǎo)循序漸進。
學(xué)年初,根據(jù)摸底調(diào)查由我負責(zé)成立了書法興趣小組,制定了詳細的活動計劃,并按計劃方案對興趣小組學(xué)生進行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激發(fā)興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、邀請我校書法精湛的老師現(xiàn)場獻藝的形式進行,基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始,先是講解要領(lǐng),其次臨帖模仿,最后脫貼練習(xí)。剛開始學(xué)生信心不足,總覺得技不如人。于是我鼓勵同學(xué)增強自信心,加強三練:一練眼,二練筆,三練悟。一個筆畫,開始可少寫兩三次,但要一氣呵成,不得重復(fù),書寫完成可與字帖比較,最后,提交老師評品。這一關(guān)最重要,既要指出優(yōu)缺點,還要鼓勵繼續(xù)努力。
2.家校緊密聯(lián)系,取得家長支持。
在書法活動小組里,要充分發(fā)揮好尖子的示范作用,我們開辟了書法活動專欄,定期把書法作業(yè)好的向組員展示。另外,可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,在小組里談感受,談體會,這樣,既啟迪了學(xué)生的思維,又調(diào)動了他們的積極性,使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了,他們還都不愿離去。同時積極和家長聯(lián)系,取得家長支持,每次培訓(xùn)練習(xí),要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家,讓家長看,讓家長品,看進步,品質(zhì)量。有很多學(xué)生家長,看了自己的孩子書法作業(yè)后,給我打電話,說自己的孩子每次寫字都有長進,說這是花錢也辦不到的事,希望學(xué)校把書法培訓(xùn)活動繼續(xù)開辦下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡視督查,給予了財力和物力方面的支持。家長的點贊,領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎。
3.練習(xí)堅持不懈,活動開展順利。
學(xué)生的時間非常寶貴,書法培訓(xùn)活動兩個周僅有一次,我們非常珍惜周三活動課的時間,嚴格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、熱誠的激勵便是我們深入開展活動,堅持開展活動的方法和措施。書法指導(dǎo)老教師做到了腿勤嘴勤手更勤。本學(xué)年我發(fā)動了組織能力強的同學(xué)邀請到了學(xué)校書法功底深厚的老師現(xiàn)場獻藝:雷吉平、牟立瑞、黃剛、劉仕正、石太靈、劉世穩(wěn)、趙宗林、湛成明、蔣勝梅等多位老師的精彩講座、精湛技能、精美示范,讓興趣小組的同學(xué)看的贊不絕口,聽得津津有味。大大的提高了同學(xué)們的書法興趣,點燃了同學(xué)們的書法激情。老師們熱情指導(dǎo),同學(xué)們的積極參與,使得教學(xué)相長,共同進步。
4.開展書法展評,活動成效顯著。
為了體現(xiàn)書法興趣小組同學(xué)們一個時期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,鼓勵同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書法展評活動和小組開辟的書法比武專欄,給學(xué)生提供鍛煉提高的空間,創(chuàng)造競爭比武的平臺。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書法展評:一次是“七一”前;一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進步,賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使一些書法興趣濃,書法素質(zhì)好,書寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。在學(xué)校舉辦的兩次書法展評活動中,興趣小組學(xué)員們的書法作品得到了全校師生的好評與褒獎,其中陳清池、王瑩、劉金蓮、楊瑾榮四位同學(xué)榮獲了一等獎;周靚、劉茜、蔣溪、李春燕、石子楠、趙旭、汪開松八位同學(xué)榮獲了二等獎。我們相信,只要我們堅定信心,堅持不懈的高效訓(xùn)練,我們的學(xué)生作品將來定能夠在全縣中小學(xué)生書法大賽中取得驕人的成績,贏得更多的榮譽。
5.發(fā)現(xiàn)存在問題,需要研究解決。
在開展書法指導(dǎo)訓(xùn)練活動中,部分學(xué)生意志薄弱,興趣時濃時淡,缺乏持之以恒的毅力;有時人員不齊,有的借故學(xué)科作業(yè)多,忙著做作業(yè)不按時參加;還有少數(shù)同學(xué)買字帖不規(guī)范,書寫工具不合要求,鋼筆質(zhì)量較差,影響書寫質(zhì)量;書法教程和書法教材資料還不夠精細;最令人頭痛的是有時其他學(xué)科教師(中考科目)為了搶時間提質(zhì)量,擠占我們兩周僅有一次的活動訓(xùn)練時間。以上這些問題,有些問題我們能想辦法自行解決,有些困難只有匯報班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),請求他們協(xié)調(diào)解決。
總之通過這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練,總體上,學(xué)生的書寫能力得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時也得到了強化,認真耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了較好的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書法興趣小組持久健康的開辦下去,在求新、求精、求快方面再定新目標(biāo),再添新舉措,在創(chuàng)新業(yè)績。
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